浅谈在历史教学中加强爱国主义教育

浅谈在历史教学中加强爱国主义教育

王爱萍

山东省诸城市实验初级中学  山东省诸城市  262200

摘要：爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。历史教师可以根据中国历史发展各个阶段的鲜明特点，有重点有目的地培养学生的民族自豪感、民族责任感与民族自信心等，使历史课堂成为充满人文主义关怀和爱国主义教育的生动舞台。

关键词：历史教学；爱国主义教育；有效做法

爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务。

一、在比较中进行爱国主义教育

我们祖国是世界文明古国之一，也是世界上唯一文明继承没有中断过的文明古国，她上下五千年的文明是中华儿女的骄傲。教师有责任从纷繁复杂的内容中提炼出爱国主义教育的题材，使学生了解认清我国悠久的历史、灿烂的文化，培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。早在几千年前我国古代文化科技成就在天文历法、数学、医学等科技领域里都已走在世界前列，也对世界人民作出了杰出贡献。如西周时期，我国提出的“勾股定理”（商高定理），比古希腊数学家毕达哥拉斯提出这一定理要早五百年；祖冲之的圆周率的成就比欧州早一千一百多年；郑和航海史，就其规模大、时间早、活动范围广等方面都是当时西方望尘莫及的。

在教学中，把中外文化史的同类知识进行对照比较，让学生在比较中认识中国文化在十七世纪以前遥遥领先世界各国，只是到了近代才逐渐落后于西方国家。我们现在的经济文化虽然落后于发达国家，但只要我们振作精神，奋起直追，完全可以毫无逊色的自立于世界民族之林，这样既能激发学生的爱国热情，提高民族自豪感，又能激发学生的民族进取心，推动他们去为振兴中华而努力学习。

二、依托开展课外活动激发爱国热情

通过课堂教学，可以增强同学们对国家过去的了解，伟大祖国悠久的历史以及发达的古代物质文明和辉煌的古代精神文明，是一份十分珍贵的历史遗产，可以使同学们增强建设祖国的自信心。

在新课程标准理念的引导下，我们当前的教学任务不再是老师长篇大论的“灌输式”教学，而是还原课堂本身、以学生为中心的教学，就是把课堂还原给同学们，使同学们为一堂课学习的主角的创新性教学，由此也改变了课堂上教学方法的变化。所以在课堂教学过程中，比较常见的有电子多媒体教学，例如对中国近现代史的屈辱岁月，可以通过中日《马关条约》、《中英南京条约》、《南京大屠杀》等电视影视资料，给同学们一个更加饱满的、贴切的历史爱国主义教育，比较直观地激发起同学们的爱国主义情感。在历史教学课堂上播放由中国感恩教育专家，著名演讲家一横老师在“九·一八”事变纪念日前夕公开发表的爱国演讲视频，虽然只有短短十多分钟时间，就能使同学们的情绪空前高涨起来。

三、通过正确的历史观引导来提升价值取向

先进正确的历史观是建立在马克思唯物主义、历史主义之上的。马克思主义历史观是被实践、时间证明了的符合社会发展方向的历史观，具有持久的生命力，故而在今天它也不过时，仍然是我们的指导思想。

但是现在社会上的错误观点，如集体观念淡薄、法制意识弱等消极因素也在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯，享乐主义、拜金主义、极端个人主义导致部分学生心理失衡、思想困惑、行为失控，生命意义缺失，深深地陷入了精神迷茫。青少年学生自杀、杀人、校园暴力等漠视生命的现象在各种媒体屡见不鲜。据第二届中美精神病学术会议的一份资料显示，自杀已成为我国青少年死亡的第一原因。青少年学生是早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来与希望，他们的生命不但属于自己，更属于我们的国家与民族。因此，需要通过正确历史观教育培养学生形成科学的生命观，在内心深处提高对爱国主义的认识是十分有必要而又刻不容缓的，继而促进他们身心健康成长。

四、结合乡土历史的实践来完善爱国主义教育

“爱国家始自爱家乡”。家乡是国家悠久历史、文化辉煌、民族灵魂的一个缩影，是进行爱国主义教育的生动、具体的材料。几乎每一个地区都有政治、经济、科学、文化方面的杰出人物涌现，都保留有先民的遗迹，流传着历史典故。家乡是看得见的国家，国家是扩大了的家乡。家乡是学生成长的地方，学生对本乡本土的历史人物、事迹、文物遗址多少有些了解。

讲授历史时联系他们从小耳闻目睹的乡土历史，将使学生倍感亲切，产生自豪感和光荣感，从而激起对祖国的热爱。充分利用这些乡土历史资源既能激发学生爱家乡、爱祖国的情感，又可以加强学生对所学历史知识的认识，并培养学生的研究、创造和实践能力，多方位提高同学们的人文素养。同时乡土教材蕴含丰富的对同学们进行热爱故乡、建设故乡思想教育的内容。所以要进行乡土历史教学，就可以把热爱国家讲近了，把英雄爱国人物讲亲了，使同学们通过对故乡历史发展的认识，进而促进对故乡现状及未来的研究，从而使同学们的思想感情与故乡和国家的发展联系得更切实、更密切，努力培养为建设故乡的美好明天和中华腾飞而奋斗。

总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。

参考文献：

[1]王青玲.素质教育中如何对学生进行爱国主义教育.新课程（小学），2014

[2]陈勇，李明珠.中国共产党加强青年爱国主义教育的探索与实践.马克思主义理论学科研究，2021