初中英语写作教学方法探析

初中英语写作教学方法探析

吴霞

重庆市巴南区花溪中学校  重庆  401320

摘要：写作是语言知识的输出运用，良好的写作能力是检测学生英语学习水平的重要标准之一。英语写作考查的是学生的语言表达能力和思维能力，其在英语教学中占很大比例。随着国家新课程标准的广泛实施和开展，初中英语教学也面临着诸多的发展机会和挑战。作为初中英语教师应不断探索有效的英语写作教学方式，设计出能够提升学生写作能力的教学模式，从而使学生真正掌握写作的技巧和能力。本文针对当前初中英语写作中存在的问题，结合教学实践，探索适合初中学生的英语写作策略，其目的在于提高学生的英语写作水平，促进学生自主学习的能力。

关键词：初中英语  写作  教学方法

英语学科中的难点内容就是英语写作，英语写作的综合性较强，学生不仅需要正确默写单词，了解句子结构、语法，还需要具有较强的英语表达能力以及英语理解能力，对学生而言，难度较大，因而，大部分学生的英语写作能力不佳，尤其是初中学生，学习英语时间短，知识储备不足，严重影响了写作能力的提高，为此，初中英语教师应该积极转变原来的教学心态和教学模式，从学生的根本出发，研究探索多种写作方法，提升学生的写作能力，为提高初中英语写作教学水平的发展而努力。本人结合自己多年的英语教学工作，谈谈初中英语写作教学方法：

一、初中英语写作教学现状

对于初中生而言，写作是对其英语综合水平和应用能力进行衡量的有效指标，同时，写作能力的高低是高考英语考试中能否获得良好成绩的关键因素。虽然众多教师与学生十分认可写作的重要性，然而，在初中英语教学中，写作教学依然是短时间内难以解决的重要问题。多数教师觉得在当前的教学模式下，有效开展写作教学难度较大，不仅是教师们深感困惑和焦虑，学生对于英语写作的态度也很消极，学生在写作方面仍然存在着诸多问题，感到英语写作无从下手，无从提高。出现这些问题的原因之一是写作教学的开展和写作训练需要大量的时间，短时间内收效甚微，更令教师们心灰意冷的是，耗费了大量的时间和精力为学生们批改了作文，到学生那里往往是不屑一顾，教师感到自己付出的辛勤劳动没有起到相应的效果，严重影响了后续开展写作教学的积极性。由此可见，产生问题的主要原因不是教师和学生不重视英语写作，而是在当前强调全面发展英语能力的大前提下，在初中英语教学有限的课时条件下，教师和学生缺乏有效的方法。严峻的写作教学现状呼唤着一种与时俱进，能充分调动师生积极性，具有良好效果的写作教学方法。

二、重视基础，长远为计

书面表达是综合能力的体现，必然是一个日积月累的过程。如果说学生以前一直不动笔，想在短期内改变提高是很难的。学生本身也形成一种惰性，失去了信心。在英语教学的初始阶段就要重视培养学生写的能力，让学生养成好的习惯：如字母的规范书写，单词间距适当，标点符号正确，排版整齐等。词是组成句子的基本单位，而词形变化是学生在应用中的难点，学生往往是“得意忘形”。有些学生一直到九年级，人称代词主格宾格和物主代词仍然混用。名词的单复数，谓语动词的时态变形，非谓语动词的正确使用，这些基础知识在写作的过程中要强化落实。由词到句是一个知识的整合过程，也是能力的提升。首先要写结构完整的句子，一个完整的句子出现词汇错误尚有修改的余地，如果词不成句，则失去了表意的基本功能。平时在读句子的过程中，要有意识地引导学生正确断句，学会停顿，了解句子的构成。英语的句式结构与汉语不同，尤其是疑问句。了解不同句式的变化规律，陈述句是根本，其他句式在此基础上构成。在教基础知识时，帮助学生构建一个个相关的知识体系，体系中的内容随着教学不断扩展。书面表达不如其他知识学习见效快，但书面表达教学的成功实施能有效地落实知识，促进整个教学进程的完善。教师不能避重就轻，要着眼全局，让教学走上良性发展的轨道。

三、研究写作技巧，提升学生的写作能力

写作的方法有很多，初中生已经具备了一定的语言基础，同时也有一定的英语词汇量的储备，对句型结构和语法有了初步的认知，并且能够进行简单的造句和写作，因而，教师应当在此基础上，重点帮助学生掌握更多的写作技巧和方法，帮助学生提升其写作能力，可以引导学生进行文章仿写，在仿写的基础上分析文章脉络和中心思想，并能充分运用自己的写作当中，还可以引导学生先进行文章架构，搭建初步的写作框架，再进行内容填充，通过写作方法的引导，有效提升学生的写作能力。例如，在学习“Do you have a soccer ball？”时，教师通过教材大纲得知，本节课主要讲的是关于球的内容，帮助学生掌握有关球类的英语词汇，对文中的重点句型进行分析，如：“I have a，He has a ”和“Do you have，Does he have”的具体用法，促使学生能够运用文中句型表达自己和他人所具有的物品，在讲授完课堂知识内容之后，组织学生进行写作，可以对文中的重点句型进行仿写，鼓励学生自己搭建作文框架，通过对学生写作方面的指导，有效提升学生的英语写作能力。

总的来说，英语作为外国语言类学科，其本身具有一定的难度，对于初中生来说需要一个长期的学习过程，才能够提升自身的英文写作能力。因此，英语教师应当重视学生在英语写作方面的训练，着重探索出更多的写作技巧和方法，以提升学生的写作能力。

参考文献:

[1]王玮玮.提高学生英语写作能力的策略探究[J].成才之路，2018（29）：36.

[2]缪莉.促进初中英语写作有效教学的对策研究[J].名师在线，2018（36）：65-66.