职高语文教学中开展个性化阅读的探讨

职高语文教学中开展个性化阅读的探讨

张帆

保定市职业技术教育中心，071000

摘要：目前在职高教学过程中贯彻个性化的阅读开展尤为重要，那么在对个性化阅读方式探讨的过程中，将进一步分析职高语文个性的特点，为了有效促进学生形成全面的阅读习惯，在一定程度上提高阅读的效果。职高阶段的学生在学习的过程中更应该培养他们的学科兴趣，语文学科的学习是非常重要的那么部分，学生在阅读的过程中不能够很快体现出阅读中所彰显出的效果，部分学生的阅读兴趣比较低，不利于学生的长期学习。因此在现阶段大的教育背景下，还要求教师能够认真探索教育模式，开展个性化的阅读策略。

关键词：职高语文；个性化阅读；理论依据；教育运用

一、职高语文个性化阅读教学的理论依据

1、构建主义学习理论。实际上构建主义的学习理论不仅仅是以认知主义学科为基础的，且在20世纪80年代以后也在逐渐流行起来且成为主流模式，那么在构建主义学说中更加强调个人基础在构建知识中的重要作用，那么为了使整体的意义构建更为凸显，教师也应该进一步组织学生深入到学习探索中，并且引导其朝着更加有意义的方向发展。那么在引导学生进行学习的过程中，也需要使学生能够更加深入了解其中的内容，通过揭示知识之间的联系性，在教学的过程中能够进一步创设更加相符的情境，从而帮助学生深刻理解构建知识的意义。2、多元智能理论在现阶段的教学过程中，多元智能理论也引起了广泛的重视，在其中认为学生都有自己的学习方式以及风格也有着自己的优势，因此学生在学习的过程中要想真正达成效果，就应该选择适当的方式以及途径，使得学生个人所受的文化教育以及个人的经历等都会受到学生的影响，那么在整体的教学过程中可以发现不同的学生有着不同的特性，在整体的教学过程中，还需要采取相应的模式。也是教师在教学的过程中可以发现，采取统一的模式实际上是不可取的，而且也很难发现其中的共性。

二、个性化阅读在职高教育中的运用

1、教学过程中关注阅读对话理念

1）首先在教学的过程中需要关注师生对话，在职高语文个性化教学的过程中可以发现，教师有时忽略了学生在学习过程中的主体性，师生之间开展对话实际上是一种平等以及互动的方式，教师不仅仅是知识的传授者，当然也是整个课堂教学活动的引导者，学生在学习的过程中需要积极投入其中，那么教师不能够整个霸占课堂，更应该在教学的过程中通过与学生之间的互动引发学生的思考动力。实际上教师与学生都可以平等的参与到课堂中，引导学生通过自己的理解展开对话交流，在开展阅读教学中对话交流的目的，也是促进学生在阅读的过程中能够提高思维的发展程度。实际上在语文课程内容的学习过程中，要求师生之间进行对话，这一过程可以体现出学生的发展。

2）其次是在教学过程中关注生生对话。实际上在教学的过程中，学生之间的基础存在着一定的差异性，那么学生对于整体文本的理解也就有所不同，这种差异实际上也是一种重要的可以用方式在开展对话的过程中，教师需要正确倾听学生的观点能够实现融合，也能使得学生在思考的过程中，个人的思考错误点得以更快的改正。在整体的阅读教学中，通过学生之间的对话可以利用学生已知的知识探讨，有利于新的课堂的构建，这样课堂也可以成为成才以及育人的乐园。

3）教师开展学生与文本之间的对话。在整体的教学过程中，教师也需要强化学生与文本之间的对话，这也是开展教学的前提与关键所在。学生在学习的过程中需要通过在课堂开始之前的思考提出自己的疑问，在学习的过程中，能够根据自己提出的问题积极探讨，从而更快找出答案。

2、在个性化阅读过程中，也需要体现出学生的主体地位 在当前的教学过程中，教师不仅仅是课堂的引导者，同时还是学生学习的指导者，在课堂中学生对自己喜欢的篇章也需要进行反复的阅读，学生在整体的学习过程中需要积极的读教师，需要引导学生思考应该怎么做，需要做什么，而不只是在课堂中跟随着教师对于整体内容的安排。其次，学生在阅读的过程中也需要把握好学生对于整体内容的思考，学生在阅读的过程中不能够只是简单的阅读，更重要的是思考阅读所带来的内容。例如，在进行《人物通讯》这一篇课文时，教师在给学生开展这篇课文内容的讲解过程中，首先教师在备课环节中，需要认真把握好备课环节，准备好课堂中需要给学生讲解的内容。其次在引导学生阅读的过程中，首先教师需要在课堂中给学生提出问题，要求学生在有限的时间内阅读。

总而言之，在当前职高阅读开展过程中，要求教师能够针对教学过程中出现的问题有效调整，致力于给学生创建良好的阅读环境。随着近几年来教育的不断发展，在整体的教育过程中越来越重视学生个人能力的提升，那么在整体的教学中，要求教师能够充分发挥出学生在课堂中的主体地位。在这样长期的调读环境中，可以帮助学生逐渐形成阅读的习惯，建立个人的阅读模式。

参考文献：

[1] 张嗣奎. 提升职高语文阅读教学效果的有效措施[J]. 课外语文（上）,2020(2):112,114.

[2] 郭青枝. 浅析职高语文教学如何提高学生的阅读能力[J]. 文渊（小学版）,2020(7):838.