高校民族传统体育课程教学方法创新路径分析

高校民族传统体育课程教学方法创新路径分析

任彤

成都体育学院610041

摘要：当前，高校学生的身体素质具有明显下滑趋势，因此受到广泛的关注。在此背景下对高校民族传统体育课程教学方法进行融合创新，在提高学生身体素质、满足学生发展需求的同时，间接推动传统体育的传承与发展。采用文献资料法、访谈法、分析法等，寻求高校民族传统体育课程教学方法的新路径，从而完善课程。让学生切身学习民族传统体育，推动民族传统体育的教学化。本文的研究内容：（1）民族传统体育的教法研究；（2）教学方法的问题剖析；（3）教学方法的重组。并得出以下结论：（1）当前我国高校民族传统体育课程教学方法落后；过度强调民族传统体育技能，忽视理论知识的教学；跟不上时代的发展，满足不了学生的需求；（2）高校民族传统体育课程教学方法主要存在观念的落后；各层面的认知不够；教学器材陈旧跟不上新的教学方法；（3）高校民族传统体育课程教学方法的创新要有合理的教学目标，合适的教学内容，与时俱进的教学方法和手段；完善评价体系；更新教学器材；理论和实践相结合。

关键词：民族传统体育；教学方法；高校体育；

事物发展的过程中，本土文化对于我国的发展发挥了重要作用。民族传统体育是本土文化的组成之一。民族传统体育是高校体育教学的主要组成部分，体现出民族的体育文化形态和体育精神。[1]

一、 民族传统体育的教法研究

1、当前我国高校民族传统体育课程教学方法落后。教学方法陈旧，脱离了时代发展，且教学内容单一。 [2] 现在学生生活在大数据的时代，思想收到外国文化的冲击，反而忘却了中华民族传统的体育。而传统体育的教学一味的依靠教师的讲解示范是远远不够的。

2、存在重视实践教学，忽略理论文化教学，重视度待提升。难以深入教学内容，学生仅会模仿动作，不理解其文化的内涵和实践要点，减缓学生兴趣。[3]

3、当前我国高校民族传统体育课程教学方法的发展与改革速度跟不上时代的发展进程，满足不了学生的需求。由于社会经济快速发展，时代变革不断加快，促使高校体育的教学改革进程持续深化，而全新的时代背景下，高校体育武术教学原本单一的教学内容及滞后的教学方法早已无法满足新形势下武术教学的要求。再者当下我国高校体育武术教学普遍存在人才匮乏的问题亟待解决，不同程度上影响总体教学成效。[4]

二、教学方法的问题剖析

1、 高校民族传统体育课程教学方法主要存在观念的落后，主要表现为高校民族传统体育教师或教练对于民族传统体育教学的思想观念陈旧，只是照搬照就的完成教学任务，教学方法和手段单一枯燥，不会主动进行创新。而高校学生，在此模式下，也只是一味的进行学习，去应付考核和考试，对民族传统体育课程所学学习的项目的认识还停留在固有印象，没有兴趣进行更加深层次的学习。

2、 各层面的认知不够，上级领导、老师、学生对于民族传统体育课程的教学认知不够。在全面建成体育强国的大背景下，国家大力发扬优秀民族传统体育的号召下，各级领导对于民族传统体育课程的重视程度不够，导致高校的民族传统体育课程教学的支撑不足，老师在落实上也就存在大打折扣的现象，上传而下不达，而作为传播的主体学生，在各方面的影响下，感受不到民族传统体育的课程的重要性，思想一直受到外国体育文化的冲击，从而感受不到民族传统体育的魅力。

3、 高校民族传统体育课程教学器材陈旧跟不上新的教学方法，随着训练理论的不断发展，专项化趋势越来越显著，而民族传统体育的教学器材一直停留在之前的教学阶段，没有根据专项训练理论进行改革和创新。

三、教学方法的重组

1、对教学方法的重组，首先选定教学目标，要因地制宜。根据学生特点及需求，选择项目。项目具有灵活性、民俗性及艺术性，以此增强学生兴趣。 [5]与时俱进学习新的训练理论，并结合实际运用到教学中来，形成新的教学方法和手段。

2、对教学方法的重组同时，优化评价，及时发现问题并纠正，让民族传统体育深入融进高校体育课程中。在实施过程中，不断反思总结，根据问题及时调整内容和方法，从而获得更好效果。[6]

3、对教学方法的重组，要让教师认识到重组的重要性，与时俱进，完善设施。举办培训及交流活动。 [7]

4、对高校民族传统体育课程教学方法进行创新，就要将理论和实际相结合，不能过分的重视技能而忽视理论教学，这样学生在学习过程中对所学习的民族传统体育项目的认识只停留在表面，无法进行深入的了解，感受不到民族传统体育项目所蕴含的内涵。

四、结语

结合当前背景，学生身体素质不断下滑，民族传统体育课程也面临着改革。而高校教育的课程系统性强，将新的教学引入民族传统体育课程里，弥补了之前教学模式所存在的问题，促进课程的创新，深掘民族传统体育的内涵，发挥民族传统体育的预防和辅助、干预疾病的功能。高校教师与时俱进，对教学进行改革，不断完善教学。

[1]李茜.新时代背景下高校武术教育实践策略分析[J].武术研究,2021,6(03):101-102+105.

[2]杨溶,李正恩.微课在高校武术教学中的应用研究[J].武术研究,2021,6(03):106-108.

[3]郭华帅.高校武术教学内容和方法改革的新思路研究[J].冰雪体育创新研究,2021(21):71-72.

[4]赵文楠.高校武术教学中传承中国传统文化的优化方法初探[J].当代体育科技,2021,11(05):231-233.

[5]张艳,赵忠伟.民族传统体育融入我国高校公共体育的价值、问题与对策[J].教育科学,2020,36(06):34-39.

[6]张辉,卢浩宇,何斌,郑娅.新时代民族传统体育立德树人价值与实现路径[J].体育科技,2021,42(02):81-82+85.

[7]柳川.民族传统体育元素引入高校体育教学的反思与实践[J].四川体育科学,2021,40(02):133-135.