初中数学教学中错题集的作用

初中数学教学中错题集的作用

卢琪蒙

永嘉县岩坦中学 浙江 温州  325102

摘要：在初中数学教学中应用错题集可以提高教学针对性，有效的帮助学生解决学习的难点和重点，激发学生的学习兴趣。因此在初中数学课堂教学中教师重视错题集的应用，在日常生活中积累学生出现的错题，为课堂上开展更加具有针对性的教学打好基础，突出学生的主体地位帮助学生建立学习的信心，从而为初中学生未来数学知识的学习和发展打好基础。那么怎样才能在初中数学教学中有效的应用错题集呢？下面本文将对此提出几点观点和建议，希望对广大一线初中数学教师有效的应用错题集奠定基础。

关键词：初中数学；错题集应用；策略探究

错题集又指学生在学习中遇到的问题，是学生利用所学知识解决问题时候出现的错误，通过错题集的应用可以帮助教师快速的了解学生的学习中出现的问题和知识掌握的薄弱点，然后结合学生知识的薄弱点开展更加具有针对性的教学，以此来提高教学针对性，达到构建高效课堂的目的。然而在现阶段的初中数学教学中错题集的利用并没有引起教师的重视，学生在学习中遇到了问题无法及时得到教师的帮助，最终影响了初中数学教学改革。因此作为初中数学教师应重视错题集的应用，通过应用错题集开展教学达到构建高效课堂的目标。

一、初中数学教学中错题集的作用分析

（一）可以使教师全面了解学生的学习状况

初中数学教学中错题集的应用可以帮助教师了解学生的学习状况，及时掌握学生的学习薄弱点和遇到的问题，然后结合学生遇到的问题制定新的教学方案，在这种教学方式中教学针对性可以得到有效的提升，为学生开展更加深入和高效的学习奠定基础。此外，错题集在初中数学教学中的应用可以精准的实施教学，因为数学学科本身具有较强的抽象性和逻辑性，很多学生在学习的过程中经常会遇到一些问题，这些问题如果得不到教师的及时解决会严重降低学生的学习兴趣，但是在应用错题集的过程中教师就可以结合学生出现的错题内容制定符合学生实际需求的教学计划，在这个过程中学生们可以快速解决学习中遇到的问题，同时在教师的引导下进行深入学习，促进学生的个性化发展，同时体现出初中数学教学中错题集应用的重要性和价值。

（二）提高了教学针对性帮助学生解决学习难点

在初中数学教学中应用错题集可以有效的提高教学的针对性，因为错题集是学生出现错题的总结，其中记录了学生学习中遇到的问题，所以初中数学教师结合这些错题开展教学可以提高教学的针对性，有效解决学生的学习难点，进而达到提高教学效率的目的。再加上初中学生本身在学习数学只的时候很容易出现错误，如果教师没有对这些错误进行指导或者是及时的帮助学生解决会严重影响学生的学习兴趣，降低整体初中数学教学质量，但是在应用错题集的过程中学生们就通过教师的引导快速解决问题，使学生的学习难点快速得到解决提高教学效率，由此可以体现出初中数学教学中应用错题集的作用和价值。

二、初中数学教学中错题集应用现状

在现阶段的初中数学教学中很多教师忽略了错题集的重要性，因此在日常教学中没有引导学生积累错题，又或者是在课堂上没有记录学生遇到的问题，这种教学现象严重影响了教师对学生的了解，并且学生遇到问题之后无法及时得到教师的解决，打击了初中学生学习的信心和积极性。此外，教师在课堂上解决了学生遇到的问题后没有对问题出现的原因进行记录，所以在后期开展复习的时候就无法有效的利用这些错题，错题集的应用质量会因此受到较大影响，甚至还会导致学生的数学学习成绩降低，无法使学生深入记忆和理解所学的知识。

三、初中数学教学中错题集应用的策略

（一）记录学生在学习中出现的错题

想要在初中数学教学中有效的应用错题集需要教师记录学生在学习中遇到的问题，尤其是在进行习题练习的时候学生遇到的错题或者是解答起来难度较大的习题，将这些习题记录下来，在日后的教学中对这些习题进行重点讲解，这样就可以有效的应用错题集开展教学，从而提高教学针对性，帮助学生解决学习的难点和重点。此外，每个学生的学习能力不同，基础知识的掌握存在着较大的差异，所以在解答题目的时候遇到的问题不同，学生在解答题目的时候教师应多观察学生，针对不同学生的个性化差异进行错题记录，又或者是在课堂上鼓励学生大胆的发言，提出自己解题中遇到的问题，将学生遇到的难点知识和错误的知识点进行记录。在这个过程中教师既可以掌握学生的学习动态，同时也可以为日后的教学打好基础，并且在鼓励学生的过程中帮助学生将建立学习的信心，使他们在未来的学习中大胆的提出问题，使问题得到有效的解决，而教师也可以结合学生的错题开展更加具有针对性的教育，进而在初中数学教学中应用错题集提高教学质量。

（二）结合错题内容制定科学的教学计划

对于学生出现的错题教师应进行重点讲解，并且制定科学的教学计划，使学生可以深入的理解这些错题的解题方式，提高学生的解题能力保障学生的未来学习。比如初中数学教师在应用错题集的时候可以先总结学生出现错题的类型，然后结合错题的类型进行系统化讲解。就像在开展浙教版初中数学《一元一次不等式》这节课程的时候，在课堂上教师首先应分析学生解答一元一次不等式出现错题的原因，然后结合原因进行针对性的教育。比如有一些学生在解答一元一次不等式的时候出现了抄写数字错误或者是符号错误的现象，又或者是有一些学生对一元一次不等式解答的公式不理解等等，结合学生出现错误的原因进行有针对性的讲解，从而使学生可以高效的解决问题，提高学生的解题能力培养学生认真的习惯，全面发挥错题集的作用提高整体初中数学教学质量。此外，对于学生出现错题的类型教师应进行记录，经过一段时间之后进行检测，这样可以了解学生的学习状况，同时了解错题集应用的效果。

（三）定期进行错题考核掌握学生的学习状况

初中数学教师在应用错题集的时候还需要定期的考核学生，通过考核及时了解学生对错题的学习状况，然后结合学生的考核结果制定有针对性的教学方案，在这样的错题集应用模式中就可以有效的帮助学生解决学习难点和重点。因此在初中数学教学中应用错题集时教师应定期的考核学生，就像在开展浙教版初中数学《二次函数的图像》这节课程时，在课堂上可以利用二次函数图像的题目让学生进行练习，并且学生在练习的时候教师应观察学生的解题状况，记录学生出现的错题。然后对这些错题进行统一的讲解，这样就可以应用错题集帮助学生解决学习难点。此外，对错题进行了讲解之后教师可以采用考试测验的方式了解学生对错题的掌握情况，再之后结合学生测验的结果制定科学的教学方案，从而使错题集得到有效的利用，使学生深入的理解所学的知识，提高整体初中数学课堂教学质量，使初中学生在未来的学习中可以更加高效的学习数学知识，突出学生的主体地位推动教学创新，打破传统初中数学教学存在的局限性。

结束语：

总之，初中数学教学中错题集的应用不仅可以帮助学生解决学习的重点和难点，同时也可以培养初中学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣营造浓厚学习氛围。所以作为初中数学教师应记录学生在学习中遇到的错题，对学生遇到的错题内容进行深入讲解，从而有效的利用错题集提高教学针对性，促进学生的个性化发展，推动新课程教育改革的实施构建高效的初中数学课堂教学，让学生感受到数学学科的乐趣。

参考文献：

[1] 初中数学教学中应用错题集的实践[J].朱震.试题与研究.2021,第034期

[2] 浅析错题集在初中数学复习中的作用[J].路海峰.课程教育研究：外语学法教法研究.2017,第002期

[3] 在初中数学教学中应用错题集的实践分析[J].申经利.学周刊.2021,第003期