早期阅读，阅读“起”早——浅谈对小班幼儿早期阅读能力的培养

早期阅读，阅读“起”早——浅谈对小班幼儿早期阅读能力的培养

傅慧芳

福建省龙岩市上杭县蛟洋中心幼儿园

摘要：早期阅读，就是在提示家长、学校要做好幼儿的阅读能力培养工作，尤其是针对幼儿园小班的孩子，目标年纪在3岁之前。针对这样的幼儿，对于阅读来说，很多学校和家庭不重视，认为孩子太小，不必要从这么早就开“起”阅读模式，但是这是不对的，阅读要“起”早，绝不能输在阅读的起跑线上，对于3岁之前的婴幼儿来讲，阅读是对他们人生成长和学习能力培养非常重要的环节，因此，必须要找到合适的方法，突破当下的困境，切实做到培养好幼儿的阅读能力。

关键词：阅读；早期；小班幼儿；能力培养

引言：对于3岁以下儿童的阅读锻炼，有些家长会认为孩子年纪小，没必要进行阅读上的引导。但是科学的教育模式就应该是从胎教开始，进而做好孩子婴幼儿阶段的能力培养。3岁之前，是锻炼孩子阅读和开发大脑神经的关键时期。所以，阅读要“起”早，起点要早，学习要早，要抓住关键时期，对孩子精心培养，进而为孩子今后的阅读能力奠定牢固的基础，积累丰富的资源，选择优质的内容，更是对家长和学校的一种考验，也是对幼儿的一种滋养。

一、当下幼儿园小班阅读能力培养的现状

当下，很多婴幼儿在父母和幼儿园的骄纵下，对于阅读不感兴趣。甚至有些家庭和学校以手机、电视、玩具等为孩子的日常消遣，对于孩子成长中必要的学习培养和能力培养置之度外，不加干预，尤其是在目前很多农村的幼儿园，仅限于帮助看孩子不发生意外，给孩子做可口的饭菜，没有所谓的教育和能力培养，这是很严重的不良教育行为，也是教育上的缺陷。

（一）家长对小班幼儿的阅读能力培养不加重视

家长对于小孩子的阅读能力培养不加重视，尤其是农村很多家庭，不止一个孩子，在国家政策近几年的允许下，有些家庭生了三孩，对于孩子的早期教育不够重视，尤其是孩子一多，大人的精力有限，就无法顾及到每一个孩子的成长需求，并任由其发展，有的甚至都上小学了，也还没有一个完整的教育模式，对于阅读似乎不知道是什么，这种情况很多。

（二）学校对于小班幼儿阅读能力培养方法有限

许多农村的幼儿园，对于孩子的教育教学方法有限，不够先进，有些就是哄着孩子不哭不闹，没有建立一种良好的培养和教育模式，也没有设立多功能的课程，没有为孩子提供多方面的教育培养，比如实践课、音乐课、艺术课、国学课等等，课程体系不完善，忽视对幼儿阅读能力的训练。

（三）婴幼儿对阅读能力培养的方式方法不适应

婴幼儿阶段的阅读，主要以听和看为主，真正的阅读，是在幼儿积累了丰富的阅读资源后，待到会讲话之时，通过家长和教师的引导，来表达和讲述，这是一个非常复杂的过程，也是需要耐心和细心的，因此，对于幼儿来讲，许多孩子适应能力不足，或者受月龄大小影响，身心成长上还有一定差距，都是不适应阅读的原因。

二、探索更适合幼儿园小班早期阅读能力培养的有效策略

针对上述谈到的一些当下困境，对于早期小班幼儿的阅读能力培养，总结和归纳了以下几个方法，主要从幼儿本身，家庭和幼儿园几个不同的主体上分析，进而促进小班幼儿的阅读能力培养，在此基础上，进一步促进幼儿阅读素养的养成。

（一）构建阅读型家庭环境

在家里，即便是农村家庭，也要适龄孩子准备适龄书籍，比如一些启蒙教育图册，《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等等，这样帮助孩子提升阅读兴趣，同时也可以准备一些绘本，比如引导幼儿行为习惯的绘本，知物识物的绘本等等，都可以帮助孩子建立一种阅读环境，进而推动孩子不断养成看书阅读的习惯，家长应该给予足够的重视，尽量抽出时间，陪孩子一起阅读，这就帮助孩子建立了良好的早期阅读环境，推进小班幼儿的阅读能力培养。

（二）加强早期的阅读指导

针对农村的幼儿园的小班幼儿可以进行不同年龄段幼儿的阅读能力指导，进而及时发现幼儿存在的阅读障碍，寻找解决方法，并积极配合教师。教师还要针对幼儿的特点，为其制定了个性化的阅读计划，不断引导和鼓励该幼儿，帮助其逐渐克服阅读障碍，提高阅读能力。

（三）建立口头阅读活动室

建立口头阅读活动室，对于3岁之前的小班孩子，练习口头阅读很重要，就是俗话说的“学话”，教师读什么就学什么，通过这样的方式不断增强孩子的语言表达能力，锻炼理解，在真实情景中加强口头表达和听力练习，以便更好地提高小班幼儿的阅读能力。

（四）引导小班幼儿阅读兴趣

在引导小班幼儿学习阅读的过程中，要特别注意一点，就是找到孩子的兴趣点，让孩子们可以在轻松有趣的氛围中，进行阅读，不能强制，尤其是对于农村一些幼儿园可能学习资源不足，那就适当地安排一些具有启发性的阅读活动，让孩子们通过做游戏、唱诗歌等形式来提升阅读的兴趣。

结束语：综上所述，小班幼儿的阅读培养要趁早，要在幼儿成长的“起”点，开启对幼儿阅读能力的培养，进而促进幼儿身心健康成长，促进农村幼儿园的教育水平不断提升。

参考文献：

[1]孙芳芳.早期阅读,阅读“起”早——浅谈对小班幼儿早期阅读能力的培养[J].作文成功之路(中),2015(06):59.

[2]王红.小班幼儿早期阅读能力培养的策略[J].智力,2022(12):184-186.

本文系上杭县第十批幼教课题《农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究》（课题编号：YJ2021005）阶段性研究成果。