浅谈提升英语水平的有效措施

浅谈提升英语水平的有效措施

姚雪

 黑龙江省桦川县创业乡中心校 

摘要:语言是交流的工具，也是能帮助我们了解国与国之间文化差异的关键所在。有声是语言的第一属性，我们要想掌握好英语，需要从小培养良好的英语学习习惯，完善自身的不足，注重英语语言环境的建立，优化学习氛围，提升人与人之间的英语互动交流。

关键词:英语；习惯养成；兴趣培养；语言能力

引言：小学生天生具有敏锐的观察力、模仿能力，所以应该从小给孩子营造良好的英语学习氛围，不仅让他们感知语言的用途，更能感知语言的魅力所在。因此我将通过更细致化的分析来阐述提高学生英语水平的方法。

一、良好习惯的养成

1．语音语调的养成

由于我们所处的环境不同，所以很多时候不能设身处地感受纯正的英语，这时候我们就需要通过不断地输入来学好语音语调，那么怎么才能学好呢？我们可以从学习音标开始。如果音标学不好，那么说出来的英语可能就会出现偏差。例如：单词“pen”，如果学生不了解字母e发的是/e/还是/æ/,嘴型就会不对，听者听到的意思也就不一样了。还有单词“school”，学生在初学期间可能会用汉语“死顾”来代替正确的发音，从而导致发音死板生硬。这就和我们学习汉语一样，拼音读不准，那么汉字也不会学好。所以我们想打好基础，就要把音标学习好，多张嘴练习，这样英语发音才能更地道。

2．记忆词汇的习惯

我们在初期学习英语时，即使随意地学也能记住，但久而久之随着时间地推移，单词变长了、难度加大了，学起来就有些吃力了。如果这时候不能掌握一些学习的方法和窍门，那么我们再想掌握好这门语言可能就会难上加难了，这时教师在教学中就需要掌握一些方法，毕竟词汇记忆是一个长期的功课，背单词也是要考虑巧妙的记忆法，例如：单词apple,教师可以考虑字母的形象记忆法，A放了两个屁乐了，这样学生不仅记住了单词，还提高了课堂效率。增加词汇量的方法有很多，比如:谐音记忆法，形象记忆法，思维导图等，这些都能帮我们记住一些单词，而且也让我们感觉到英语不乏味枯燥。

3、掌握语法的方法

冰冻三尺非一日之寒，很多时候我们学习英语好高骛远，不能稳扎稳打。有的人认为学会了语法知识的皮毛，他就可以在英语的战场上所向披靡，但你不知道的是英语语法也会随着语境的转变而变化。语法书当然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助。就像我们在阅读中看到“the”这个词，语法书中有很多关于它的说法，但具体是哪个意思，需要我们从阅读中领悟这个词的微妙之处，再以语法书巩固知识，所以多阅读是学习语法的重中之重。

二、英语语言学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。小学生年龄尚小，对本身的求知欲并没有明确的概念，所以这时我们只有把教学的内容变得有趣，学生才会喜欢，才能激起他们对未知事物的探索欲，提升新鲜感。教师要把快乐融入到孩子们的学习当中去。

1．巧用图片

在教学当中，教师会发现越小的孩子对新鲜的事物越感兴趣，那么我们为什么不把它运用其中呢？我们可以在课堂上把单词与卡片相结合，利用卡片鲜艳的色彩，再通过不同的互动游戏来吸引了学生的注意力，这样既调动了学生的热情，又让孩子学到了知识。

2．培养自信

小学生天生争强好胜，如果在获得成功的同时能够体验到快乐，又能带来自信，这种喜悦的心情就可能激发孩子努力学习。教师可以在学习中多鼓励孩子，哪怕是孩子不经意间的一次举手，得到了我们的表扬，足以让他变得更自信。也许他回答的并不那么完美，但老师一个微笑的点头都能让他更从容地面对自己，他会意识到老师认可了他。

三、语言能力的培养

英语语言能力是指听、说、读、写的能力，儿童期的孩子模仿能力很强，从小培养语音语感对他们学习英语会有更多的优势。

1．听说能力的培养

教师可以在课堂上采用全英教学，但毕竟学校的英语听力有限，教师可以给学生布置回家听录音、看英语视频的作业。低段孩子可以每周看幼儿英语视频。那里的故事有趣，说话很慢，对话很少，孩子容易看懂。四年级阶段，可以要求孩子多唱英文儿歌，让孩子带着愉悦的心情学习。五六年级学生可以看一些英文动画片，鼓励孩子像鹦鹉一样练习说，在不知不觉中接受英语信息。长此以往，学生的听觉以及开口说的能力会得到很大程度的提高。

2．读写能力的培养

当然在学生听说能力得到提升的同时，我们也不要忘了去进行知识面的拓展。初中阶段就可以系统地学习，可以开始购买一些海外英文儿童读物，一定要买英语语言国家的原版，原汁原味的英语对孩子的阅读能力帮助更大。同时让孩子借助工具书（如牛津中阶等）查阅生词，扩充其词汇量。在有了一定的知识储备量之后，我们可以对网上比较热门的话题进行写作，这样不仅对自己感兴趣的内容进行了深入了解，同时也提高了英语水平。

学好英语是一项长期需要坚持的事情，我们需要循序渐进的走好每一步，打好基础。教师在教学过程中的参与同样起着不可或缺的作用。我们只有综合考虑，才能让英语水平达到整体的提升。

参考文献:

【1】汪文珍.英语语音.上海外语教育出版社，2008

【2】何自然.语言学与英语学习.湖南教育出版社，2000

【2】周绵绵.英语学习策略.科学出版社，2020