“微中见大：让微课成就小学语文高效课堂

“微中见大：让微课成就小学语文高效课堂

金珍青

浙江省温州市永嘉县瓯北第一小学  325102

摘要：我国大力推动中小学的课程教学改革，但是当前社会发展，互联网技术在国内教育领域广泛使用，利用互联网技术来制作微课，以发挥课堂的关键性作用，提升了课堂教学质量水平，微课教学得到教师们的重点关注。在课堂教学期间，教师还是要注重给学生们讲解微课的核心内容，本篇文章就论述分析微课在语文课堂中应用，以此来提高课堂教学的效率。

关键词:微课；小学语文；高校课堂

引言：

在我国信息时代背景之下，互联网为语文课堂教学提供了新的策略，在素质教学中，微课成为目前小学语文高效课堂开展的重要教学模式。微课教学方式能够提高课堂教学的吸引程度，能够提高学生们学习的乐趣积极性，培养学生们自主化探索知识的能力。

 一、微课概念及在小学语文教学中的意义

微课要求教师先明确语文课堂教学的主题，制作课件，再播放微课视频，展开课堂教学活动，将语文教材与互联网技术相融合，优化完善课堂教学内容，给学生们带来更丰富有趣的知识，编制微课视频课件。大多数都是以PPT、播放视频为主体，教师们在10分钟之内将课本上的关键难点知识都精细化地以视频方式来展现，能够吸引学生们，高效的学习，能够使学生们对该知识有深刻的认知和理解。

微课教学具备着可以优化、可复制、重复应用的特征，在小学语文课堂教学期间，有着重点的意义，微课堂教学就是都能够发挥其工作主观能动性，有效的引导学生，积极的研究课堂教学内容，而且还能够优化改进设计教学课件，来进一步提高学生对于语文课堂知识的深度理解能力。微课还可以将课本上的知识向外部要能够给学生们带来更多课外的知识点，微课堂会给学生们提供丰富多样化的图片，展现视频，讲解故事，使学生们都能够集中起注意力展开深度的学习。

在微课堂教学中，教师们有更多时间与学生展开沟通联系，发现学生们在学习期间存在的若干问题。

二、使用微课建立小学语文高效课堂的策略研究

（一）优化微课课件，抓住课堂教学的重点

制作微课件，在课堂教学期间，要使得课件色彩更加明晰、清晰，重点凸显课堂教学的基本工作原则，吸引学生们注意力，让学生们能够集中精力思考，教师课堂上讲解的知识，在学习四年级《鸟的天堂》这篇文章课程讲解期间，教师要能够展现出图片，将其作为课件背景，并且在文章中描述鸟的动作、状态，教师将这些语句勾勒出来，使学生们在观看微课视频时，就能够了解到课本上。关于鸟的经典的描写句子，使用更多丰富的词汇成语，在微课视频上，教师将那些课本是经典的话语都挑选出来，放在视频上讲解，采用点面相结合的方法来给学生们展示文章。对于鸟的描述，引导同学们在课堂上跟着课件去阅读朗读，学生了解文章中使用拟人的手法，特别关注的是教师在微课课堂上课件讲解期间，都要采用富有情感，声音更加洪亮，逻辑更加清晰，能够给学生们起到合理的指导促进作用，避免学生看一些卡顿视频，而无法了解到整篇文章的内容，教师可以通过使用一个短小视频来作为课堂开篇，让学生们对自然环境有更深的感触，也能够使学生们去学习拟人的写作手法，而且还能够增强对重点词汇语句段落的深刻理解。

（二）创设课堂教学场景，激发学生们学习兴趣

创建高效的课堂教学场景教学过程中，教师使用情景创设方法，能够给学生们展现出课本教材中文章所描述出来的情景，激发学生们对于语文知识学习的乐趣。在学习五年级《威尼斯的小艇》这篇课文时，教师就可以利用多媒体设备播放微课视频，在视频中会加入一些歌曲，引导学生们带着情感去朗读，教师在这种音乐视频的环境中创造出独特的场景，也使学生们都能够描绘出自己眼中小艇的样子，之后教师在使用微课件播放一些小图片或者小短视频，以使学生们对于小艇认知理解能力得到进一步提升，并且持续引入新型教材的内容，让学生们结合微课上的知识点来朗读课文，以便让学生们能够进入到威尼斯的生活场景中来。教师给学生们布置任务，让学生们说自己感兴趣的语句，教师引导学生去划出感兴趣的句子，让学生熟练造句，使用比拟人方法，让学生们挑出自己比较感兴趣，而且富有感情色彩的句子，学生们有感情的朗读，看哪个学生朗读比较好，教师就大力鼓励表扬，在课堂上，学生们就可以了解到西方水上生活的内容，及感受到文章中所描述出来的美丽水上城市生活环境。

（三）展开课堂活动，发挥学生的主观能动性

学生们都有很强的好奇心，喜欢探究知识，在课堂教学期间，教师展开教学活动，引导学生在活动中去展现自己的能力，教师采用微课教学方法有效的引导学生们主动参与知识学习，让学生们能够深度理解文章中的知识点。例如，在讲解《将相和》的这篇课文中，教师在课件讲解中，将不同的人物特点都讲解给学生，并且播放视频，让学生学习这些视频和文字，学生们对语文课文的不同人物个性都有深度的了解。在微课件的引导之下，学习一些词汇，理清不同故事的关系，形发挥学生们主观的学习能力，教师就可以了通过使用角色扮演方法，在文章中的重点人物和人物个性，都能够全方位展示在课件中。

三、结束语

微课时间比较短，但是在目前小学语文课堂教学中，也会发挥着关键性作用，对于创建出高效语文课堂都有重要的作用。在课堂教学期间，教师使用微课教学技术创建微课堂教学视频，在课堂上给学生们播放，以此来调动同学们学习语文知识的乐趣。

参考文献：

[1] 刘梅秀. “微”中见大——谈如何让微课成就小学语文高效课堂[J]. 中华活页文选（教师版）,2021(24):58-59.

[2] 牛晓飞. 微中见大:让微课成就小学语文高效课堂[J]. 文渊（中学版）,2021(5):2367.