注重规则意识，打造优质课堂

注重规则意识，打造优质课堂

杨丽萍

广东省中山市坦洲实验中学 广东 中山 528467

摘要：在日常生活中，遵守规则是一个重要的品质。然而，很多人往往缺乏规则意识，这导致了许多问题的出现，例如交通事故、不当的行为和犯罪等。如果学生没有规则意识，他们就会缺少纪律性和计划性，影响学习成绩的提高。因此，培养学生规则意识变得尤为重要。本文基于此探讨如何注重规则意识，打造优质课堂，让孩子在生活和学习中慢慢感受和建立规则意识，从而促进他们更好地成长。

关键词：规则意识；遵守规则；行为

随着社会的不断发展，对规则意识的要求也越来越高。对于学生而言，规则意识的培养是十分重要的，因为它是保障其健康成长和学习的基础。因此，作为教师，更应该在日常生活和学习中培养学生规则意识[1]。

一、培养学生规则意识的重要性

首先，学生的规则意识是他们成为一个有责任感的公民的第一步。当学生清楚地了解和遵守规则时，他们就能够对自己的行为负责，并承担起相应的后果。这也会促使他们成为负责任的只言片语者并培养出社交信心。

其次，规则意识可以帮助学生更好地懂得他们的行为对他人产生的影响。在学校、社区和家庭中，每个人都需要关注到其他人的需求和权益。如果一个学生没有规则意识，他将不会理睬这些方面，这会导致许多不必要的冲突和争执。因此，了解规则、遵守规则和尊重规则是建立一个和谐社会的基础。一个拥有规则意识的社会将会是更为安全和稳定的，学生们常常需要在未成年人的角色中操作未来自己的事业，这时候规则意识就具有更为明显的作用。严格遵守一系列规则、法律和法规的社会将会减少犯罪事件的发生，保持人民的身体健康、财产安全和生命安全[2]。

最后，学生的规则意识是学习认真和以正确方式学习的第一步。规则不仅适用于道德和礼节，还适用于学术环境中。学校制定了许多规则来确保学生在教育过程中获得最佳结果。培养学生规则意识可以帮助他们成为一个有责任感、尊重他人和关注社区的公民。这种品质还将有助于建立一种安全、稳定和繁荣的社会。同时，规则意识还有助于学生更好地适应学习环境并在学术生涯中获得更好的结果。因此，学生规则意识的培养是非常重要的。

二、目前培养学生规则意识中存在的问题

在当今社会中，学生需要具备良好的规则意识，这不仅是为了帮助他们遵守校规、法律，更是为了在日后的社会生活中取得成功。然而，我们也发现，在培养学生规则意识中存在着一些问题。

首先，学校和家庭对规则意识的培养缺乏实际操作。很多学校和家庭虽然在教育孩子时会强调规则的重要性，但却未能将具体案例与实际操作相结合，让学生明白规则的作用和重要性。例如，如果孩子违反了校规，那么学校应该及时采取措施，让孩子意识到自己的行为是错误的，并且需要承担一定的责任和惩罚。

其次，对于学生的规则意识进行过度强调也会导致问题。学生在成长过程中需要有一定的自由度，否则他们就会变得畏手畏脚，不敢表达自己的想法。如果学校和家庭过分强调规则，让学生感到没有自由度和安全感，那么他们就会变得消极抵触，反而导致规则意识的逆反心理。传统的规则教育方式已经无法满足当今学生的需求。随着时代的发展，学生的思维方式和价值观念也在不断改变。因此，我们需要创新规则教育的方式，采用更为灵活和开放的方法，让学生在受到规则约束的同时，也能够保持自己的个性和独特性。

最后，社会对规则的执行不够坚决，也会对学生的规则意识形成产生负面影响。很多时候，违反规则的人可以逃脱惩罚或者受到轻微的处罚。这样一来，学生就会认为规则不是非常重要，或者不遵守规则也不会受到太多的惩罚，从而对规则的重要性产生误解。

二、培养学生规则意识的对策

（一）加强规则教育

学生的规则意识来源于家庭和学校，而学校是学生学习和成长的重要场所。因此，学校应该加强对学生规则意识的教育。具体来说，可以通过以下几个方面：

1.制定规章制度：学校应该制定一系列规章制度，并组织学生进行宣传教育。例如，吸烟、赌博、打架等行为都应该被禁止，并制定明确的惩罚措施。同时，学校还应该针对不同年龄段的学生制定不同的规章制度，以适应学生的成长变化。而在课堂内，学校应该鼓励班主任优化班级管理制度。班级管理成功与否取决于班主任的班级管理制度和方法。班主任在管理制度上，应切实尊重全体学生意愿，来确保日常管理制度、班级奖惩制度、班委管理制度等的科学性与规范性。使其成为引领学生行为规范与思想教育的根本保障。而在管理制度上，则应以以生为本理念为引领，在广泛征求学生意见与建议的基础上，确立出符合班级实际情况的管理制度，以切实确保其可行性与针对性。而对于确立的制度，应要求全班遵守制度。通过班干部的督促，以及学生的民主监督，使制度在落实上严格要求，实施的公平，特别是在一些特殊情况的处理上，更应以制度为参考，来确保全班遵守班规。

2.规范师生行为：学校教师和学生作为校园内的重要角色，他们的言行举止与校风校貌密不可分。因此，学校应该从师生自身入手，进一步加强师德建设和学生品德教育，引导教师和学生形成良好的行为规范。初中学生善于模仿、接受能力，班主任应该利用学生的这一特点进行有效的引导，首先，要承担起榜样的作用，通过言传身教帮助学生建立正确的认知。班主任在管理工作时应该做到言谈举止、为人处事、衣着打扮都能够为学生树立正确的示范，这样为学生起到表率作用，才能够以良好的精神面貌来感染学生，让学生以班主任为榜样，向班主任学习。班主任在进行班级管理时，应该承担起自己是班级一份子的责任，及时与学生沟通，同时在学校公布相应任务时与学生一起协商，同时和学生一起来落实，这样学生会发现自己的价值。其次，要做到诚实守信，在班级管理中，班主任自己承诺的事情一定要兑现，这样学生从内心尊重自己。

3.注重规则引导：学校应该注重对学生进行规则引导，指导学生正确理解和遵守学校规定。对于那些违反规定的学生，可以采取个别谈话、家访、提醒批评等方式，引导学生认识到自己的错误。例如学校可以建立光荣榜，而光荣榜中一定会有学生学习能力的展示，学生也会意识到，当自己的名字被粘贴到光荣榜上，这就意味着自己在学校中是一种榜样的力量，从而提高他们的规则意识。

二、激发学生规则意识

除了加强规则教育外，还需要从学生自身特点入手，激发其规则意识。具体可以从以下几个方面：

1.情感沟通：学校应该注重与学生进行情感沟通，让学生感受到学校的关心和温暖。在这样良好的氛围下，学生容易建立起良好的规则意识，并认真遵守校规。

2.榜样引领：学校应该建立一批以身作则、守规矩的优秀学生、优秀教师。这些人可以成为学生学习规则的榜样，引领学生树立正确的价值观。

3.奖惩并施：学校应该及时进行奖惩并施，让学生从中认识到规则意识的重要性。对于那些守规矩的学生，应该及时进行表扬和奖励；对于那些不守规矩的学生，应该及时进行批评和惩罚。这样可以让学生认识到违反规则的后果，增强其规则意识。

结论

综上所述，培养学生规则意识是一项非常重要的任务，但也需注意方法和策略。学生规则意识的培养需要学校、家庭和社会共同合作，学校应该加强规则教育，让学生认识到规则的重要性；同时，还需要从学生自身入手，激发其规则意识。学校应该采用更为灵活的方式进行规则教育，让学生明白规则的作用和意义，同时也要落实到实际操作中。同时，社会也需要加强对规则的执行力度，让学生知道任何违规行为都是必须承担后果的。只有这样，我们才能真正做好规则教育，培养出更加优秀的学生，才能让学生更好地适应社会，更好地成长。

参考文献

[1]余惠红.以养正课程为载体，落实规则意识形成[J].中小学班主任,2023(02):43-45.

[2]周颖.立足学生经验的规则意识提升策略[J].文理导航(下旬),2022(12):79-81.