啦啦操融入小学体育课程的意义及实践分析

啦啦操融入小学体育课程的意义及实践分析

范珊青

福建省大田县实验小学  366100

摘要：随着我国教育水平的提高，学生的全面素质得到了提高，尤其是将啦啦操引入小学体育教学中，对提高学生的体能和运动水平起到了积极作用。啦啦操是一种受到小学生欢迎的新型体育项目，在小学体育教学中加入啦啦操可以提高学生的学习兴趣，提高他们的体质，使他们在运动中获得快乐，得到放松，提高他们对体育的新认知。为了提高小学生的学习兴趣，文章对将啦啦操与小学体育课结合起来进行了研究。

关键词：啦啦操；小学体育；实践分析；融合课程；

引言

啦啦操在我国小学生中开展得比较晚,1985年才开始传入中国。而至今为止的报道还没有出现。近些年来随着社会竞争压力大、学生身体素质差等问题日益突出。传统体育教学方式已经不能满足当代青少年身心发展需求了,因此需要对学校组织和实施有效改革与创新来提高课堂效果;通过现代教育技术手段将啦啦操引入小学体育课程中不仅能促进小学生健康成长发育还能促进学校教育教学改革和健康发展。

一、利用啦啦操丰富体育教学内容

小学体育课程内容是丰富多彩的，体育教师在开展体育教学的过程中可以根据课程内容对啦啦操进行充分利用，使其更加生动形象。例如在进行啦啦操教学的过程中，教师可以结合小学阶段学生的学习特点和认知能力，将啦啦操融入到课堂中，从而使啦啦操更好地融入到小学体育课程中。比如在进行舞蹈教学时，教师可以将啦啦操的元素融入其中。通过将舞蹈动作与啦啦操相结合，让学生更好地了解啦啦操的内涵。在进行常规训练的过程中可以加入啦啦队的队形和动作等元素。在体育教学中，教师可以引导学生积极地参与到体育训练中，让学生感受到体育运动的魅力，从而激发学生学习兴趣，提高体育教学效率。

二、调动学生参与热情，活跃课堂气氛

啦啦操融入小学体育课程，不仅能够让小学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握啦啦操技能，同时也可以调动学生参与热情，活跃课堂气氛，让学生在学习中收获快乐。在小学体育课程中，啦啦操教学可以充分调动学生的参与热情，活跃课堂气氛，从而提升小学生的学习积极性。

例如，在教学啦啦操《动感青春》时，教师可以引导小学生进行热身运动。热身运动是一项体育活动，能够让学生在活动中感受到运动的乐趣。教师引导小学生先进行跑步活动，让学生在跑步活动中逐渐熟悉啦啦操动作。教师还可以将学生分成几个小组进行竞赛，看哪一组最先完成热身运动。通过这样的方式能够让学生之间相互学习啦啦操动作并展示自我。教师也可以对学生进行分组评价，让每个小组进行展示表演，例如将一组同学分为A、B、C三个小组进行啦啦操表演。通过这样的方式可以调动学生的参与热情，让每位同学都积极主动地参与到学习中去。在这一过程中能够让每位同学都体会到成功的喜悦，同时也能够提高小学生的自信心。

三、科学安排啦啦操训练时间

啦啦操属于一项新兴的体育运动，在很多小学生还不了解这项运动的情况下，教师要科学合理地安排啦啦操训练时间，在课堂教学中教师可以利用晨间和课后时间进行啦啦操训练，并对小学生的兴趣进行培养。在进行啦啦操训练时，教师要注意指导学生做好热身运动，让学生在热身后活动筋骨，使身体能够迅速适应啦啦操训练。教师也可以对一些具有舞蹈天赋的学生进行重点培养，让他们在平时学习舞蹈的同时可以学习啦啦操，从而促进学生对啦啦操的理解和掌握。另外，在啦啦操训练中老师要注意鼓励学生参加啦啦操比赛，在比赛中学生可以收获胜利的喜悦，从而更好地激发学生参加体育训练的热情。

四、培养学生团队意识与合作精神

啦啦操的比赛是一项集体项目，要求学生团队合作，共同完成比赛项目。在啦啦操比赛过程中，会出现多个队伍进行比赛，要求每个队员必须团结合作，共同完成比赛项目。啦啦操运动具有竞争性、节奏性和集体性特点，这就要求队员之间能够团结协作、相互配合，特别是在比赛中队员之间还要能够互相配合、互相鼓励以及互相包容，提高整体的团队意识。在啦啦操比赛过程中，教师要及时发现并指导学生发现自己的不足和缺点，然后积极改正，提高学生的团队合作意识。小学生通过啦啦操运动可以培养良好的团队意识与合作精神，以良好的团队意识和合作精神克服困难、共同完成比赛项目。所以啦啦操运动非常有利于培养学生良好的团队意识和合作精神。

五、丰富体育教学内容

啦啦操是一项新兴的体育运动，在发展过程中不仅需要不断地进行创新，还需要不断地丰富啦啦操的教学内容，为学生提供更多的学习和锻炼机会。在体育教学中，教师可以结合当地文化特色和学校特色，将啦啦操融入到小学体育课程中，丰富体育教学内容。例如在开展啦啦操时，教师可以通过讲解和示范动作来让学生感受啦啦操的魅力。如教师在开展啦啦操时，教师可以将简单的啦啦操动作与音乐相结合。同时可以开展一些具有特色的啦啦操表演，例如在开展啦啦操表演时，可以将不同地区的舞蹈风格融入到其中，增加学生对啦啦操的兴趣。另外，在开展啦啦操教学时还要重视学生安全问题，避免学生在学习中出现危险事故。

六、引导学生正确评价自我

在啦啦操中，学生的表现能够对自我产生一个正确的评价，学生在学习啦啦操的过程中，会对自己产生一种自信心，从而不断提高自我的素质能力。在啦啦操学习过程中，教师要引导学生对自己进行正确评价，从而能够提升自我意识。教师可以让学生谈一谈自己学完这一节课后的感受和收获。教师可以通过这种方式来提升学生对自我的评价，从而能够让学生更加自信。总之啦啦操融入小学体育课程能够有效地激发学生学习兴趣、增强身体素质和培养学生团结协作精神，从而促进小学生健康全面发展。啦啦操能够使小学生更加自信、充满活力、朝气蓬勃、充满积极向上的正能量，从而不断提高自我的综合素质。啦啦操在小学体育课程中的有效融入还需要进一步探讨。

七、结语

啦啦操是一项新兴的体育运动，深受小学生的喜爱，在小学体育课程中融入啦啦操，能够让小学生在体育锻炼中享受乐趣、放松身心，同时还能增强小学生身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。小学体育教师要充分认识到啦啦操在小学体育教学中的重要性，结合啦啦操自身的特点、小学生的身心发展规律以及小学生身心特点，将啦啦操融入到小学体育课程中。首先教师要对小学体育课程进行重新定位，明确啦啦操融入小学体育课程的意义；其次教师要设计一套科学、合理的啦啦操教学方案，并在此基础上不断进行优化；最后教师要根据不同阶段学生的身心特点设计不同形式的啦啦操教学方法。本文分析了小学体育课程融入啦啦操的意义与实践，希望能为广大教师提供参考，以促进我国小学生身体素质和身心发展。

参考文献：

[1]李伟超，张亚飞：《啦啦操在小学体育课程中融入的实践研究》[J].教育创新与实践（中小学）（2016.12）；

[2]袁秀明：《论我国啦啦操进小学体育课堂中存在的问题》[J].教育发展研究（2013.04）；