简介：

简介：摘要化学是一门以实验为主要依托的科学，化学教师的工作有独特的魅力，收获与众不同的感受、信息、实验成果。本文简要分析了化学教师在教学过程中的特别收获，以期与同仁分享。

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简介：学生实验是在学生完成某一单元教学内容后。在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验．是学生获取知识、形成技能、发展智能和个性品质的最佳途径。从中职学校化学教学实际来看．学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用基础知识、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能。

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简介：摘要在新课程下，教师要转变自身角色，创设全新的问题情境，引导学生创新思维，使学生乐学，好学，培养符合时代需要的人才。

简介：为提高教学效益，促进学生的发展，教师不能再把教学看成是“教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识”。而应该做到：1．根据教学目标向学生提出要求。督促和管理，指导、规范和促进学生学习，使学生的学习符合学科的要求，符合社会、学校的培养目标。2．为学生学习创设情境。激发动机，提供资源和条件。

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简介：摘要眼下国际化学科技的一日千里，针对我国化学水平较低，本人作为一名中学化学教师，本人深感惋惜，为了尽快提升我国的化学水平，尽快夯实化学的基础水平，特提出以下观点

简介：摘要：构建“教学实验”课堂本身是一种新颖的教学方法，很多教师在应用的过程中都要关注新课程改革的具体目标，主要的表现就是在课堂上让学生们多多思考，多多动手进行实验。然后在实验过程中教师可以让学生们分小组进行，亲自动手实验来加强和巩固学生的化学知识。基于此，本文主要从化学实验的改进这个角度出发，对当前农村初中化学教师对化学实验教学现状以及改进策略进行深入探讨，旨在促进农村初中化学实验教学质量的提升。

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简介：质疑能力是中学化学课程学习中建构知识、发展能力、提高素养的要素。教师要认识到质疑对提升学生学习能力的价值,引导质疑、主动质疑,不断提高质疑能力,以提高化学教学质量。

简介：摘要随着新课程的全面推进，教师作为最重要的课程实施者，其专业发展将成为课程改革目标达成的重要条件，教师的专业素养状况直接关系到新课程改革的成效。要顺利实施化学新课程，就要对教师的专业素养提出更高的要求。

简介：摘要我们要了解学生的个性特点，激发他们的好奇心和探究精神，使学生在挖掘兴趣和潜能的基础上全面发展，在意志、毅力的培养中形成良好的素质。在教学中，我们要采取启发式、互动式、讨论式等方法，与学生共同探究已知世界和未知世界，从而达到教学相长的目的。

简介：努力学习化学教学法,研究化学教学的独特规律,不断提高自己的教学水平。学会并掌握在教学中激发学生质疑的技能。

简介：化学教师的专业成长是一个持续不断的过程,为适应学生和社会发展的需求,化学青年教师需要不断学习自我完善,在成长的过程中积极参加各项教学技能比赛,认真上好每一次公开课并做好评课,教学中注重教学反思及经验教训的总结,留意收集各种教学素材,把教学问题转变为专题研究再提升到课题研究,对促进化学教师的专业成长有着积极的意义。

简介：百年大计靠教育，教育的关键是教师。教师队伍素质关系着一个民族的未来和发展前途。怎样才能早日成长为一名合格的化学教师，尽早适应教育发展的需要，成为每一个立志从事化学教育的新毕业师范生梦寐以求的目标。下面结合我的工作经验谈一谈如何尽快使一名新教师成长起来的话题。