提高小学体育与健康课堂教学有效性的措施

提高小学体育与健康课堂教学有效性的措施

           ,王德林

东辽县金洲乡中心小学校          吉林省东辽县   136615

摘要：2022版《小学体育与健康》新课程标准中强调要在体育教学中强化“教会、勤练、常赛”体育教学新模式，跨学科主题教育融合，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”，促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成，提高课堂教学的有效性就成为了体育教师关注的重点。有效教学指的是符合教学规律，有效果、有效率的教学活动。小学体育教学对于学生的发展有着极为重要的作用，因此，在小学体育教学中，教师要实现高效课堂就要采取有效的措施，切实提升小学体育课堂有效性，促进学生的健康成长。

关键词：小学体育；课堂研究；有限性；提升

一、核心素养下小学体育与健康课堂教育意义

1.提升学生运动技能

在小学体育与健康课堂中，教师要正确地选用教学方法，并将其与教学内容相结合，以达到提高学生体育运动能力的目的。教师应对学生的体育基本知识进行调查，对其进行正确的研究，尤其是对某些体育技术动作的难点进行突破，选择适当的教学手段，以克服其认知障碍。同时，在教学过程中，要根据学生的实际情况，动态地调整体育教学策略与节奏。对于学生容易理解并能够自主掌握的技术动作，教师老师不会花费很多的时间来教授。对于大多数学生难以理解、难度较大的技术动作，老师应不断改进教学方式，并耐心、细心地进行指导。只有这样，才能全面提高体育教学的效果，使学生对所学的知识有更深刻的认识和把握，从而使学生能够顺利地达到体育学习的目的，从而使他们的核心素养得到有效地发展和提高。

2.培养小学生的健康意识

体育锻炼的目的在于增强体质，保持健康的状态。健康教育的核心是维持身心的健康，促进身心的全面发展。结合学校体育和健康教育，是让小学生认识健康健康内涵和掌握健康保健方法的重要途径，培养学生对运动的兴趣；促进学生的身体和精神的协调发展，使他们具备生存能力、竞争意识和能力，适应社会的需求。小学生处于生长发育期，不良的行为习惯对其身心健康有一定的影响。所以，体育教学与活动是一个要求学生身心全面参与的教学活动，在运动教学活动中，在体育教学中，应注重对大学生体质的全面提升和身心的全面发展，使其在心理上树立“健康第一”的观念。

3.培养小学生的体育精神与品德

在学校开展体育与健康课堂的日常教学过程中，也是对学生文明礼貌、组织纪律和思想作风的核心素养的培养过程。体育活动中，体育规范是体育活动，尤其是竞赛活动所必需的必要前提，因此，学生一旦参与到体育活动，必然会被规则所制约。在规则、裁判、舆论等因素的影响下，学生的行为准则意识将逐步加强，并逐步学习在规则的制约下进行体育活动；在体育教学内容中的实践和竞赛活动，使学生在体育活动中建立团体合作意识，增强合作行为，使学生能够在体育活动中形成正确的人际交往模式，提高学生的人际交往能力，将体育活动中的人际交往与合作行为转化为学习与生活中的良好人际关系，从而有效促进同学关系的良好发展。

二、小学体育与健康提升策略研究

（一）在体育与健康教育中要凸显出学生的主体位置

体育与健康教学的主体是学生，教师在其中充当的角色只是一个引导者的身份，因此在具体的教学中教师一定要突出学生的主体位置，激发出学生进行体育与健康教学的兴趣，使其能够通过体育与健康学习增强自己的体质和综合素质。教学中教师可以尝试利用游戏教学法进行体育和健康教学，并引导学生根据自己的经验对体育学习进行交流和讨论，讨论怎样可以让体育游戏更加顺利地开展，要想进行体育游戏需要掌握什么样的体育技能，在学生进行讨论的过程中教师只是起到引导和补充的作用，要将游戏的编排、器材的选择等都交给学生来完成，这样不但可以激发出学生体育锻炼的兴趣，还可以发散学生的思维，保证体育锻炼的效果。此外，在具体的体育教学过程中，教师可以引用一些备受学生关注的体育项目典型事迹对学生进行教育，并多组织一些比较具有团队协作性以及对抗性的体育项目教学，以培养学生的协作能力、抗压能力以及解决问题的能力，使学生能够在遇到问题之后勇敢面对不退缩，不断对自身的意志力进行磨炼，这对学生今后的学习还是工作都有着非常重要的促进作用。

（二）加强对体育与健康教育的宣传

身体是革命的本钱。现在学生的学习压力是比较大的，尤其是毕业班的学生，在将来走入社会后也会面临着更多的竞争压力，而良好的身体素质是非常有必要的，因此，中小学生一定要加强对健康与教育相关知识的宣传工作，促使每个学生都能转变观念，认识到体育与健康学习的重要性。教师一定要转变传统的教育观念，要加强对体育健康教育的重视程度，在课堂上一定要多向学生讲述体育锻炼的好处，让学生明白进行体育锻炼对于身体素质的重要性，只有学生自己对体育锻炼的思想提高了，体育教学中才会更加积极地投入到体育学习和锻炼中去。

（三）要将家庭教育的功能充分发挥出来

家长除了要关心学生的学习成绩之外，一定要加强对体育与健康教育的重视程度，要引导学生积极参与到体育锻炼当中，要多抽出时间带孩子去参加一些户外活动，和孩子一起进行体育锻炼。此外，家长还要主动和体育教师进行沟通和交流，及时发现学生在体育与健康教学中的表现以及学生的心理身体变化，要及时处理好出现的不利情况，并进行正确疏导。

（四）提升社会的教育协助功能

教育部门一定要充分发挥出自身在体育与健康教育中的主导作用，要加强对中小学体育与健康教育的支持力度。社会中的各个组织也要利用自身资源给予中小学学生一定的帮助，可定期进行篮球赛、拔河比赛、足球赛等体育运动的举办，为中小学学生营造出一个良好的体育氛围，激发出学生进行体育运动的兴趣。青少年是祖国发展的后备军，其是否能够得到良好的发展是整个社会的大事，因此社会各方一定要积极参与到中小学体育健康教育的协助工作当中。

体育与健康教育对于青少年的发展有着重要的作用，因此体育教师一定要对原有的教学方式进行改进和创新，要将学生在课堂中的主体地位凸显出来，并不断丰富体育教学内容，将健康的体育理念渗透到体育教学当中，并针对中小学学生的体质健康要求以及教学内容制订科学的教学方案，进一步提升中小学体育与健康教学的成效。

参考文献：

[1]周福蓉.小学体育与健康教师课堂教学行为策略的研究[J].天津教育，2022(16):53-54.

[2]夏大鹏.高中体育与健康课堂管理与教学评价的实施策略[J].体育科学 刊，2022:392-394.

[3]朱海钰.如何在小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养[J].求知导刊,2022(27):113-115.

作者简介：王德林，1994.04，男，汉族，吉林省东辽县人，大学本科，东辽县凌云乡中心小学校教师，研究方向：小学体育与健康