提高初中生物教学课堂效率探析

提高初中生物教学课堂效率探析

闫磊

甘肃省天水市秦州区店镇中学 甘肃天水 741000

摘要：新时期，初中生物教学课堂构建要依托于教材，广泛引进和运用信息化以及多媒体教学技术，运用显微投影机以及多媒体电脑等各种新型教学仪器构建生物课堂，这样可以提高生物教学课堂效率。另外，初中生物教学课堂中也应该创设一个和谐的生物课堂氛围，运用生物科学史中生动与经典的案例进行教学，构建一个有趣和优质课堂，为教学效率与教学质量做保障。笔者探析提高初中生物教学课堂效率举措，力求通过系统化的分析为各位教师生物教学课堂构建建言献策。

关键词：初中；生物教学；课堂效率；提高举措

前言：初中生物教师在教学期间，若想实现有效教学，要通过构建有效课堂来实现，运用适合的教学方法和教学举措，为学生创设一个有利的学习环境。在课堂中坚持以学生为主体，初中生物教师扮演好教学组织者以及学生学习引导者及辅助者的角色。课堂中贯彻和充分体现先进的教学理念，加强教学，培养学生的综合能力，对学生进行生物学科核心素养的培养。

一、制定三维教学目标，依据目标展开教学

初中生物教师要依据新课改的要求进行教学，制定三维教学目标，按照目标有计划的展开教学，在目标的导向下生物教学课堂效率将明显提高。

第一，初中生物教师要制定基础知识的教学目标，提高学生理论知识水平，丰富学生的生物学科知识面[1]。

第二，制定能力培养目标，培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，培养学生合作学习等能力。

第三，制定核心素养培养目标，立足于立德树人根本任务，加强学生的生物学科核心素养的培养。初中生物课堂中教师依据这几个目标有效展开教学，可以加快教学效率，有目的和有步骤的完成每一个教学环节[2]。

二、运用信息化与多媒体课件进行教学

信息化时代，初中生物教师在构建生物学科课堂期间，可以运用信息化与多媒体课件进行教学，可以加快教学效率。同时，在多媒体课件学习中充分调动学生的多种感官，激发学生学习欲望，产生浓厚的学习兴趣，为教学效率和教学效果提供有力保障。

与此同时，初中生物教师也可以运用显微投影机以及多媒体电脑等各种新型教学仪器构建生物课堂，借助这些新技术和新教学设备，可以让学生在充分感知基础之上，加深对知识的理解，获得更加直观与深刻的体验，学生可以多层次与多角度以及更加直观的学习知识，降低了学习难度，提高了学习效率[3]。

三、创设和谐与有趣的生物课堂环境

初中生物课堂里教材的设置一般都是环环相扣，内容有一定联系性，并且具有较强的开放性的，这给初中生物教师更多发挥的空间。初中生物教师要善于运用教材来调动学生学习的积极性，将学生学习生物知识的热情以及综合能力充分的挖掘出来。

在生物课堂中，初中生物教师应改变以往习惯应用的说教式的教学模式，以免学生出现灌输强迫性去记忆等问题，要借助多种教学方式，如，讨论教学方法、实验教学方法以及合作探究学习方法等，为学生营造一个和谐、轻松、自由、合理的课堂环境和气氛。期间以学生为中心，课堂中关注学生的变化，加强引导，设置疑问，培养学生发现问题以及解决问题能力，加深学生理解，提高教学效率与质量[4]。

四、培养学生科学与有效的学习方法

教师要针对学生在课堂中学习情况以及表现给予科学的指导，培养学生科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

第一，初中生物教师要培养学生预习的良好习惯，让学生学会自主的思考并获得初步的体验。这样利于学生在课堂学习中以最短的时间理解知识，并形成自己的见解。

第二，初中生物教师要多鼓励学生去积极的发言，给予学生讨论学习与展示的机会，在讨论学习以及展示过程中，让学生相互学习、取长补短、完善不足。 

第三，初中生物教师也要及时进行总结与归纳，多和学生交流及沟通，师生一起完成生物课堂的教学内容，创设良好课堂学习环境，提高课堂教学及学生学习的效率[5]。

结束语：总的来说，初中生物课堂中要想提高学生课堂学习效果，让学生学有所成，这与教师所选择的教学方法以及教师教学心态以及努力程度息息相关。因此，初中生物教师必须意识到这些，革新教学观念，备好每一节课，构建一个生动和有趣的生物课堂来吸引学生的关注，增强学生学习生物知识的学习和探索兴趣，培养学生主动学习能力。

此外，在素质教育背景下，初中生物教师也要将学生放在课堂中心位置，发挥自身的主导作用，让学生在生物课堂中感受生物学科的美妙，让学生学习好和运用好生物知识，利于实现生物学科的最大教学目标。

参考文献：[1]张旺吉. 初中数学教学与信息技术相融合，提高课堂效率[J]. 新课程,2022,(23):184-185.

[2]鲁统利. 浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J]. 数理天地(初中版),2022,(07):51-53.

[3]韦礼德. 提高初中数学教学课堂效率的措施探究[J]. 学周刊,2022,(01):52-53.

[4]高根新. 关于提高初中数学课堂教学效率的研究[J]. 试题与研究,2021,(35):143-144.

[5]徐铭. 浅析提高初中数学教学课堂效率的途径[J]. 考试周刊,2021,(98):100-102.

作者简介：闫磊   1976-7 男 籍贯：甘肃省天水市秦州区皂郊镇店镇村 学历：本科 职称：中一 研究方向：初中生物 邮编：741000 单位: 甘肃省天水市秦州区店镇中学