高职气排球教学中分层教学法的应用策略

高职气排球教学中分层教学法的应用策略

黄隽

四川交通职业技术学院

摘要：随着社会的不断发展，以及社会各阶段各行业各领域，对于人才要求的不断提升，有关高职院校的教学受到越来越多的关注。气排球在高职院校教学中属于重要的教学内容，通过气排球规范性教学，能够有效培养学生能力以及锻炼学生身体素养。在高职气排球教学中应用分层教学法，能够尊重学生个性化发展，促进学生身心全面健康发展。

关键词：分层教学法；高职气排球；应用

前言：

随着人们生活水平的不断提升，现阶段人们对于体育竞技活动有着更多的关注。在诸多竞技体育项目中气排球运动广受教师和学生的青睐。气排球运动本身就具备一定的趣味性和娱乐性，并且通过气排球教学能够有效锻炼与提升学生身体协调能力。在高职院校气排球教学中应用分层教学法，更能够满足学生学习需求，本文结合相关教学经验，探究高职院校气排球应用分层教学法的策略。

一、合理划分学生层次

对于分层教学法的应用，合理的对学生进行层次划分，是重要的基础条件，也是关键的内容[1]。在高职院校展开气排球教学，主要学习要求是让学生掌握相应的动作要领和技巧，以及能够将所学的技巧和要领应用到实际学习和后续的比赛活动中，确保学生在面临不同情况下的气排球运动，都能够灵活运用所学知识以及随机应变。由于成长环境和个人经历的不同，学生在于参与体育运动素养和能力方面也存在着一定的差异。并且不同的学生对于气排球运动有着不同的学习需求。为确保教学层次划分的更加合理科学教师需要全面了解每一位学生的学习需求和兴趣爱好。同时，还要结合学生的兴趣特征和自身能力素养，在对学生进行层次划分的过程中，教师要充分尊重学生个性化发展，以及让学生提出自己的意见和建议，并将学生的建议规划其中。

在对学生进行层次划分之后，教师可以依据学生的层次为学生制定相应的训练计划和方案，让学生在学习过程中有一个明确的方向和目标。对于身体素养一般的学生，有关气排球学习能力需要适当的提升，通过相应的教学以及练习，帮助学生强化体质，为学生提供良好的练习平台。从而逐渐让学生在原有能力的基础上，提升自己的身体素养，和气排球各个方面的技巧和技能，以此实现学生气排球能力的不断提升。

二、划分教学层次

在高职院校气排球体育教学中应用分层教学法，需要对教学理念进行层次的划分，确保教学内容的层次，能够与不同层次的学生产生匹配，从而引导学生在相应的层次中参加实践教学，确保学生的素质等级[2]。

对于那些气排球运动能力较强的学生而言，教师主要的教学内容和方向在于培养学生自主学习能力，为学生讲解气排球理论知识，让学生对于气排球拥有一个更加专业的能力和素养。对于那些气排球运动能力较差的学生，在实际教学中，教师要给予这些学生更多的关怀和关注，避免学生出现抵制心理的情况。并且还要及时的帮助学生解决学习过程中遇到的问题和困难，让学生从内心深处接受气排球这项运动。通过这种针对性的训练和练习，能够有效的强化学生气排球能力，并且还能够帮助学生在原有能力的基础上进一步提升，充分满足现阶段学生对于气排球学习的需求。对于那些自身具备较好潜质学生，但学习态度不端正，针对这些情况，教师要合理的优化教学手段，改变教学方法，通过趣味化教学方法激发学生对于气排球学习的兴趣，引导学生积极参与气排球运动。

三、加强小组合作学习

在高职气排球教学中应用分层教学法，教师要合理地融入小组合作学习方式，结合学生不同的学习特征，合理应用不同能力的学生，将这些学生划分到不同的小组，促使学生在小组内部互相帮助相互配合，确保每一位学生都能够得到有效的提升。有关气排球项目，需要团队中的任何一位成员共同努力，在教学过程中，教师不但要注重提升学生的基本技能，还要注重培养学生合作精神，以小组形式展开比赛，能够有效应用竞争意识驱使学生积极参与其中，并且学生也会在竞争意识的驱使下，与其他学生相互配合与合作，能够有效的提升气排球的教学效果。

此外，教师还要明确认识和了解不同层次学生具备的优势，让不同的学生在气排球团体运动中扮演不同的角色，并结合学生的特点和优势，让学生充分发挥自己在气排球运动中的长处，实现学生个人潜力的充分挖掘。同时，教师在分层教学中还要注重耐心指导每一位学生，观察学生学习状态，当某一位学生在小组合作过程中表现的不积极，或是没有真正融入小组学习时，也要及时进行教育和引导，这样才能让小组成员之间相互帮扶，发挥合作学习的优势和价值。

总结：

总而言之，分层教学法在高职气排球教学中的应用，符合新课程教学理念，能够满足现阶段学生学习需求，充分调动学生学习积极性，并且还能够有效的在学生原有能力的基础上实现学生素养的提升。在实际教学中，教师要注重合理应用分层教学法，合理划分学生层次，教学层次，引用小组合作。

参考文献：

[1]韩宝昌.分层教学法在高职气排球教学中的应用研究[J].当代体育科技,2022,12(27):56-58.

[2]张国旗.高职院校开展气排球教学的必要性与可行性研究[J].新课程研究,2020(32):44-45.