新课改背景下英语语篇知识在高考中的考查及其备考策略研究

新课改背景下英语语篇知识在高考中的考查及其备考策略研究

王艳玲

静宁县第一中学 743400

摘要：在新课程改革的背景下，英语在高考中的地位逐步升高，阅读理解方面的考察也越来越广，致使许多学生学习压力负担较重，产生了许多焦虑不安。为了更好地提升英语教学质量，以及更快地提升学生们的语言学习能力和语言理解能力，需要教师在语篇分析的基础上采用一定的备考策略，帮助学生激发思维方式，学会预测主旨大意，在积极互动的情境式教学下深化情感体验，从而丰富课堂生活和教育模式，帮助学生整体把握语篇内容和深意。本文就新课程改革背景下英语阅读理解的概念、英语阅读语篇知识的考察内容和有效的提升策略做出分析与探讨。

关键词：新课程改革；英语阅读；理解能力；备考策略

引言

新课改背景下，各个科目的高考考查内容都有了较大变革，尤其是英语试卷中直接改变了传统的考察方式，不单单检测学生们对单词、句型和语法的掌握情况，更对学生提高了要求，通过新高考来进一步检测学生们对英语片的深层理解和分析能力。因此，面对新高考的挑选，学校、教师和家长需要明确教育形势，转变传统的教育观念，对新英语教材做好备课准备，并采取更多的有效备考策略来帮助学生，学生也应该加强重视，明白英语语篇阅读理解的重要性，在平时的课堂中积极响应教师的教育方法。

一、英语语篇阅读理解的概念

　　语篇作为英语学习中的重点内容，是事件中具有合理化、系统化的结构，并具有特殊目的语言表达方式。在试卷中主要包括两层作用，其一是检测学生对语篇的整体理解，让学生明白这篇文章的含义和带给我们的价值引导或精神指导。其二是检测学生们对单词、短语和语法结构的掌握。而且语篇阅读理解是语言学中的重要名词，学生在阅读时可以将内容分为几部分联合分析，明确语篇的写作目的、写作主题和写作意义，从而贯穿语篇的语言逻辑，不仅有利于提升高中生的英语综合理解能力，也有利于宏观把握语篇的内在联系和中心思想[1]。

二、新课改背景下培养和提升英语语篇分析能力的有效策略

（一）预测语篇大意，灵活思维方式

为了更好地提升阅读理解能力，就需要激发学生们对语篇知识的兴趣，教给学生们阅读预备的能力和技巧，从而为良好的阅读体验打下坚实的基础。首先，教师可以转变学生的固有思维出发，改变英语阅读在学生中的刻板印象，让他们明白语篇阅读也是一件很有趣的事情，他不仅可以扩展知识和学识，更好的掌握语篇大意，也能调动其学习主动性，从而快速提升自己的英语水平。具体来说，教师可以通过文章标题引入日常相关事物来引发学生兴趣和思考，然后对内容进行推测，让学生充分发挥自己的想象能力，锻炼自己的思考能力，这对学生们未来的发展和学习都有着重要的奠基作用。

（二）丰富阅读体验，深化阅读主题

    阅读体验阶段也是学生们深入了解语篇的重要时期，教师可以让学生快速浏览文章，明确文章的主要人物和故事情节，再帮助学生从语言结构方面分析，建立起语篇故事的框架，学习其中重要的单词、短语和语法，最后深化文章主旨大意，这样的备考策略下学生会有更深，更丰富的阅读体验。而且阅读语篇是由各个段落组成，学生也可以划分段落的局部意思来确定整体思想，这样可以整体把握语篇的布局结构和写作思路，对整体阅读降低了难度。其实新高考的英语阅读总体难度不高，需要学生们勤加练习，多加思考，重点学习长难句的理解与翻译，多多阅读与日常生活和社会热点相关的文章材料，熟悉自己的阅读方式，从而有利于在高考中减轻焦虑和压力，发挥出更好的水平。

（三）营造情景分析，提升阅读水平

情境式教学是当代不可或缺的学习方式，达到了较好的学习效果，因此在高考英语的备考中，教师也可以营造积极情景氛围，有利于学生带入角色，深层感受语篇主人公的心理变化和语言魅力，从而更快掌握文章的深层意义。比如在The Olympic Games中，教师可以播放奥林匹克竞赛的视频或短动画，不仅可以烘托浓厚的英语学习氛围，感受体育精神，还有利于消除学生们对英语的厌恶感和恐惧感。另外，教师还可以处理好与学生们的关系，在课堂上表现出自己的主动，塑造积极互动的课堂生活，引领学生们合作讨论、求知好学、多加发问[2]。

结束语

综上所述，新高考中英语占据重要地位，不仅要考察学生们的单词短语掌握量，还要进一步检测学生对语言分析能力。为了进一步提升学生们的自我思考和自我学习能力，就必须明确英语语篇知识在高考中的考查重点，运用积极的备课心态和备考策略来提高学生对单词、语法和语言结构的掌握情况，降低阅读时的焦虑不安情况，从而整体提升阅读理解能力和语篇分析能力，不仅有力推动我国的教育质量和教学水平，还有利于学生的未来成长。

参考文献：

[1]文安强,廖明生.语篇知识在高考英语说明文阅读理解中的运用策略[J].中小学外语教学（中学）,2020,43(10):60-64,封3.

[2]张晓康.新高考背景下提升高中生英语语篇阅读能力的途径[J].英语教师,2020,20(17):52-53,57.

本文系平凉市教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题《新课改背景下英语语篇知识在高考中的考查及其备考策略研究》（课题立项号：PL[2022]LXH5535）研究成果。