健康教育在2型糖尿病护理中的作用

健康教育在2型糖尿病护理中的作用

林海英

三台县灵兴镇卫生院 621128

【摘要】目的：分析2型糖尿病开展健康教育的临床价值。方法：本文以2型糖尿病患者160例作为临床观察对象，将其随机分为两组。参照组予以常规护理，研究组开展全程健康教育。观察两组患者的护理效果。结果：与参照组相比，研究组患者护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率均更高，餐后2h血糖及空腹血糖指标水平更低（P<0.05）。结论：针对2型糖尿病患者开展有效健康教育，有利于提高患者自我监测能力，且饮食、运动能力显著提高，血糖水平更加稳定，值得推广。

【关键词】健康教育；2型糖尿病；护理效果

    随着临床护理观念的转变，传统患者被动接受诊治护理的形式逐渐转变为患者主动参与，而其前提应是患者掌握一定的疾病保健及防治知识。基于此，现代疾病护理除了需要为患者提供医疗护理和日常照顾之外，还需要进行健康教育服务[1]。有研究表示，针对2型糖尿病患者而言，强化健康教育有利于更好控制其病情进展，缓解不良情绪，进而减轻家庭、社会负担[2]。本文以160例2型糖尿病患者为例，就健康教育的具体价值展开详细分析，报告如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

共选择于2021年1月~2022年10月在本院接受诊治的2型糖尿病患者160例作为观察对象，将其随机分为两组。参照组（80例）中男女比例42:38；年龄50~81（66.53±3.89）岁；病程1~14（8.46±2.66）年。研究组（80例）中男女比例43:37；年龄50~80（66.47±3.82）岁；病程1~14（8.55±2.63）年。两组患者基本资料对比具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

    参照组予以常规护理，研究组实施全程健康教育：⑴入院前健康教育：由于2型糖尿病患者普遍年龄较高，且生活习惯存在一定差异性，导致其对医院环境存在一定不适应性。护理人员在患者入院时应开展基础教育，包括对医院环境的介绍等，以取得其信任，消除抵触心理。其次，护理人员可以依据患者综合情况制定个体化健康教育方案，若患者文化程度较高，可予以疾病知识手册；对于文化水平较低的患者，可通过视频、动画等就疾病发病原因、注意事项、易出现的不良事件进行详细讲解，使其更加了解疾病。⑵住院中健康教育：护理人员开展护理操作时，可以指导患者正确使用血糖仪，使其自我随时监测血糖指标变化情况。其次，护理人员可不定时开展病房内糖尿病知识讲座，就患者诊疗过程中出现的问题予以耐心回答，纠正其不良生活习惯，还可以采取有奖竞答措施，予以小礼物，满足患者的心理需求。⑶出院后健康教育：患者出院时，护理人员可以对其进行鼓励和安慰，并就住院期间发生过的问题加以重点强调，告知患者家属多陪伴、关注，降低出院后同种事件的发生几率。此外，护理人员可定期开展电话随访，询问患者病情恢复程度，就日常生活、饮食方式进行叮嘱。

1.3观察指标

    观察两组2型糖尿病患者的护理满意率、饮食控制率、有效运动率、自我监测率以及血糖指标（餐后2h血糖、空腹血糖）水平。

1.4统计学分析

    本文所有数据均经统计学软件SPSS 26.0处理，组间数据对比存在统计学意义表示P<0.05。

2、结果

2.1两组患者护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率分析

    与参照组2型糖尿病患者相比，研究组患者护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率均显著更高（P<0.05），数据如表1所示。

表1 两组患者护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率分析（n/%）

2.2两组患者血糖指标水平分析

    与参照组2型糖尿病患者相比，研究组患者餐后2h血糖、空腹血糖指标水平均更低（P<0.05），数据如表1所示。

表2 两组患者血糖指标水平分析[（±s）/mmol/L]

3、讨论

    糖尿病患者由于血糖长期处于高水平状态，身体代谢失衡，如果未得到有效治疗，或不能坚持治疗，极易引发严重并发症，损害其生存质量[3]。很多患者因为年龄、文化程度等不足，导致其对疾病的了解程度、自我监护能力等有所欠缺，进而服药依从性降低，同时丧失治疗信心，还有可能产生易怒、悲观等消极情绪，不利于血糖控制[4]。多项临床研究表示，重视2性糖尿病患者健康教育，有利于稳定期心理状态，提高自我管理行为能力

[5]。本次研究分别予以参照组常规护理，研究组全程健康教育，数据结果显示，研究组患者血糖水平更加稳定，且护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率更高（P<0.05），究其原因，可能是健康教育可潜移默化改变患者不良生活习惯，提高患者自我保健及护理能力、意识，进而控制病情进展，提高诊疗配合度，缓解不良情绪。

    总而言之，健康教育可稳定2型糖尿病血糖指标水平，提高患者护理满意率、饮食控制率、有效运动率以及自我监测率，值得重视。

参考文献：

[1] 肖丁华, 陈秀春, 罗莉,等. 健康教育对老年2型糖尿病胰岛素治疗患者自我管理行为影响的研究[J]. 中外医学研究, 2018, 16(19):3.

[2] 林燕珊, 吴凤玲, 徐红梅,等. 知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响[J]. 护理实践与研究, 2018, 15(6):2.

[3] 翁媛英, 张丹红, 林巧等. 全方位健康教育对2型糖尿病患者自我管理水平及血糖控制的影响[J]. 中国中西医结合急救杂志, 2018, 25(1):4.

[4] 游越西, 罗艳霞, 陈金萍,等. 动机性访谈在门诊初诊2型糖尿病患者健康教育中的应用效果[J]. 广西医学, 2019, 41(7):4.

[5] 张兆娟. 三种健康教育方式对2型糖尿病患者授权能力及自我管理行为的影响[J]. 国际护理学杂志, 2022, 41(24):4440-4445.