课程游戏化背景下幼儿园教学模式的探索与研究

课程游戏化背景下幼儿园教学模式的探索与研究

郑苗苗

合肥市金斗路幼儿园

摘要：课程游戏化背景下幼儿园教学模式是指在课程教学中引入游戏活动，让幼儿在游戏活动中不断进行探索与创新，以达到培养幼儿综合能力的目的。课程游戏化背景下幼儿园教学模式顺应了时代发展的需要，具有创新意义，符合幼儿身心发展的规律。本文将对课程游戏化背景下幼儿园教学模式进行研究，并提出相应的解决对策，以期提高教学质量。

关键词：课程游戏化；幼儿园教学模式；探索与研究

引言：随着社会经济的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越高，幼儿教育的质量也受到了社会各界的广泛关注。幼儿教育在一定程度上关系着孩子们的成长成才，对幼儿的身心发展起着至关重要的作用，因此幼儿教师要积极进行教育模式改革与创新，通过游戏化教学模式提升幼儿学习的积极性与主动性。

一、优化教学环境，创建游戏空间

幼儿的成长需要良好的环境，幼儿教师要努力为幼儿创设一个适合其成长的教学环境，促进其健康快乐地成长。首先，教师要对教学环境进行合理规划，在教学空间中构建科学合理的游戏区域。教师可以根据教室内幼儿人数设计不同类型的游戏区域，将教室划分为不同的区域，每个区域都有自己固定的玩法，这样能够避免在同一区域内有多个孩子玩游戏。在游戏区域内摆放各种不同类型的玩具，并及时更换，保持其新鲜感。其次，教师要根据幼儿年龄特点设计教学游戏。幼儿对新鲜事物的接受能力较强，教师可以让幼儿参与到各种游戏活动中。如在进行《小兔运东西》这一教学时，教师可以让幼儿自行选择玩具并在教室内进行摆放，在幼儿自主摆放过程中，能充分激发幼儿的积极性与主动性。最后，教师要加强对教学环境的维护工作。教室内各种玩具等物品都应及时进行清洗、消毒等工作，以免出现安全问题。

同时教师要对教学空间进行合理规划，保证教室内的环境整洁有序。如将教室划分为不同区域并设计不同的玩法，如将小动物角色扮演区设置为小兔子跳跳圈等；在墙面上悬挂一些与教学内容相关的绘画作品；将教室内粘贴一些带有色彩的人物形象等等。此外教师还要经常对教学环境进行清洁、维护与更新工作，保证其长期有效。只有这样才能使教师在进行游戏活动时感受到愉悦感与满足感，从而激发幼儿学习的兴趣与主动性。

二、丰富游戏内容，满足幼儿的学习需要

课程游戏化背景下幼儿园教学模式中，丰富的游戏内容是满足幼儿学习需要的重要途径。要想做到这一点，幼儿教师就要深入了解幼儿的学习特点与心理需求，从而为幼儿创设出适合其学习的游戏内容。幼儿教师在进行教学时可以借助游戏教学方式，比如在开展区域活动时，可以组织幼儿进行“娃娃家”“超市”等游戏。还可以利用故事、儿歌等形式激发幼儿学习的兴趣，丰富游戏内容。

例如：在开展语言活动“小商店”时，教师可以设置一个关于商品买卖的游戏。首先教师要为每个小朋友准备两个杯子，然后将商品分类并标明价格。接着让小朋友们按照自己喜欢的方式去交易商品。在这个过程中，教师要注意引导幼儿对商品进行合理购买，从而提高他们的学习积极性。

三、组织幼儿自主探究，提升综合能力

在课程游戏化背景下，幼儿教师要为幼儿营造一个宽松、自由的学习氛围，鼓励幼儿自主探究，培养他们的自主学习能力。在幼儿游戏化学习过程中，幼儿教师要及时引导他们展开自主探究，引导他们进行问题探索与实践操作。通过自主探究让幼儿的思维能力、创新能力得到有效提升，让他们获得全面发展。

例如：在游戏化学习“认识交通工具”中，教师可以要求每个幼儿准备一个交通工具并进行介绍。幼儿根据自己的兴趣选择不同的交通工具进行介绍，教师要积极鼓励他们大胆地展示自己的知识与技能，让孩子们在游戏化教学中提升综合能力。例如：“汽车”“轮船”等，然后让幼儿自主观察自己选择的交通工具及其功能和用途。在观察的过程中，幼儿要仔细观察各种交通工具的外形、颜色、用途等方面，并将自己观察到的内容记录下来，以便于以后进行对比。

除此之外，教师还可以在教学过程中通过角色扮演的方式开展游戏化教学活动。例如：在“小房子”游戏中教师可以组织幼儿扮演小房子，通过对不同颜色、大小等的小房子进行设计来提升幼儿对游戏活动的兴趣。通过这种角色扮演的方式让幼儿通过与伙伴一起交流与讨论来获得更多自己所不了解和不知道的知识。教师也可以对学生进行适当地鼓励与表扬，激发他们对游戏活动的兴趣，并让他们在游戏中学习到更多知识和技能。在这个过程中幼儿也能够感受到集体教学带给自己的乐趣以及自豪感和荣誉感，对他们日后的成长具有积极作用。

结束语：通过以上分析，我们了解到在实际教学过程中，课程游戏化背景下幼儿园教学模式还存在一些问题，主要包括：教师对游戏化教学模式认识不足、教师不能全面了解幼儿、游戏设计与幼儿生活脱节等。为了解决这些问题，教师要转变传统的教学理念，提高对游戏化教学模式的认识；通过合理设计游戏活动，提升游戏活动的趣味性；将生活资源与课程游戏相结合，提升教学效率。只有通过以上措施才能促进课程游戏化背景下幼儿园教学模式的创新发展，让幼儿在快乐中成长与学习。

参考文献：

[1] 林晓洁. 课程游戏化背景下幼儿园教学模式的探索与研究[J]. 视界观, 2022(20).

[2] 庹艳. 课程游戏化背景下幼儿园教学模式的探索与研究[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(011):586-587.