论高校校园文化建设的功能与途径

论高校校园文化建设的功能与途径

刘一虹

江西工程学院   江西新余 338000

摘要：高校校园文化建设是新时代中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，是高校全体师生在长期的学习、生活和工作中，逐渐形成的稳定的价值取向、道德规范和行为方式的综合，是保障学校发展的精神力量。加强高校校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，培育优良校风的有效途径，不仅有利于提高人才培养质量，而且对推动学校高质量发展具有极大的促进作用。本文将首先分析高校校园文化的功能，在立足现实的基础上，探究高校校园文化建设的途径。

关键词：高等学校；校园文化；功能；途径

一、高校校园文化的功能

（一）规范功能

校园文化建设的育人功能具有较强的规范性，在一定程度上可以缓解对学生心理的抵抗与刺激，从而更好地引导他们养成正确的文明行为与道德品质。通常情况下，校园文化所具备的规范功能具有两种表现形式：一种表现形式为软约束形态，另一种表现形式为硬约束形态。硬约束形态是借助校园文化制度来实现的，而软约束形态是借助校园精神文化（教风、学风、校风）和校园物质文化共同实现的。与此同时，学校通过开展丰富的课外活动与课外文化来感染那些受教育人员，使得他们在以后的生活、学习以及工作中形成良好的价值观念与行为规范，进而更好地遵守相应的法律法规，成为一名遵纪守法的合格公民。但是，有些规则制度并不会影响到学生的具体行为规范，所以，对他们还要实行以德服人、以德治校。总之，校园文化的建设既可以弥补一些规则制度，又可以很好地引导学生积极、向上的发展。

（二）导向功能

在现代社会发展背景下，学生受到外界因素的影响较大，在价值取向方面的选择上不够明确、较为模糊，而良好建设校园文化的育人功能，在一定程度上可以制约、影响学生的价值观念，使其养成正确的人生观、职业观以及价值观。从学生进入校园的那一刻起，就会接受带有正式性与规范性的基础教育，这种教育不仅出现在学习中，还出现在校园生活中。因此，教师在教育教学过程中需充分发挥导向功能。校园文化导向功能的核心作用主要是由学校人才培养目标与培养任务决定的，假如校园文化所具备的价值导向是正确的，那么，对学生的影响就是正面的；假如校园文化所具备的价值导向是错误的，那么，对学生的影响就是负面的。所以，在建设校园文化时，需运用良好的资源来正确引导学生、鼓励学生、武装学生、塑造学生，使其在积极、健康的校园文化中受到启示与感染，从而认识到自身肩负的社会责任和社会使命。

（三）调节功能

最近几年，很多学校都已意识到建设校园文化与校园环境的重要性，所以，在资金供应方面给予了较大支持，最终提升了学校的整体风貌，这为以后校园活动的顺利开展提供了方便。由于学生受到多媒体环境的深远影响，其社会心理、消费形式以及生活方式等发生了巨大变化，所以，在建设校园文化过程中要选择有利于学生综合发展、可持续发展的文化来引导学生分辨真假、识人间美丑。学校可通过开展实践活动或播报校园广播的形式来调动学生的主动性和积极性，净化他们的心灵、洗礼他们的思想、拓宽他们的视野。总而言之，良好的校园文化能够调节学生的思想与理念，使其养成高尚的道德品质与道德情操。

（四）激励功能

人类是一种具有理性的高级动物，他们的目标、需求以及期望决定了自身受激励的程度，只有在满足某种期望的时候，才能更好地激发出激励功能，所以，学校需合理培养学生的认知能力，提升他们的期望值，进而充分激发出学生的期望动机，这完全符合人类积极进取、争强好胜的发展特点。假如没有受到激励刺激，人类在发挥能力时仅可展现出20%~30%之间；假如受到激励刺激，人类在发挥能力时就可展现出80%~90%。总之，校园文化所建设的良好环境与氛围，能够产生激励机制，这种激励机制可以对学生的进步进行奖惩，进而更好地促使学生努力进取，积极向上。

二、高校校园文化建设的途径

（一）营造良好的校园文化氛围

首先，是校园环境的美化建设。校园是教师与学生工作、学习、生活的重要场所，校园环境中的一草一木都要精心设置，使学校里每一处花草都具有一定的教育意义，每时每刻都促进学生的转化。

其次，要培育良好的校风与学封。校风和学风集中体现了专门学校校园文化特色的核心内容。校风和学风要做到两手抓两手都要硬，以此来实现学校自身发展和学生养成良好品行的双赢。

（二）打造独特的校园文化精神

首先，需要确立体现本校特色的校训。校训是一个学校全体师生的共同价值追求，是校园文化的核心。因此，专门学校都应确立具有本校特色的校训，最好言简意赅，内容明确，朗朗上口。

其次，需要传承专门学校优良的教育教学管理传统。学校品牌与传统风格的形成离不开特色的提炼，而品牌、传统风格就是核心竞争力。一方面，专门学校应珍惜学校历史传统，并传承好、记录好校史，使全体师生了解学校渊源，认识学校现状。

（三）开展多样的校园文化活动

首先，开展主题教育实践活动，如学党史、学党的十九大精神、“奋斗的青春最美丽”“中国梦、青春梦”“青春心向党、建功新时代”等系列教育活动，使学生以直观的形式受到教育；也可以用学生喜闻乐见的形式，如观看爱国主义教育片或优秀影视片，对入学新生进行教育；还可以中华传统节日为节点开展相关主题活动，培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。

其次，加强特色班级文化建设。特色班级文化建设不仅能提升专门学校学生学习热情和实践能力，培养学生班级归属感和创新精神，还能使学生养成积极向上的道德品质。

最后，可以积极组织学生开展社团活动。学生社团是提升学生综合能力、丰富校园活动、推进校园文化建设的有效途径，对学生的合作意识、沟通能力、民主意识等方面的锻炼也有重要的作用。

三、总结

校园文化建设要统筹安排、协调发展。物质文化既要建好更要用好，精神文化是立校之本，要常抓不懈，制度文化要坚持以人为本，行为文化要激发师生内驱力，形成优秀的教风、学风。校园文化建设要结合学校实际情况，继承优良传统文化和精神，发挥地域和专业优势，打造特色校园文化，为国家培育高素质高技能的综合人才。

四、参考文献

[1]靳道兴.专门学校校园文化建设的策略[J].师道(教研),2022, (8):14-15.

[2]饶英信.校园文化建设的育人功能和实施对策探讨[J].新课程,2022, (20):228-229.