探讨健康教育在消化内科护理中的应用

探讨健康教育在消化内科护理中的应用

陈苏苏

南通市海门区人民医院 江苏 南通 226100

【摘要】目的：本文探究讨论消化内科患者护理中采用健康教育的影响。方法：收集我院2021年6月至2022年5月内，消化内科收治患者100例为入组样本，随机进行1-100数字编号，偶数组实施常规护理为对照组，基数组在常规护理基础上进行健康教育护理干预，观察两组患者护理后相关数据结局。结果：研究组患者自我保健能力、自我护理能力、健康知识的掌握度、生活质量、再次复发率，优于对照组，显现统计学意义P＜0.05。结论：健康教育在消化内科患者临床应用中体现较高价值，不仅改善患者自身保护意识，同时减少患者再次复发几率，提高患者生活质量，对此措施建议推广应用。

【关键词】健康教育；消化内科患者

随着医学不断发展进步，医疗模式不断转变，在给予有效治疗的同时，也要加强患者对疾病的预防、保健意识，提高患者相关知识储备，控制疾病发展。消化内科患者疾病类型较为广泛，涉及脏器复杂，以胃部疾病、肝胆疾病、肠道疾病、胰腺疾病为主要类型，具有治疗时间长、易复发特点【1】。经大量相关文献研究发现，大部分患者缺乏相关健康知识，对生活习惯、饮食禁忌缺乏正确认知，导致治疗效果差强人意，为此我科室结合疾病特点为患者进行健康教育护理措施，改善患者预后，具体效果详见下文。

1资料与方法 

1.1一般资料

收集我院2021年6月至2022年5月内，消化内科收治患者100例为入组样本，随机进行1-100数字编号，偶数组为对照组，患者年龄：（20-68）岁，均值：（42.36±4.10）岁，男性女性患者占比（29例：21例），基数组为研究组，患者年龄：（21-68）岁，均值：（42.28±4.21）岁，男性女性患者占比（28例：22例）所有患者中无认知障碍、语言表达能力障碍患者，无严重精神疾病患者，无不愿意配合者，组间差异（P＞0.05）符合实验要求。

1.2方法

两组患者均实施我院常规护理内容涉及：日常用药护理、饮食注意事项说明、环境护理、常规健康教育以及心理疏导工作等。研究组在常规护理后进行健康教育，具体内容涉及：1）组间一支优质健康教育护理小组，由护士长对参与护理人员进行健康教育相关知识培训，结合国际健康教育标准、护理能力健康教育方法，提高护理人员专业素养，同时开展沟通能力、表达方式、心理护理知识方面学习，提升护理质量【2】。2）患者入院后，了解患者疾病情况、用药情况，并对患者心理状态进行了解，建立良好护患关系；为心理状态较差，焦虑、抑郁患者进行心理疏导，鼓励患者表达心理感受、对患者存在疑惑问题进行详细说明，安慰患者，借鉴我院成功治愈案例鼓励患者，为患者建立治疗信心，同时提高治疗、护理依从性。3）根据患者不同文化水平进行分组健康教育，对文化水平较低，理解护理较差患者，采用视频、幻灯片、图片等方式为患者说明疾病机制、发展、治疗方法、注意事项等相关知识，提高患者疾病认知；对文化程度较高患者，无偿发放健康宣传手册，并针对疾病特点进行详细说明，结合问答形式，提高患者健康知识掌握度4）饮食健康教育，系统为患者讲解不良饮食危害、不良生活习惯对疾病的影响，纠正患者不良饮食行为，并针对自我护理、自我保健健康知识进行详细说明，使患者重视自身行为，减少患者因饮食、不良生活习惯导致疾病复发、加重几率。5）为患者讲解按时、按量用药重要性，不可自行增减药量；对夜间仪器噪音、走路说话音量进行控制，并建议患者早睡早起，促进疾病尽快恢复【3】。

1.3观察指标

对所有患者自我保健能力、自我护理能力、健康知识的掌握度、生活质量、再次复发率数据进行整合分析，并对此做详细阐述，同时作为本研究数据支持。

1.4统计方法

实验所有数据全部借助专业系统软件SPSS14.0处理，实验人员对患者护理后的观察结果进行了详细地记录，当中计数数据运用（x±s，%）代替，两组差别比照运用t、x2检测。若两组比照结果 P＜0.05，则说明实验价值显现。

2结果

表1对比两组患者相关数据差异（分， xˉ± s）

3讨论

消化系统疾病在我国呈现逐渐上升趋势，具有治疗过程缓慢、易复发特点，严重影响生活质量，危害性较大。临床相关文献分析发现，健康的饮食习惯、生活习惯是防治疾病复发、病情加重有效措施【4】。健康教育非常适合消化系统疾病患者，结合常规护理将护理效果提升至最佳状态，通过分组健康知识，将健康知识普及达到理想状态，提高患者疾病认知的同时，使患者了解不良饮食、生活习惯对疾病的危害，并稳定患者不良情绪、提高睡眠质量，使患者意识到自我护理、自我保健重要性，应用中体现重要价值，对此健康教育模式建议大范围推广，提升国民健康意识。

参考文献

【1】于慧，孙丽丽.规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J].实用妇科内分泌电子杂志. 2020,7(11)：155-160.

【2】李淑华.探讨健康教育在消化内科护理中的应用[J].黑龙江中医药. 2021,50(02);247-248.

【3】艳艳.规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J].中国标准化. 2021,(04)：90-91+94.

【4】董雅琦.健康教育在消化内科护理中的应用研究[J].临床医药文献电子杂志. 2020,7(42)：113.