试析小学体育足球教学有效实施策略

试析小学体育足球教学有效实施策略

刘勇

苏州工业园区斜塘学校        215123

摘要:近些年来，我国越来越重视体育这一门课程，也越来越重视青少年的身体健康素质。其中，足球作为体育教学的一个重要内容，受到了教师们的高度关注。尤其是在小学阶段，教师更应该积极地开展足球教学，教会学生们一些有关于足球运动的技巧。这样一来，可以有效地锻炼学生们的身体素质，让他们拥有一个健康的身体，进而以饱满的精力投入到学习之中。

关键词:小学体育；足球教学；有效实施策略；方法探析

引言:在小学体育足球教学中，如何做到有效教学呢？这是大部分体育教师都比较关注的话题。基于此，笔者将围绕着这一话题展开讨论，从学习氛围、多媒体教学、足球比赛、游戏教学这四个方面进行叙述，提出一些教学策略，希望可以对教师们有所帮助，在今后的教学中试着运用。

一、尝试营造良好的运动氛围

为了提高小学体育足球教学的有效性，良好的运动氛围是必不可少的，在轻松的氛围中学习，学生们才可以感受到足球运动的魅力所在。因此，教师要试着营造良好的运动氛围，把学生们带入到这样的氛围中。例如，教师可以播放一些与足球运动有关的电影给学生们观看，如《一球成名》、《少年足球》、《足球看少年》等，在无形之中学生们就可以受到影响，从而爱上足球。此外，教师还可以增加足球运动的宣传力度，例如张贴与足球运动有关的海报、鼓励学生绘制手抄报、足球明星的海报等等，从多个方面让学生们了解足球运动。这样一来，学生们就可以加深对足球运动的了解，学习一些与足球运动相关的知识。同样，教师在营造良好的运动氛围时，要学会关注每一位学生的课堂参与度，动员每一位同学加入到运动中，争取做到人人参与。与此同时，在开展足球运动教学时，教师不能过于严厉，过于严厉会在很大程度上打击学生们的学习积极性，让他们产生厌学心理。总之，在开展足球运动教学时，教师要想办法营造轻松活跃的运动氛围，这样才可以让学生们爱上足球，爱上运动。

二、利用多媒体技术进行教学

足球这一项运动比较具有技巧性，学生们学习起来难度比较大，教师讲解动作要领时学生们也很难接受[1]。为此，教师可以借助多媒体技术来讲解一些动作要领，在课堂上播放一些视频，并让学生们跟着教学视频进行练习，争取把每一个动作掌握好。在进行足球运动时，学生们需要掌握的常见技能如下:脚底踩球、脚底拉球、脚外侧边缘带球、足球过人等等。这些动作都具有一定的难度性，教师讲解起来就比较抽象难懂，不利于学生们学习。就比如说在学习“脚底拉球”这一个技巧时，教师可以在网上搜索一些视频，将其进行整理，在课堂上播放给学生们观看，观看完之后，学生们再结合视频内容总结出该技巧需要注意的事项。学生们总结的内容大致如下:脚底拉球技术分为正面脚底拉球、侧身脚底拉球，背身脚底拉球。其中，正面和背面脚底拉球都是一只脚推球或者拉球，另一只脚停球，上身尽量保持放松，双臂自然抬起。侧身脚底拉球是以一只脚作为支撑，另一只脚向左或右面拉球，侧身移动。总之，为了让足球教学变得更高效，教师要学会借助多媒体，让学习足球运动技巧变得更加轻松。

三、组织学生进行足球比赛

在小学体育足球教学中，教师可以试着组织学生们进行足球比赛，在比赛中激发学生们对这一项运动的热爱，享受运动的全过程[2]。在开展足球比赛时，教师要先让学生们自由组队，并商量好比赛战略。之后，学生们就展开激烈的比赛，在比赛时，教师要注意观察学生们的表现，看看存在着哪些犯规的动作，并将其记录下来，例如猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员、手球、越位、拉扯球员、抬球过高、越界等等。当比赛结束之后，教师要及时地指出学生们身上存在着的问题，并针对这些犯规动作进行详细的讲解，避免再出现类似的情况。总之，教师要想提高足球教学的有效性，适当地开展足球比赛是必不可少的，在比赛时，学生们的配合能力得到了提升，对踢球规则和技巧也有了更清楚的认识。

四、利用游戏进行足球训练

对于小学阶段的学生而言，开展足球游戏是进行足球训练的一个重要方式。为此，教师就要试着组织学生们玩一些足球游戏，让他们在玩游戏的过程中提升自己的踢球技术，做到玩在其中、学在其中[3]。例如，教师可以组织学生们玩“一对一穿越游戏”，游戏规则大致如下:学生们分为两个队，每个队有一个目标位置，队内的学生必须尽力击球，多次到达对方的目标位置，第一个到达的队伍获胜。通过玩这一个游戏，可以锻炼学生们的配合能力，让他们在玩耍的过程中掌握踢球要领，不断地进步。

结束语:总而言之，生命在于运动，运动是保持身体健康的重要秘诀。为此，在小学体育教学中，教师要积极地带领学生们学习足球这一项运动，让他们多跑多练，这样才可以提高身体素质。同样，教师也要关注足球教学的有效性，不断地创新自己的教学方法，学习其他教师的教学经验，为了让足球教学更加有效而不断地努力。

参考文献:

[1]黄飞.探究校园足球在小学体育教学的优化策略[J].科幻画报,2020(12):180+182.

[2]王浩.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].新课程,2020(48):214.

[3]刘晓亮.体育核心素养背景下小学足球教学研究[J].当代家庭教育,2019(35):30.