河北省承德市滦平县第一小学 068250
摘要:随新课标的提出,当下教学模式也在进行整改,且越来越符合新课改的要求和学生学习的需求。教师在科学课堂教学中要结合小学生的年龄特征,积极筛选有效的教学资源,从而优化科学课堂结构。多媒体技术作为新时期课堂教育的工具,不仅带给学生丰富的学习体验,还方便了教师的教学。基于此,本文将结合多媒体技术教学的作用,谈几点小学科学课堂中应用多媒体技术教学的方法,以供教师参考。
关键词:多媒体技术;小学科学课堂;应用
在小学教育阶段,科学可以说是一门十分重要的课程,它不仅培养着学生的创新、观察、思维能力,还对学生保持学习的长效性具有重要作用。当下,多媒体技术的发展为课堂教学提供了新的助力,因此在小学科学课堂教学中,教师可将多媒体技术与小学科学教学进行有序整合,从而优化课堂结构,激起学生的学习兴致,构建高效的小学科学课堂。
一、多媒体技术应用于小学科学课堂中的作用
新课改要求学生的全面化发展,多媒体技术应用于小学科学教学中,为课堂教学增添了生机,有助于帮助学生直观的了解课本知识,激起学生的探究兴趣。此外,教师应用多媒体技术进行教学,可将准备好的教学资源整合到课件中,并以生动、具体、清晰的形式展现在学生眼前,节约了宝贵的课堂时间,推动了教学的有序开展,为构建高效课堂做了铺垫。最后,受以往教学模式的影响,教师侧重讲解课本知识,导致学生的认知世界受限,而多媒体技术的融入,丰富了学生的认识视野,让课堂教学变得灵活起来,不仅调动了学生探究科学的积极性,还提高了教师专业教学的能力。
二、多媒体技术在小学科学课堂中的应用
(一)应用多媒体技术,打造趣味课堂
小学科学要学的知识很多,涉及到生命世界、物质科学、技术与工程等等。倘若教师没有明确的教学目标,很容易使学生陷入知识混杂的境地。基于此,小学科学教师可应用多媒体技术进行课本知识的整合,为学生设置趣味的导入环节,并借助多媒体技术的直观性,激发学生的学习兴致,使学生在声像俱佳的学习环境中快乐的学习科学知识,提高学习的自主性,更好的突破重难点,加深学习印象。
比如,在学习“雨和雪”一课时,本课的教学目标是让学生知道雨和雪形成的原因,比较雨和雪的异同。教师应用多媒体出示了两则谜语,让学生进行猜测,进而引出本课的新知——雨和雪。随后,教师应用多媒体技术展示了雨天和雪天的动态图,安排学生讨论两者有什么不同之处,学生在交流中意识到雨是液态水,雪是固态水,都是降水的两种基本形式。接着教师开始讲授本课的重点——雨和雪的形成,激起了学生的探索欲。
(二)应用多媒体技术,创设生活情境
受应试教育思想的约束,大多科学教师在教学中往往只关心学生的学科成绩,忽视教育应当结合生活的重要性,致使教授的内容偏离了日常生活,降低了学生的学习热情,很难锻炼学生的知识运用能力。对此,科学教师可以课本内容为基础,将知识点与生活实际相融,以此创设生活情境,让教学返璞归真,使学生在情境的驱使下自主探索,巩固所学知识,培养学生的科学素养,提高课堂学习的效益。
比如,在学习“发霉和防霉”一课时,本课的教学目标是让学生了解物品发霉的条件,知道不同物品上霉斑的相同和不同之处。为方便学生理解,教师应用多媒体技术出示了发霉的馒头、面包、水果等日常食物,使学生意识到科学就在身边。随后,教师以“馒头在什么情况下容易发霉”为实验问题,将学生分为学习小组,安排学生课下进行小组实验设计,并及时做好实验记录,以此让学生在亲身实践中知道物品发霉的条件,加深对本课知识的理解。
(三)应用多媒体技术,延伸课外知识
小学科学教材虽然在内容的编选上都称之为经典,也十分符合小学生的学习特性,趣味性较强。不过,想要推动学生的全方位发展,教师不能只关注教材知识,还要以提升学生的综合素养为教学目标,适当延伸学生的学习空间,对课本知识进行恰当的补充,从而丰富学生的学习体验。对此,教师可借助多媒体技术对课本内容进行整合与延伸,以此打开学生的学习视野,激发学生的创造力。
比如,在学习“种类繁多的植物”一课时,本课的教学目标是让学生学会区分小草和大树的茎的不同,依据不同分类标准对植物进行分类。教师应用多媒体出示了莲、芒果树、郁金香、仙人掌、雪松、椰树等植物图片,丰富了学生的眼界。随后,安排学生观察它们的特征,并引导学生依据课本知识对其进行分类,学生有的按生长时间进行分类、有的按质地进行分别、还有的按结构进行分别,最后教师应用多媒体技术对分别法进行了整合,丰富了学生的认知,并应用多媒体展示了不开花的植物,为学生延伸了课外知识。
综上,在小学科学教学中应用多媒体技术进行教学,可有效激发学生的学习兴趣,延伸课外内容,丰富学生的认知视野,打造生动趣味的教学课堂。因此,作为小学科学教师,更应合理应用多媒体技术,把控好多媒体技术的使用时长,积极整合教材内容,发挥好教师的引导作用,带领学生真正体会到科学知识的趣味性,以此提高小学生的科学文化素养。
参考文献:
[1]梁福宝.小学科学教学中多媒体技术的应用思路研究[J].学周刊,2022(28):57-59.
[2]王明波.论多媒体技术在小学科学教学中的应用[J].新课程教学(电子版),2022(07):161-162.