德育为先促进高中生健康成长

德育为先促进高中生健康成长

黄艳敏

山东省滕州市第二中学 山东省枣庄市  277500

 【摘要】伴随着我们国家科技与社会生活的进步与发展，高中生对于学业的发展问题仍旧面临着许多困难的挑战和阻碍，因此在针对高中生的德育教育环节已经变成了十分重要的时代任务。德育教育一方面可以促进学生让他们形成更加良好且规范的意识。另一方面，也可以让高中生在高中生活里健康的发展和成长。与此同时，高中德育教育良好的落实也能促进我国进一步提升。

【关键词】高中；德育教育；成长

【正文】在进行德育教育的过程中，不同的阶段老师要针对不同的学生的学习成绩进行对应性的德育教育工作，并且也要注重思想道德方面的教育，积极的促进学生形成更加良好的素养，并且使学生得到综合素质的高速高质量发展，在目前社会，德育教育品质问题已经越来越重要，因此在高中班主任进行教学工作之外，德育教育将成为仅次于高考的教育活动，这一教育活动需要教师将自身的教育方式和教育理念优化并根据当前社会上的不同反响和需要以及学生的个性情况进行阶段式的教育，不断的改善教师的教育手法以及课堂氛围，促进学生全面发展。

一、改善德育教育理念，创新驱动发展

随着大众传媒，互联网等信息技术的不断普及与发展，投影仪，电脑，手机的电子产品已经活跃在大众的脑海中。而随着因特网的发展，网络也逐渐成为生活中不可缺少的必需品，教师不可以将网络拒之，校园教师应该积极的将网络纳入教学的手段中，并且在当前环境下，网络在教育时也显得越来越重要，成为了教师在任何教育过程中的帮手和有力手段，而借助大众传媒等信息技术，老师可以在网络上寻找更加先进的教育理念，寻找更加方便，便捷的教育方法，不断优化自己的教育水平和教育方式，争取让课堂变得积极活跃，让教学进度变得更加高效，并且要充分重视大众传媒等信息技术在德育教育中起到不可忽视的作用。与此同时，教师也可以督促学生针对性的使用互联网上的各种APP，学习并不单纯指课上的学习，课下的学习也是学习中重要的一部分，而在课下，教师没有办法与学生面对面教学，那么手机的作用便体现出来，教师可以利用手机给学生布置德育作业，并且如果学生遇见不会回答的德育问题，也可以求助手机上的各种问答帖子，更重要的是教师应该提高自己的德育水平，让自己充分了解前沿的德育思想，这样不仅在针对学生的德育教学中更加游刃有余，也可以提高课堂的效率，使同学们更加深刻的理解德育教育的含义，并产生浓厚的兴趣。

比如，教师可以利用制作幻灯片的方法，将自己制作有关德育教育的换农篇，在课堂上展示给所有的学生，并设立一些有趣的情节，提出几个问答环节和团体合作环节，这样一来，在这堂课上，由于问答环节等存在学生的注意力会有得到极大的提升，并且学生在这堂课的参与度也很高，这样也有利于他们对德育教育的理解与想象。

二、教师以身作则，成为良好模范

在开展接下来剩余的德育工作中，教师更重要的事情便是以身作则，成为学生一个良好的榜样，学生在学习阶段往往容易接受新的思想与新的方式，而一个优秀的以身作则的教师，往往能起到他们针对德育教育引路人的作用，并且学生在高中阶段往往有慕强的心理，教师是一个很有威严的职业，学生在高中阶段最崇拜的便是教师 接触最多的也是教师，而教师的以身作则往往会起到意想不到的良好的榜样作用，并且在教师进行德育教育的过程中，一定要打破传统的思维定式，不一定是老的就是好的，现阶段我国的教育方法也在不断更新，教育方法的更迭也暗示了时代的不同，教师也应该有针对属于自己独特的教育方法，并且在以身作则的过程中，教师还要把学生当成主体，并用学生自己的方式去对学生进行教育，这样的话，学生一会觉得感同身受，二，会觉得教师和学生之间的隔阂变得更加少，师生之间无形的壁垒被打破，那么沟通起来便会更方便，合作起来便会更愉快，以学生为主体的目的在于充分尊重学生的思想，学生尊重老师，但这并不意味着老师就可以不尊重学生，师生之间应该互相尊重，这样在以后相处的日子里，大家更有默契，关系更好，更融洽，学习效率自然便得到提升。

比如，教师可以针对日常穿着进行重点打扮，不穿奇怪的衣服，不大声喧哗，穿着要做到简单简洁，并且教师不可以抽烟喝酒，这样下来，教师便起到一个良好的模范作用，学生们便会以教师为标准要求自己。

三、设立多种德育教育活动，丰富学生生活

高中生往往是活泼好动的，他们大多数人很是厌倦学校枯燥的学习生活，那么有可能会导致他们学习效率不高，学习积极性不高的问题，真的，这种问题教师可以举办一些德育活动，让学生在学习时一方面可以放松自己，另一方面也可以提高学生对于德育教育的理解与感悟。教师在设立不同的德育教育活动时，要充分了解学生的个性与能力，争取设计出适合任何一个学生的教育活动，并提高学生对于德育教育的兴趣，设立德育教育活动最主要的便是调动学生的主动性和积极性，锻炼学生应有的实践能力以及良好的德育意识。并且教师在设立德育教育时，一定要针对不同的学生设立不同的德育教育，争取让大家都能充分的了解德育教育的好处与意义，而在设立德育教育活动时，教师最先注意的应该是学生自身的安全，在保证学生自身安全的情况下，让学生与社会进行接触，对标社会，从而使学生受益匪浅。

比如在教师教育学生如何发展德育能力的时候，教师首先应该规避的是那些学生不感兴趣的活动，比如说班会等等，这类活动一是不利于学生积极性的提高，二是没有实际意义，教师可以让学生进入社会中来体验德育教育的好处，带领学生进入养老院，或者去福利院照顾老人和小孩，这样一来，学生一方面可以充分了解社会的艰辛以及德育教育的意义，另一方面也会促进他们学习的积极性，让他们更努力积极的学习，从而将来更好的回报社会，树立良好的人生观和价值观，并提高学生自身的综合素养。

【结束语】

综上所述由于学生在高中过程中，教师和学生往往都过分注重应试的成绩，反而对于学生的德育教育有强烈的忽略，针对这一问题，教师首先应该以学生为主体，并充分发扬自身的优势和榜样作用，给学生树立一个积极的榜样，并且时常用互联网提高自己的教学水平与教学素质，不断创新自己的教学方法，争取做到与时俱进，在针对学生积极性问题，教师也可以设立多种多样，丰富有趣的德育教育活动。来提高学生的自身综合素质和改善他们的人生观与价值观。

【参考文献】

[1]刘广恒，提升高中班主任德育教育工作实效性的有效对策[J]．科技信息指导2016。0621k22-21

[2]黄春芬、让德育活动少一些形式、多一些实效[J]．思想教育理论指导2019、02(15)H7-88