中国式教育现代化与教育高质量发展研究

中国式教育现代化与教育高质量发展研究

李琦 

安徽师范大学法学院公共管理系

摘要：党的二十大报告中明确提出并系统论述了“中国式现代化”，开启了中国教育现代化的新征程。教育现代化是实现中国式教育目标和过程的必由之路，是中国式教育的本质要求；高质量发展是中国特色社会主义现代化建设的本质内涵，教育高质量发展是加速中国特色社会主义教育现代化建设的根本途径。基于此，本文对中国式教育现代化与教育高质量发展展开了研究。

关键词：教育；现代化；高质量发展

前言：习近平总书记在全国基础教育工作会议上强调，办好人民满意的基础教育，必须深入推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力。素质教育的核心是全面发展，要从学生的身心健康、生活自理、实践活动和人际交往能力等方面入手，开展全面而有针对性的教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心，全面贯彻党的教育方针，不断满足人民群众对美好生活的向往和提高社会文明程度，是教育高质量发展的核心内涵。

1.教育现代化是实现中国式教育目标的必由之路

中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的根本目的，就是为了实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“中国共产党从成立之日起，就把全心全意为人民服务作为根本宗旨。在长期革命、建设和改革的实践中，我们党形成了“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，指引着中华民族伟大复兴之路。”实现教育现代化不仅是中国共产党百年奋斗历程和对民族前途命运的思考与探索，也是新时代国家发展战略选择和实现中华民族伟大复兴中国梦的现实要求。“中国式现代化”是我们党为推动当代中国发展而提出并践行的一种现代化形态：经济上走向世界，政治上引领全球，文化上彰显特色，社会上文明进步。中国式教育现代化必须坚持社会主义办学方向和走适合中国国情的发展道路、弘扬中华民族优秀传统文化、继承党领导人民创造时代伟大成就和实现伟大奋斗目标所形成的“四个自信”。在教育现代化进程中，我国实现了由教育大国向教育强国的跨越。从新中国成立以来特别是改革开放以来我国教育事业发展实践来看，实现教育现代化必须坚持以人为本、坚持全面发展、坚持协调发展。从教育目标而言，要实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设高素质专业化创新型教师队伍的目标任务；从教育内容而言，要培养学生核心素养和创新精神与实践能力；从教育体制而言，要实现政府管理科学化、教育服务高效化、教学方式多样化和师生关系和谐化。

1.1教育现代化为实现中国式教育现代化奠定了坚实基础

习近平总书记在十九届中央政治局第六次集体学习时强调，“要正确认识和把握教育发展规律，坚持教育优先发展战略，坚持教育创新体制机制”。我国的教育现代化经历了从恢复到发展、改革开放后再到全面建成小康社会的几个阶段。改革开放以来，我国进入社会主义市场经济体制和经济高速发展时期，党和国家高度重视教育事业发展，积极推动以提高全民素质为目标的教育改革。党的十八大以来，我们党全面深化我国各项事业改革并取得了举世瞩目的成就。以习近平同志为核心的党中央把推动社会主义文化大繁荣大发展作为文化建设的重大任务，把教育摆在优先发展的地位。习近平总书记多次强调全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴离不开良好的政治环境和社会环境。当前进入中国特色社会主义新时代，以习近平同志为核心的党中央坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，从新思想出发推进理论创新和实践创新，推动党的建设与经济建设、生态文明建设实现协调发展。在新形势下，我们要推动中国式社会主义现代化强国建设与中华民族伟大复兴中国梦有机统一[1]。

1.2教育现代化是实现中国式教育目标和任务的必由之路

在百年历史进程中，我们党领导人民进行了艰辛探索和伟大实践，最终形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想这四大理论成果，从而为新时代实现教育现代化提供了行动指南。习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“实现教育现代化，是我国从人口大国迈向人才强国的关键环节，也是我们党向第二个百年奋斗目标进军的重要标志”。“教育现代化是国家现代化的重要组成部分，必须走在前列；建设教育强国是实现教育现代化的第一步；办好人民满意的教育是第二个百年奋斗目标实现时必须完成的任务”。“建设教育强国”是推进教育事业改革发展、促进教育公平和提升人才培养质量所提出的新要求，也是实现中国式教育战略目标与任务过程中“强起来”这一重要使命的新内涵。根据中国经济社会发展要求推进教育现代化，并不意味着要脱离中国经济社会发展和历史传统文化、国情实际、基础条件与发展阶段等实际因素来搞建设，而是要走出一条具有中国特色、符合国情和时代要求的新道路。

1.3教育高质量发展为实现中国式教育现代化提供了强大动力和支撑

高质量发展是新时代教育现代化的核心内涵，是我国教育现代化的根本动力。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。”教育是一国文明和进步的基石。党的十八大以来，我国在教育现代化进程中坚持优先发展战略思想，提出建设教育强国、实施科教兴国战略、人才培养模式创新等重大方针政策举措。这些方针政策为高质量发展提供了重要保障。在高质量发展过程中促进全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，实现更加公平的全面进步，推进更有获得感幸福感安全感的生活水平提高。从国家战略层面上看，这为中国式教育现代化提供了坚实根基和强大动力，也是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦必须实现的一个目标。

2.教育高质量发展是中国特色社会主义现代化建设的本质内涵

党的十九大报告指出，在长期探索和实践基础上，经过全党全国各族人民的持续奋斗，我们走出了一条中国特色社会主义道路，在中华大地上全面建成了小康社会，解决了绝对贫困问题，正在意气风发向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。这是一条在改革开放历史新时期开辟的、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的康庄大道。以习近平同志为核心的党中央高度重视发展经济社会文化建设事业，把高质量发展作为我国现代化建设的主题和主线，这是以习近平同志为核心的党中央对我国经济社会发展规律认识上的一次重大升华，开启了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“推动高质量发展、建设现代化经济体系、促进区域协调发展、实现绿色低碳循环发展、建设美丽中国、维护国家文化安全等”成为我们推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化和绿色化“四化同步”中必须完成的任务。

2.1教育高质量发展是坚持以人民为中心的教育实践

习近平总书记指出，要“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展位置。党和国家先后出台了一系列政策文件来促进和保障教育优先发展、全面提升质量。党的十九届五中全会提出2035年基本实现教育现代化，这是中国共产党第一次将教育现代化作为我国“重要战略”进行顶层设计，并将其写入党的十九大报告。人民群众对美好生活的向往主要体现在提高就业质量、增加居民收入、保障改善民生、促进社会和谐稳定等方面。“十四五”规划建议指出，坚持以人民为中心发展教育，深化教育领域综合改革，全面推进教育现代化；“加强青少年学生体育工作、增强学生体质”“深化体教融合、促进体艺教融合”；“推进高等教育内涵式发展，优化学科专业布局和培养结构”。

2.2教育高质量发展是新时代国家治理现代化的重要组成部分

国家治理现代化是国家“现代化”的一个重要组成部分，而教育高质量发展作为“现代化”的重要组成部分，同样也是国家治理现代化的重要组成部分[2]。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们党深入推进全面从严治党，以政治建设为统领，不断完善党的领导制度体系，严格执行党章党规党纪，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展。全面推进依法治国、加快完善法治中国建设进程，为新时代深化依法治国实践、实现国家治理体系和治理能力现代化提供了基本保障。在这个过程中，一方面我国教育事业稳步发展并取得显著成就；另一方面随着国家治理体系和治理能力现代化要求不断提高，教育在其中发挥着越来越重要而独特的作用。“十四五”规划建议中明确提出“全面提高政府教育履职能力”“办好人民满意的教育”等任务。

3.“办好人民满意的教育”是中国式教育建设的根本途径

中国式教育现代化，是中国共产党领导下的建设中国特色社会主义教育制度的实践过程，是一项前无古人、后启来者的事业，必须坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，始终把“四个坚持”贯穿于中国式教育观的形成和发展中。一是坚持社会主义办学方向。在新时代，中国特色社会主义教育的发展方向和教育现代化的实现途径不是别的，正是建设社会主义现代教育观。二是坚持立德树人为根本任务。把培养担当民族复兴大任的时代新人作为教育的根本任务，加强理想信念教育，弘扬爱国主义精神，加强品德修养，不断提高学生综合素质。三是坚持扎根中国大地办教育。始终关注本国、本民族和人民群众在政治、经济、文化、社会等方面面临的实际问题和现实需求，不断推进教育领域治理体系和治理能力现代化。四是坚持以人民为中心发展教育。坚持把增进人民福祉、促进人的全面发展作为一切工作的出发点和落脚点，促进教育公平与质量提升相统一。同时还要加强党对高校工作的领导、全面从严治党。高校必须把握好社会主义办学方向这一根本问题；必须把立德树人作为中心环节，全方位培养青年学生社会主义核心价值观；必须坚持以立德树人为根本任务，提高人才培养质量；必须坚持把全面从严治党向纵深推进，为新时代高校更好办学治校提供坚强保障；加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的高等教育；加快建设现代职业教育体系，全面提高质量；加快发展继续教育和终身学习；努力构建中国特色现代职业技术课程体系

[3]。

3.1坚持党对教育工作的全面领导

“办好中国特色社会主义教育，培养社会主义建设者和接班人，必须毫不动摇坚持党对教育工作的全面领导，不断提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力。”这一条，是我们党在长期实践中形成的经验总结，也是我们党在新时代推进中国特色社会主义教育事业高质量发展的行动指南。这一条，是确保我们教育现代化取得成功的关键所在。在全面从严治党、净化党内政治生态的新形势下，实现党的领导这一根本原则必须贯穿于学校建设和各项工作之中，落实到教育事业发展全过程，确保正确方向。坚持党中央集中统一领导这个最高原则。“三个确立”是我们党对马克思主义执政党执政能力和领导水平以及理论勇气与担当精神的科学总结。坚持民主集中制这个根本方法。民主集中制是我们党在长期实践中形成的一条重要经验。这一条经验，对新时代中国教育高质量发展具有重要指导意义和借鉴意义。“育人”要突出一个“育”字，要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务；“树人”要突出一个“树”字，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程各个环节。

3.2坚持立德树人

把立德树人作为根本任务，是中国式教育现代化的显著特征。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是我们党矢志不渝的初心和使命。高校立德树人有其独特的优势和路径：高校教育工作的中心任务就是培养合格人才，“培养什么人，怎样培养人”“以什么方式培养人”的重大问题没有解决好就会偏离正确的教育道路。立德树人是一个系统工程，育人格要从育人之基做起；育能力要从育人之机抓实抓好；育品德要从立德树人抓起。学校要把社会主义核心价值观作为高等教育的根本要求和根本目标，把立德树人作为教育工作的中心环节，纳入人才培养全过程、各环节，贯穿教育教学始终。

结束语：教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，习近平总书记对“办好人民满意的教育为本的教育”作出了一系列重要论述，并强调：“国家要强、民族要兴、青少年要成长！”高质量发展是中国特色社会主义发展之路，实现中国式教育现代化需要把提高社会文明程度作为教育高质量发展的价值导向，不断满足人民群众对美好生活的向往。

参考文献：

[1]周玉，石中英，张应强，阎凤桥. 推动高等教育高质量发展 全面支撑中国式现代化建设(笔谈之三)[J]. 中国高教研究, 2023,(01):1-7.

[2]朱旭东. 教育高质量发展开启中国教育现代化新篇章[J]. 教育发展研究, 2022, 42(Z1):3.

[3]杨小微. 以高质量发展理念推进教育现代化[J]. 教育发展研究, 2021,41(03):3.