浅谈大班幼儿口语表达能力的培养

浅谈大班幼儿口语表达能力的培养

武月晓

邯郸市永年区洺州幼儿园 河北省 邯郸市永年区 057150

摘要：幼儿处于人类发育的起始阶段，在这一阶段需要培养幼儿的各项能力，提高幼儿的思维品质，才能够切实帮助幼儿实现未来的发展。口语表达能力是幼儿需要掌握的基本能力，对幼儿的成长具有极为重要的作用。幼儿只要真正学会了讲话，将自己想讲的用正确的表达，就可以自如地与人交流，同时也可以良好地接受成人所传达的知识与经验。因此培养幼儿的表达能力，是教育者的一个艰巨任务。

关键词：学前教育；幼儿；口语表达

口语是社会沟通和情感交流的必要手段，所以教师很有必要开展对口语的研究与发展工作，也被称为是人们思考的重要工具。由于幼儿心灵和生理上的双重发展，使得幼儿口语表达能力也是具有一定的进步表现的。因此幼儿时期口语能力的表现，对于未来的社会发展来说是十分关键的。

一、在幼儿时期训练口语表达能力的重要性

第一，他们的智能程度和认知水平同一、二年级入学幼儿相对差异少，同时进入学习的状态，他们对外部世界显示出更强烈的好奇心，也更有意向去模仿和了解。所以，幼儿在此时期培养口语表达能力可以起到事半功倍的作用。

第二，在幼儿时期，幼儿对语言技能的掌握过程中心情是愉快的，童言无忌，因此自由发挥的余地很大，在课堂中情绪没有压力，将教学的过程视为一个娱乐的过程，通过语言的沟通让他们得到快乐，可以培养幼儿的学习好奇心与积极性，为幼儿语言技能的养成带来良性的作用。

二、如何培养幼儿的口语表达能力

1、构建语言表达环境

对幼儿而言，第一印象是必不可少的，所以，幼儿说话水平的提高与幼儿所处的自然环境密不可分。幼儿对说话的掌握与所在周围现实的人、事和自然界的社会状况密切关联，借助感官的知觉收集有关资料加以掌握。愉快融洽的话语气氛是幼儿进行课堂口语掌握与活动的根本前提条件，是充分调动幼儿进行表达积极性的必要条件。所以，教师的平时教育工作中要努力地给每个幼儿创造一种愉快、活跃的课堂口语气氛，让他们想说、能说、愿说。

2、增强幼儿语言认知能力

语言表达信息，主要通过对身边事物的观察与分析获取，所以，幼儿的语言表达能力的培养和发展，需要环境与感知能力的提升相结合。而幼儿对事情的认识，大多是借助环境对感官的影响而得到的，因此教师要有意识地培养幼儿观察与倾听事物的意愿，并以此培养幼儿的感知能力。比如在课堂内设有图书角，引导幼儿利用自由阅读获得更丰富多元的知识；也可在课堂内设有科学角，栽种一些花卉，让幼儿欣赏它们的生长发育过程。采用多种形式，发展幼儿的观察能力，记忆能力，逻辑思维和想象能力。

3、引导幼儿多使用语言交流

在教学环节中，要转变"教师教，幼儿听"的常规教学方式，增加教师和幼儿之间的交流时机，让幼儿自己也积极地参与其中，从而充分调动教学的主动性，让课堂教学氛围更加活泼开来。我们要克服"说得好多说，说错了不让说"的做法，教师应该创造一个平等的环境，给每一个幼儿"说"的时间，说得好予以适时的赞扬，说错了也没关系，教师适时的帮忙纠正并予以激励，让幼儿多加练习，在"说"中说。

三、培养口语表达能力的具体方法

1、开展造句练习

课堂教学时，以一个字为扩散中心，进行组词造句的练习。实践证明，教师可以选择幼儿容易掌握、易于理解的词语进行组词造句，既能扩大幼儿的知识面，也达到了提高口语表达能力的效果。这种口语造句是儿童口语训练最基本的方式，从口语造句入手，可以逐渐地诱导幼儿们以一种全新的语言表达自己的想法。

2、构建家庭引导教育

家庭、社会人员都应提高语言认识，并注意幼儿口语表达能力的养成。首先，父母促使幼儿形成在家里一定要讲普通话的良好习惯，从而彻底改变了以前一回来就以方言和人打交道的现象。作为父母也应在其中起到榜样示范作用，如：在家庭之间、与来客、带小孩走亲访友等时一定要用普通话加以交流。然后，父母有能力的引导幼儿开展口语表达活动，如定期带小孩走亲访友、带幼儿去家周边小卖部购买、定期邀请朋友来家中做客，创造良好的口语表达环境，使幼儿口语表达能力得到提高。再次，幼儿如果有显著进步，作为父母的也需要及时加以鼓励，并且将这种进步告诉了教师，这样教师和幼儿园幼儿都大大地赞赏了他，从而使幼儿提升自信力，在形成学习乐趣的同时也调动了幼儿口语表达的积极性。教师、父母及时沟通了幼儿与人交流的现状，家园交流，共同培养口语表达技能。这一步非常关键，对于幼儿在园取得的显著进步，教师也一定能及时地告诉父母，对于幼儿在校取得的显著进步，父母也一样的要及时告诉教师。在家庭之间利用不同方式交流，使幼儿在家庭之间的共同努力下，训练并增强了口语表达能力。

四、结语

综上所述，学校生活是多姿丰富的，但教师们如果小心仔细观察，善于随时把握有利机会，有意识地创造环境，就一定能够让幼儿的口语表达能力有效地发展。

参考文献：

[1]戴如霞.在日常生活中对大班幼儿口语表达能力的培养[J].儿童与健康,2018(11):16-17.

[2]吴晓宇.浅谈大班幼儿口语表达能力的培养[J].现代职业教育,2018(29):282.