趣味化学实验在初中化学教学中的应用

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

李蓉

四川省南充市西充县惜字塔小学     637200

摘要：“实验”既是初中化学教学体系的重要组成部分，也是初中生在学习化学知识时必须要具备的专业能力之一。为了进一步提升初中化学实验教学工作所产生的实际效果，教师则可以基于“趣味教学”的角度，将趣味理念、趣味元素融入到导入、教学以及拓展的三个环节当中，并在这一过程当中，逐步优化初中生们的学习感受，逐步加速趣味实验课堂的建成。

关键词：趣味；实验；化学教师

随着国家教育事业发展速度的不断加快，教育领域也进入了全新的时期。初中化学教师在落实教育工作时，不仅需要高效率、高质量地讲解知识，还需要适度融入趣味元素，让初中生们可以更加快乐、更加愉悦地进行学习和练习。本文，将聚焦“趣味”与“实验”，简要分析新时期初中化学趣味实验课堂建设的有效路径，以供相关教学工作人员参考借鉴。

一、将“实验”融入导入环节，提升化学预习的趣味性

“导入”环节是初中化学教学体系的第一环节，该环节工作质量的高低，直接关系着初中生们的化学预习效果以及化学知识学习兴趣。为了提升化学实验课程的趣味性，教师可以以“导入”作为出发点，通过融入趣味实验的方式来提升化学预习的趣味性与欢乐感。

例如，教师在教学“制取氧气”这一课程前，可以将不同的趣味实验要素带入到化学课堂上。如，趣味实践要素，教师可以准备一些实验设备，在课前阶段，带领初中生们进行实操，让他们在亲力亲为、亲手触摸的过程当中，逐步提升预习效果、强化实验乐趣感受。又如，趣味视频要素，教师可以使用多媒体数字设备，播放一些与“氧气的制取”有关的化学实验视频，让初中生们在动态、直观地赏析中，了解更加全面、更为严谨的实验过程。待预习项目结束后，教师还可以提出问题，让初中生们尝试叙述实验的完整流程。进而，在不同形式的趣味实验导入中，切实改观了初中生们的预习体验，切实点燃了初中生们对化学学习、化学实验操作的兴趣与热情。

二、将“实验”融入教学环节，提升化学学习的趣味性

化学知识的由来大致可以分为两种情况，其一为既定的自然规律和自然法则，其二则为通过实验验证的化学理论。教师想要提升化学“教学”的趣味性，则可以将“趣味实验”带入到教学的环节当中，让初中生们在实验的观赏和实操中，进一步加深对课程知识的理解与感悟，进而增强他们对化学学习趣味性的感知。

例如，教师在教学“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”这一课程时，可以将授课过程拆分为三个阶段。阶段一，教师需要对实验相关的化学知识、化学操作方法做出详细的解析和演示，由此来奠定初中生们最基本的理论功底；阶段二，教师需要予以初中生们一定的自主权，让他们结合对课堂知识的理解，尝试进行特定溶液的配制；第三阶段，教师则需要提升实验实践的难度，并设置具体的问题，让初中生们在实操中，观察、记录化学试剂所发生的化学反应、化学现象，而后，再围绕于此，探究出问题的结果。为了提升该环节的趣味性和有效性，教师还可以让初中生们自行组成互动小组，以团队协作的方式，合力进行实验、一起进行探讨。在这一过程中，教师还应肩负起两项任务，其一，要在初中生们遇到实验或讨论瓶颈时，为之提供及时且适度的帮助；其二，则要注意观察自制力较差的学生，避免他们借“实验操作”或“小组讨论”之名，摸鱼、溜号。待小组互动工作完成后，每个小组还应选派出一名代表，上台讲解所在小组的研究成果。进而，在实验实操和实验探究中，切实提升了初中生们的课堂学习参与度，切实强化了初中生对课程知识的理解和掌握。

三、将“实验”融入拓展环节，提升化学实践的趣味性

化学教师想要在根本上提升化学授课的趣味性，不仅需要对课内的教学内容做出趣味化的安排，还需要根据初中生们的实际学习需求，适度带入课外优质的化学要素。对此，教师则可以将“实验”融入到拓展环节中，让初中生们在拓展学习与拓展实践中，进一步强化对化学趣味性的感受。

例如，教师开展拓展课程时，可以从“拓展学习”和“拓展实践”两个角度出发。“拓展学习”角度，教师可以利用自习课的时间，带领初中生们观看与“化学”有关的实验纪录片或实验实操视频，让初中生们通过“看”的方式，了解更多教材当中并未提及的化学实验知识。“拓展实践”角度，教师可以在“拓展学习”任务完成后进行，或利用校内现有的实验设备，引导学生们进行实操，或让初中生们结合对课外实验知识的理解，使用家中道具进行演练。进而，在拓展角度的学习与实践中，切实丰富了初中生的化学知识储备，切实增强了初中生对化学学习、练习趣味性的体会。

综上所述，初中化学教师巧用不同的方法将趣味要素与实验教学、实验实操相结合，优化初中生学习感受、增长初中生学习效果的同时，又推动了新时期初中化学趣味实验课堂的建设进程。

参考文献：

【1】王娇. 趣味实验在初中化学教学中的设计与应用[J]. 基础教育论坛，2022(36):101-102.

【2】龚真文. 初中化学教学中开展趣味化学实验的要点分析[J]. 现代盐化工，2022,49(1):136-137.