幼儿园开展安吉游戏的实践探究

幼儿园开展安吉游戏的实践探究

敬芳

甘肃省陇南市康县幼儿园 746500

摘要：安吉游戏是一种被广泛采用的游戏教学手段，它在幼儿园教育中取得了很好的效果。孩子们都是喜欢玩游戏的，而且他们的游戏天赋也很高，只要有足够的时间去指导他们，让他们自己去玩就行了。在不同的幼儿园中引进安吉游戏，既是一种切实可行的方法，也是一种有益的探索。本文结合自己的亲身经历，就安吉游戏在新时代幼儿园中的应用进行了探讨，以期能为幼儿园教师提供一些指导。

关键词：安吉游戏；幼儿园生活；实施策略

引言

当幼儿园实施安吉教育模式的过程当中，需要合理利用可用的资源，并发挥其优势，从而为幼儿营造出一个良好的氛围，让教师创设出简易的安全模式，帮助幼儿独立完成游戏，给他们更多自由发挥的空间。不仅如此，幼儿园教师要注重培养幼儿的洞察能力，让他们养成良好的习惯，善于观察与发现周边的事物，在他们成长的过程中发挥着重要作用。在幼儿园当中，通过融入安吉游戏的教学模式，给幼儿更多自由发挥的空间，锻炼他们的各项体能，有助于推动幼儿的个性化发展，并确保他们全面发展。

一、深挖当地资源实现生态教育

安吉游戏最主要的特点是将幼儿教育资源与当地资源进行整合，在最大限度上满足幼儿的成长需求。为此，教师可深挖当地自然资源，为幼儿提供丰富的游戏环境选择，使幼儿充分融入到自然环境中，并结合游戏场景选择合适的游戏活动材料，在与其他幼儿的交流中充分发挥自身的想象力与创造力设计游戏内容，促进幼儿认知水平的提升[1]。例如，幼儿园可以四季为主题组织幼儿开展游戏活动，以春季活动为例，幼儿在活动中可自由选择游戏内容，如“艺术写生、观察自然”等。首先，教师为幼儿提供充足的活动材料，满足不同幼儿的活动需求，确保幼儿拥有充足的创造空间，并在幼儿设计游戏活动的过程中给予思路上的指导。其次，幼儿结合活动内容自主选择游戏空间，幼儿可在踏青活动的过程中通过观察周围的景色进行美术创造或组织开展角色扮演类游戏。教师要在幼儿活动过程中进行引导与记录，引导幼儿丰富游戏环节，并记录幼儿在游戏活动的行为习惯，结合幼儿在游戏中的表现，教师可适当地补充游戏资源，确保全体幼儿都能找到符合自身兴趣爱好的游戏活动内容。通过该方式，幼儿的思维意识得到发展，充分激发幼儿自身的潜能。

二、秉承以人为本理念，引导幼儿自主参与

在幼儿园活动中开展安吉游戏，还有赖于以人为本理念的秉承，在此基础上可以体现幼儿的活动主体性，进而促进幼儿主观能动性的发挥，产生游戏共鸣。安吉游戏的核心要义在于确立幼儿在活动中的主体地位，教师在其中提供科学的方向指导，保障安吉游戏的有序开展，使幼儿在阳光游戏、快乐活动中主动参与、高效参与。基于此，教师应当聚焦于以人为本，可以通过小组合作教学的方式，统筹幼儿的自主性与协作性，为实现游戏效率与质量的双向提升奠定坚实基础。例如，在场地活动中，立足于幼儿的客观活动积极性与主观个人意愿，教师可以将幼儿划分为了若干个趣味小组，并在其中形成了“梯次搭配，交流讨论，合作参与，共同进步”的基本态势。而后尊重幼儿的参与主体性与主动性，组织开展开火车、过隧道的游戏，首先让两个较为高大的幼儿作为桥洞，其他的幼儿以趣味小组为基本单位，一字排开欢声笑语地从“桥洞”下通过，在此过程中不仅体现幼儿的自主参与能力，还对幼儿的团队精神与协作能力提出了更高的要求，得到了有效的培养。幼儿在趣味化的安吉游戏中不仅体会到了游戏的趣味性，还发挥了主观能动性、培养了团队精神，将安吉游戏中以人为本的理念落到了实处。

三、开展多元活动，激发幼儿兴趣

幼儿教师在为幼儿们开展安吉游戏时，还应当关注到游戏活动内容的合理设计，借助多元化活动来激发幼儿的兴趣，点燃幼儿的热情，既要确保幼儿能够在环境的感染之下得到能力的有效锻炼，同时又要增强幼儿的主观能动性，激发幼儿的主动性，以此来推进幼儿实现全面进步与发展[2]。例如，教师可以为幼儿设计以“我是发明家”作为主题的安吉游戏，为幼儿提供诸多在现实生活之中常见的“废物”，比如易拉罐、旧报纸等，让幼儿作为发明家来展开创造，实现废物利用。在这一过程之中，幼儿将会受到这一活动背景的感染，投入到积极思考与探究的过程之中，并结合自身想法来实现动手操作，兴致盎然地展开游戏活动。通过这种形式，幼儿教师就借助生动有趣的游戏活动，激发幼儿的游戏热情，点燃幼儿的学习兴趣。除了可以为幼儿开展室内活动，幼儿教师还可以设计以户外锻炼为主题的安吉游戏，引领幼儿在参与多元化安静游戏的过程之中，实现身体锻炼，提高身体素质。基于此，形式多样、生动有趣的安吉游戏活动将能够充分激发幼儿兴趣，促进幼儿在原有基础上得到更好的发展。

结束语

综上所述，幼儿阶段是幼儿接触教育最早的阶段，这个阶段中对幼儿的培养十分重要，这个阶段的幼儿特点是活泼好动，在这个阶段中开展安吉游戏需要教师创新游戏方式，丰富游戏活动内容，调动幼儿能动性，让幼儿在活动中学到有价值的知识，同时也有助于幼儿身体健康发展。

参考文献：

[1]邹庆妤.安吉游戏在幼儿园一日活动中的开展[J].家教世界,2022(27):10-11.

[2]李亚枚.幼儿园游戏活动中如何开展安吉游戏[J].家长,2022(26):159-161.