浅谈幼儿园礼仪教育

浅谈幼儿园礼仪教育

王金凤

内蒙古乌海市海勃湾区第二幼儿园  016000

　　摘要：幼儿礼仪教育是指幼儿在幼儿园家庭及社会生活中所必须遵守的简单的行为规范，也就是孩子在日常生活中良好行为习惯和品质习惯的培养。幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到人与人之间的和谐相处、团结共处，也更能让整个世界充满无限的爱。幼儿期间正是对幼儿进行文明礼仪教育的关键时间段，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，这些也会影响到到幼儿一生的发展，为培养有素质、知礼仪的幼儿起到非常重要的作用。

关键词:幼儿 礼仪教育 行为习惯

　就目前社会现状来看，很多家庭对孩子都过于偏爱，过于溺爱，只注重孩子成绩和身体方面的培养，而忽视了礼仪行为习惯的培养，造成孩子没有礼仪方面的意识，不懂得什么是文明礼仪，更谈不上尊重他人，再加之社会种种不良现象都在直接或间接地影响着幼儿心灵状态和良好行为习惯的形成。这些不良习惯严重阻碍了幼儿健康发展和职业修养，一个好的礼仪行为习惯和品质必须从小培养，所以礼仪养成教育是幼儿园应该开设的一门很重要的课程，那么幼儿园如何开展礼仪行为教育呢？我对此有如下几点措施和方法：

一、教学活动是关键

（一）充分发挥教师的表率作用。

在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子，幼儿经常去模仿老师，教师的所作所为完全能影响孩子的思想。因此，教师就必须要做好表率，才能更好的去教育幼儿，例如：教师在上班时不穿拖鞋，不披长发，幼儿招呼要回礼。在行为上，要求老师举止端庄，语言文明，礼貌对待学生，尊重学生的人格，在仪表上衣着大方，不化浓妆，教师要求学生做到的，自己必须先做到，做到严于律已、以身作则、为人师表、做学生的楷模；在工作中，端正自己的态度，虚心接受幼儿的提问等等。只有做好自己的前提下，才能更好的进行礼仪教育。

二、巩固自身教学经验

幼儿教育是一项非常重要的教育工作，对老师必须要充足的知识积累和教学经验，如果老师自身对一些方法都不了解，这就无从谈起一个好的教育教学，所以只有在自身知识基础达标的前提下，才能更好的去教育幼儿，才能更好地去辅助幼儿养成良好的礼仪行为。这就需要教师在日常生活中要做到：积极学习、主动钻研、善于总结、经常反思、和家长多沟通、与幼儿多交流。

三、将礼仪教育列入幼儿教育课程之中

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。比如：我们在教学课程中要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢!”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，主动向别人道歉。 要求幼儿要和别人友好相处，不能抢东西玩，主动打招呼。通过这些方面的课堂教育，增加幼儿对礼仪行为的认识，同时还懂得了一些礼仪方面的知识，促进了幼儿礼仪行为习惯的提高。

(一) 日常生活中文明礼仪的养成教育

1.榜样法

在班级中表现特别有礼貌的幼儿及乐于助人的幼儿，班级教师可以将此幼儿在班上以榜样的形式让班上其余幼儿进行学习，树立学习的榜样时也激励该幼儿继续保持，同时也激励班级幼儿向他学习。

2.提示辅助法

幼儿易受暗示，要充分运用幼儿的这一特点，在日常生活中多给一些提示和暗示来辅助对幼儿礼仪行为的培养，同时也可以及时的巩固幼儿的良好行为，让幼儿养成好的习惯。比如：在一次课外活动中，我见一个幼儿一不小心被一个玩具器材给绊倒了，这时保安叔叔就过去把幼儿给扶起来了，于是我温柔的对幼儿说：“保安叔叔主动过来扶你，你该对保安叔叔说点什么呢？”。提示孩子主动答谢别人。通过这件事后，我发现这个小朋友经常对帮助过自己的人说“谢谢”，养成了良好的礼仪行为习惯。由此看出，适当给幼儿一些提示，对提升幼儿的礼仪养成教育有一定的作用。

3.夸奖和鼓励法

幼儿乐意受到表扬是再正常不过的事了，对于表现好的幼儿及时给予夸奖和鼓励，久而久之，他们就会觉得自己做的事是多么的高尚，以后也就会非常愿意去做，争取受到表扬和夸奖。比如：有一次我去一个幼儿家中做采访，刚走进幼儿的家里面，幼儿就向我问好，并给我拿凳子让我坐，这时我便立马夸奖了一下幼儿，说：“宝贝太有礼貌了，真是个乖巧懂事的好孩子”，这时这个幼儿便对我笑了，满脸洋溢着高兴的笑容，从这以后，这个幼儿每次见到我和别人都主动打招呼，非常有礼貌。通过这个例子可以看出，我们在日常生活中多给幼儿一些夸奖和鼓励是非常有必要的，可以有效促进幼儿礼仪行为的提高。

4.生活习惯养成法

在日常生活中，良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，也能体现一个人的高贵品质，中华民族几千来己经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求，也有很多优秀的表率人物。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的教育，多去了解幼儿的生活习惯，采用合适的方法去进行礼仪教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、寝舍规范、生活朴素教育、人与人日常交流、待人接物、独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守寝室规范、遵守学校规章制度、不乱花钱、节约用物、礼貌待人、尊重父母、态度端正、自己的事情自己做等等。

5.幼儿园的礼仪教育需要家长的参与

由于幼儿在幼儿园的时间相对较少，大多时间都是和父母打交道，接受父母的照顾，幼儿更听父母的话，也更容易接受父母的要求，这就使得父母在培养幼儿礼仪行为方面有着举足轻重的作用。例如：为使幼儿养成关心他人的习惯，在家里还可以提醒幼儿帮助别人做一些力所能及的事；有客人来时，主动招呼客人，向客人问好；在学校多团结同学，遵守学校纪律，听老师的话。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果，必须要有家庭的配合才能达到事半功倍的作用。因此幼儿园教师应该与家长保持沟通，随时掌握幼儿的情况，做到积极反馈，采取有效的措施来培养幼儿礼仪行为习惯。

　总之，通过这几年的教学经验，我便总结了以上一些关于幼儿礼仪教育的方法，希望可以供大家采用。幼儿阶段礼仪教育是我们完全不能去忽视的事情，我呼吁所有的老师和家长，良好的礼仪行为教育对幼儿的发展至关重要，我们一定要重视起来，携手并进，齐抓共管，让幼儿知礼、懂礼、守礼，成为一个有高尚品质的人。