浙江工业大学之江学院 浙江省 绍兴市 312000
摘要：日语能力考试作为衡量日语水平的重要尺度，在各类日语考试中占据着重要地位。词汇是日语能力考试的基础，本文以2013年至2018年1级词汇试题为研究对象，探究词汇题型，出题习惯，提出备考策略，以期为日语学习者提供参考。
关键词：日语能力考试；文字词汇；出题特点；备考策略
引言：日语能力考试是日语能力类考试中含金量最重的证书之一。本文以2013年至2018年的1级词汇试题为研究对象，分析词汇题型，出题习惯并提出备考策略，以期为日语学习者提供参考。
一、日语能力考试文字词汇试题分析
日语能力考试文字词汇试题分为语音和词意两类。语音考察为第一题，考察音训读、长短音、促音、清浊音等。词意通过剩余三题进行考察，本节将从读音和词汇两个方面对日语能力考试N1的词汇试题进行分析。
（一）语音试题统计分析
语音试题从词种和考查方式两个角度进行统计，汇总成表。
表1 2013年-2018年语音考察方式统计表
年份 考点 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
音读 | 5（29.4%） | 7（50%） | 6（42.9%） | 7（43.8%） | 6（37.5%） | 8（44.4%） |
训读 | 5（29.4%） | 5（35.8%） | 5（35.1%） | 5（31.3%） | 6（37.5%） | 4（22.2%） |
长音短音 | 2（16.7%） | 0 | 0 | 1（6.2%） | 1（6.2%） | 3（16.7%） |
促音 | 0 | 1（7.1%） | 0 | 0 | 1（6.2%） | 0 |
清音浊音 | 5（29.4%） | 1（7.1%） | 3（21.4%） | 3（18.7%） | 2（12.5%） | 3（16.7%） |
合计 | 17（100%） | 14（100%） | 14（100%） | 16（100%） | 16（100%） | 18（100%） |
表2 2013年-2018年语音部分词种统计
年份 词种 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
汉语词 | 8（66.7%） | 7（58.3%） | 7（58.3%） | 7（58.3%） | 7（58.3%） | 8（66.7%） |
和语词 | 4（33.3%） | 5（41.7%） | 5（41.7%） | 5（41.7%） | 5（41.7%） | 4（33.3%） |
合计 | 12（100%） | 12（100%） | 12（100%） | 12（100%） | 12（100%） | 12（100%） |
分析二表可知：
（1）汉语词的考察多于和语词，音读的考察相对高于训读。
（2）音训读考察多于结合长短音，促音和清浊音考察，尤其倾向于结合清浊音考察。
（3）对长短音、促音的考察少于清浊音，从侧面说明，清浊音更容易出现记忆偏差。
（二）词意试题统计分析
词意试题，从词种和词性两个方面对单词进行统计。
表3 2013年-2018年词意部分词种统计
年份 词种 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
汉语词 | 52（41.3%） | 62（48.1%） | 59（44.4%） | 51（39.5%） | 57（44.2%） | 60（47.7%） |
和语词 | 70（55.6%） | 59（45.7%） | 61（45.9%） | 66（51.2%） | 63（48.8%） | 55（42.7%） |
外来语 | 2（1.6%） | 8（6.2%） | 13（9.8%） | 12（9.3%） | 8（6.2%） | 11（8.6%） |
其他 | 2（1.6%） | 0 | 0 | 0 | 1（0.08）% | 0 |
合计 | 128（100%） | 129（100%） | 133（100%） | 129（100%） | 129（100%） | 126（100%） |
表4 2013年-2018年词意部分词性统计
年份 词性 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
名词 | 40（31.7%） | 34（26.4%） | 27（20.3%） | 34（26.4%） | 34（26.4%） | 22（17.5%） |
动词 | 48（38.1%） | 42（33.3%） | 67（50.4%） | 49（38.0%） | 53（41.2%） | 52（41.3%） |
形容词 | 1（0.8%） | 8（6.2%） | 7（5.3%） | 4（3.1%） | 6（4.7%） | 8（6.3%） |
形容动词 | 13（10.3%） | 32（24.8%） | 14（10.5%） | 21（16.3%） | 17（13.2%） | 24（19.0%） |
副词 | 16（12.7%） | 12（9.3%） | 18（13.5%） | 21（16.3%） | 18（14.0%） | 19（15.7%） |
接续词 | 2（1.6%） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
其他 | 2（1.6%） | 1（0.8%） | 0 | 0 | 1（0.08%） | 1（0.08%） |
合计 | 126（100%） | 129（100%） | 133（100%） | 129（100%） | 129（100%） | 126（100%） |
分析二表可知：
（1）汉语词与和语词的考察比例相差不大，总体上和语词的考察比例高。
（2）外来语考察比例低，在能力考试1级中并非重点。
（3）词性方面，考察动词频率最高，名词次之，这两类词性的单词，词意也更为丰富。
（4）形容动词的考察显著高于形容词，形容动词多为汉语词，更容易望文生义，对考生造成干扰。
（5）副词的考察比例较高，接续词基本不考察。
二、日语能力考试词汇备考策略
在备战日语能力考试时，词汇可谓其他部分的基础。能力考试词汇考察范围大，数量多，单词词意丰富，考生又该如何去记忆呢？
（一）、制定详细的学习计划
词汇备考应制定详细的学习计划。第一轮整体记忆，语音要归纳音训读，重点记忆长短音、促音和清浊音，其中清浊音的记忆最容易出现偏差。词意应结合词例进行，记忆固定搭配，方便快速解题。第二轮通过刷题进行检验，做好纠错工作，整理归纳错误单词，形成错题本。第三轮冲刺阶段，结合错题本，重点记忆错误单词，通过刷题，进一步巩固。
（二）、灵活使用备考工具
备考可选择合适的词汇书，有计划地展开词汇学习。同时勤查词典，查阅日文解释，记忆对应的近义词，词例可选择记忆词典中的词例。最后及时整理真题中碰到的单词，真题是能力考试最本来的面貌，在刷题过程中碰到的单词也很可能成为考察对象，应当归纳整理，重点记忆。
（三）、调整心态，积极备考
能力考试考查内容丰富，在备考内容中，词汇的学习是基础，但由于词汇量大，很多考生在备考的过程中，逐渐产生抵触心理，此时应积极调整心态，牢记错题实则是很好的检验过程，在不断的纠错中提升能力。
结论：综上，文字词汇的考察是日语能力考试的基础，备考过程漫长繁琐，需要考生有规律的进行，有效展开词汇学习和记忆。作为日语教学者，也应要积极引导学生，及时探讨出更有效、更适合学生的应试对策，推动日语教学发展。
参考文献：
[1]冯帆.日语能力考试1级词汇部分出题倾向与对策[J].科教文汇,2008,12（35）:49-50.
[2]袁小燕.日本语能力考试 N2 的应试对策——以 N2 文字词汇为例[J].海外英语,2011,(12X),2.
[3]李红.国际日语能力考试的特点及应试对策[J].河南理工大学学报（社会科学版）2004,005(002),158-160.
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
