基于新课标下的初中体育跨学科教学探析

基于新课标下的初中体育跨学科教学探析

崔志红

山东省滨州市滨城区第四中学

摘要：近年来，随着新课标的不断实施和落实，初中体育教学也发生了很大的变化，对于体育教学和研究，已不局限于体育的本身。国家教育部门将目光放入整个中学学科的课程教育体系当中，鼓励体育与其他学科相结合的方式展开教学。突破传统的体育课程教学方式，将现阶段体育教学模式更具多元化和丰富性。

关键词：新课标；初中体育；跨学科教学

跨学科教学对于初中阶段的学生来说非常重要。所以初中体育教师要处理好各个学科与体育教学之间的关系，有效的整合各类学科的知识点，并灵活地运用到体育教学当中[1]。作为新时代的初中体育教师，要不断的扩充自己的知识，只有掌握更多的科学知识，才能够将各类学科的知识整合起来加以利用，这也是新课标对初中体育教师的教学要求。

一、体育与语文结合，培养学生核心素养

体育学科和语文学科对于义务教育阶段的学生来说都有着至关重要的作用，语文作为一门工具类型的学科，可以很好的让学生了解体育练习的价值。在语文学习的过程当中，会发现有许多文章当中都有体育练习的身影，无论是现代文章还是古代文学作品都能够看到体育活动的影子[2]。比如，在我国四大名著《水浒传》当中，就曾描写摔跤、射箭、相扑等活动，其中还有许多与田径相关的体育活动，语文课堂只能将人物的动作和神态描绘出来，无法让学生真正的体会到田径运动的快乐。这就充分发挥体育跨学科的教学功能，当学生在文章当中充分的了解了田径活动所注意的事项，在进行体育锻炼的过程当中，才能够使学生更科学、更规范的进行田径运动。田径运动主要是锻炼学生的整体运动的协调性，体育教师在进行田径教学的过程当中，首先要充分了解每个学生的身体素质情况，通过身体素质的不同来制定不同方案的教学。因为田径运动需要较强的力度和持久的耐力，对于一些身体素质较弱的学生，不利于长时间的进行训练。当学生学习完田径锻炼之后，教师可以让学生写一篇读后感说一说在古代田径运动与现在田径学习的不同。

二、体育与理科结合，推动学生理科学习

理科众所周知是初中阶段学生最难学习的课程之一，所以对于许多中学生来说，非常惧怕理科学习。体育教师可以将体育和理科教学的内容相结合，不仅提高了学生在理科学习当中的理解，还能够增强学生的体育锻炼[3]。比如，在体育教学当中，有许多关于理科的相关知识点。在理科练习题目当中也往往能够看到体育的身影。如已知：排球网的高度是h，半场的长度是L，小明跳起时扣球的位置距离中间排球的网的水平距离是H，它扣起球的高度是多少？通过理科问题能够看出理科和体育在日常当中是紧密联系在一起的。在体育锻炼当中的一些细节中往往能够体现一些物理的相关知识，在投篮时的姿势需要学生严格按照物理的公式进行投篮才能够减少投篮的误差。如果乒乓球运动员想要准确的接到对方的来球，就要学习乒乓球推挡、削球与拉弧圈球的资势，判断对方球通过怎样的弧度发过来才能够保证自己完全接到。所以，各个学科之间的知识都是相互贯通的，为了能够更好地推动学生对理科学习的信心，体育教师可以通过一些相关的体育活动，将理科知识与体育相结合。让学生在体育锻炼的过程当中能够运用物理和数学公式推导学生体育锻炼最终的成果，通过这种方式大大提高学生对理科学习的兴趣。

三、创新教学的模式，促进学生全面发展

随着信息技术不断发展，在体育教学过程当中，教师也要采用新型的教学方式，提高学生对体育锻炼的兴趣。初中阶段的学生往往对于体育锻炼有很强的抵触心理，所以教师可以通过信息技术软件将各个学科与体育结合起来进行教学，促进学生的全面发展。比如，体育教师可以通过多媒体为学生播放一场关于国际足球的比赛，在观看足球的过程当中忽然有一个比较争议的进球引起了全场的关注，随后教师根据这场视频出示相关的问题，让学生分析这个画面出现，提出你的看法。通过让学生在分析的过程当中，不仅将政治问题，体育问题都融合进来进行分析，还能够将这场比赛当中的问题作为很好的文科素材，促进学生对文科学习的动力。同时，教师也可以通过微课为学生播放外国的初中学生是怎样进行体育锻炼的，不仅让学生在观看的过程当中提高对英语的理解，还可以充分的了解各国不同的体育锻炼方式，促进学生对体育锻炼的积极性。所以教师通过信息技术的方式将各科的知识融合起来，不仅提高了学生对体育知识的理解，还促进了学生全面的发展。

总而言之，在新课标的教育背景下，初中体育进行跨学科的教学，对于初中阶段的学生来说非常重要，不仅提高了学生对体育锻炼的动力，还能够在体育学习的过程当中了解各科不同的知识点，从而促进学生的的全面发展。同时，体育教师也要采用新颖的教学方式，为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。吸引学生参与到体育锻炼当中，帮助学生树立终身体育的锻炼理念。

参考文献

[1]党占维,姬鹏. 新课标背景下初中体育教学改革策略研究[C]//.创新教育实践国际学术会议论文集（二）.[出版者不详],2022:124-127.

[2]黄玮.新课标视域下初中体育教学评价的改革探究[J].基础教育论坛,2022(08):52-53.

[3]应勇.新课标下初中体育教学中学生学习兴趣的培养[J].文科爱好者(教育教学),2021(04):96-97.