试析“双减”政策的意义及影响

试析“双减”政策的意义及影响

曾正茂

重庆市南川区西胜初级中学校408400

中文摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是“双减”政策。“双减”施行的意义在于以为青少年减负为出发点。双减”施行的意义还在于家长辅导、批改孩子作业也将成为过去。双减”施行还能解决孩子放学早这个让双职工父母头疼的问题。

关键词：“双减”；教育改革 ；义务教育  

近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是“双减”政策。随着国家双减政策的出台，国家教育部陆陆续续颁布了很多新的教育政策，例如培训机构不能在周末补课、必须是非营利性的机构、不得上市融资、不能有任何形式的广告植入、中小学不得组织周考月考单元考、未成年人仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时玩游戏等等，相信还会有一系列政策会陆续出台。关于国家”双减”政策的落地，可谓是引起了很大的轰动。那么，”双减”政策的施行有什么意义？对哪些方面有影响？面对“双减”政策，我们应该怎么做？作为教育工作者，在这里和大家谈一谈：

“双减”施行的意义在于以为青少年减负为出发点的。现阶段义务教育最突出的问题还是中小学生的负担太重了，除了在校学习的时间外，家长给孩子报各种补习班，让孩子赢在起跑线的现状让青少年疲惫。“双减”政策中明确规定：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。至于很多父母关心的早期教育、才艺培养、成人学习等等板块是不会受到影响的。一致认为这个政策是利好的大好政策，最重要的原因是减轻了学生的负担。

双减”施行的意义还在于家长辅导、批改孩子作业的也将成为过去。“双减”政策施行前，学生作业量很大，特别是家庭作业量，老师无暇批改如此多的作业，就将作业批改的任务强加给家长，家长是叫苦连天。“双减”政策明确规定：严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业。将家长解脱出来。

最后，双减”施行还能解决孩子放学早这个让双职工父母头疼的问题，也会得到改善。课后托管服务、寒暑假托管服务，以及相关的配套服务措施已经逐步完善。这样解决的不仅是家庭的问题，更是社会上存在的问题。

那么，“双减”的施行对哪些方面影响较大？

首先是学校要健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率，全面开足开好国家规定课程，规范考试要求等，这样，学校就要从作息时间，教师课程安排，考试安排和要求，学生管理等方面做一些大得调整，与此同时，还要对教学质量提出一些新的要求。学校是“双减”的直接施行部门，“双减”工作能否落到实处跟学校息息相关。实施“双减”政策，要调整优化学生学习和生活结构，既要减轻学生的过重的作业和校外培训的负担，还要促进儿童全面发展，个性发展。这就要求学校对学生实施综合评价，那种“唯分数论”“唯学习论”已经不是衡量学生发展的标准，学校唯有深化教育改革，才能让孩子得以个性化成长。学校也只有深化教育改革，才能真正做到减负提质。

其次，“双减”工作对教师的挑战大。教师务必提高认识，在学业压力依然存在的情况下，要做到减量不减质。过去的很多习惯需要调整，学校教育主阵地地位增强，教师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高：一是课堂教学，如何优化教学方法，提升教学质量，是首要考虑的问题，引导学生积极主动地探索学习，也需要教师在新形势下积极创新，提升自我。二是作业设计与批改的优化。如何精准设计课后作业与课后服务相结合，作业分层次设计，针对不同的孩子，不同的学科进行一个作业的设计。

再次是“双减”对学生学习的影响。从表面上看，“双减”政策下减少了孩子的作业负担，减少了课外辅导压力，从本质上看就是学生自由支配的时间多了，其实就是拉开孩子之间差距的分水岭，面临这个问题学校外的时间该如何进行安排呢？具体该怎么做？第一、努力学会自主学习，养成自主学习的习惯。第二、坚持运动。运动的同时其实也是在培养孩子的自律精神，不怕苦的精神，如果孩子多参加团队体育运动，还能培养孩子团结协作能力和领导力，从小培养孩子几个运动爱好是孩子一辈子的财富。第三坚持阅读。在“双减”政策之前，孩子们根本没有时间阅读，现在有充足的时间可以来阅读了，怎么强调都不过分，我们就要坚持阅读，培养阅读习惯，这样不仅可以丰富我们的知识，还可以为大语文时代的到来打下扎实的基础。

最后，“双减”政策要求我们家长要及时改变教育方式方法。“双减”政策的落实，让很多家长都产生了焦虑，如何更好的安排课外时间就成了首要问题。家长面临的第一个问题就是如何通过在生活中慢慢激发孩子对知识的渴望，知识到底有什么样的作用，要让他根本理解为什么学习?这里就需要咱们家长去多多陪伴了。以前我们的孩子都过着流水线般的生活，比大人都要忙碌，却还要受到躺在沙发上的家长批评成绩怎么怎么不好，这种教育并不公平，也不有趣。家长的第二个问题是孩子在家的时间多了，家长就要牺牲自己的休息时间去多多陪伴了。陪孩子玩，玩一些益智性的项目；家长的第三个问题是陪孩子学习，虽然“双减”的作业量变少了，但中、高考的难度没有降低，所以 成绩依然是法宝，在校外培训被禁止的情况下，家长只能自己成为老师，最大可能的陪孩子学习，如果孩子看到你努力的样子，潜移默化，他也会变得很勤奋，很专心。当然，家长还可以利用网络资源，答疑解惑，做孩子真正的老师。

“双减”，带来的真正改变是什么，表面上是学习的减负，实则可以说是调整个赛道而已，作为学校和老师，要思考教育的本质是什么？要思考培养什么样的人才？作为家长和孩子，要思考的是自己的孩子适合干什么？要低下头看看自己，看看身处的这个时代，重新思考如何抓好孩子的教育和自己将要成为什么样的人？这才是教育的最终目的。

参考文献：

[1]颜维琦,任鹏. “双减”，构筑基础教育“新生态圈”[N]. 光明日报,2021-12-17(001).

[2]高岩. 做好“双减”工作的着力点[N]. 郑州日报,2021-12-20(008).

[3]张艺耀.落实“双减”  促进学生全面发展[J].新课程,2021(51):239.