当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响

当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响

杨毅 ,杜益

河北外国语学院 050000

摘要：本文旨在探究当代德国模式对我国教育和社会模式的启迪与影响。首先，重点介绍了德国模式的主要特征，然后着重论述了德国模式对我国教育和社会模式的启迪与影响，最后介绍了我国借鉴德国模式应当注意的问题。综上所述，当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响具有重要的意义。

关键词：当代德国模式；我国教育；社会模式；启迪与影响 引言：

德国作为欧洲最大的经济体，由于其完善的政策和高度发达的教育系统，其经济在欧洲已经占据重要的地位。随着全球化的发展，当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响也越来越受到人们的关注，而且也取得了一定的成效。本文旨在探究当代德国模式对我国教育和社会模式的启迪与影响。

一、德国教育模式的概述

1.1德国教育模式的总体特点

德国教育模式以它的完善的教育体系构架、严格的教育管理、完善的课程体系、强调实践教学的理念以及深入探究的教学方法而被全世界推崇，它有着其独特的教育特色。 德国教育模式以其完善的教育体系构架为主，它以民族性为主导，以民族性历史文化为基础，它以素质教育为主线，以自由竞争为理念，以个性发展为宗旨，以尊重个体为原则，以激发创新活力为目标，以实现全面发展为终极目标。 德国教育模式另一个特点是它实施的教育管理机制，它采取了国家统一的教育标准，实施国家统一的教育大纲，采取统一的教学方法，采取统一的考试标准，实施统一的评价方式，实行统一的管理模式。

1.2德国教育模式的特色

德国教育模式在实践中体现了许多独特的特色，其中最重要的一点是强调实践教学。德国教育模式认为，学习是一个实践的过程，理论联系实践才能使学习有意义，因此德国教育模式强调实践教学，以实践为主线，使学生能够在实践中学习，以深入探究的方式来解决实际问题，以提高学生的实践能力。 其次，德国教育模式注重综合性教学，认为学习是一个整体过程，学生应该接受一个综合性的教学，以培养学生的综合能力，使学生能够综合运用各种认知、情感和行为能力，以达到学习的最佳效果。 另外，德国教育模式还注重实施多样化的课程，以满足不同学生的需求，例如，在中学阶段，学生可以根据自己的兴趣和能力，选择一个专业性的课程，比如自然科学、人文社会科学和艺术等，以适应不同的学习需求。

1.3德国教育模式的发展历程

德国教育模式的发展可以追溯到1800年，当时，德国教育模式开始以民族性为主导，实施民族性历史文化教育，开始实行尊重个体、自由竞争、激发创新活力的教育理念。 20世纪50年代，德国教育模式开始以素质教育为主线，实施国家统一的教育标准，实施国家统一的教育大纲，采取统一的教学方法，采取统一的考试标准，实施统一的评价方式，实行统一的管理模式，以提高教育的质量。 20世纪90年代，德国教育模式开始以实践教学为主线，以深入探究的方式来解决实际问题，以培养学生的综合能力，以提高学生的实践能力，以达到学习的最佳效果。

二、德国教育模式对我国教育模式的启迪与影响

2.1 启迪我国教育模式的核心思想

德国教育模式对我国教育模式的启迪，在很大程度上体现在它的核心理念上。德国教育模式以“尊重个体、自由竞争、激发创新活力、实现全面发展”为核心思想，这一思想对我国教育模式的改革有着不可忽视的影响。 首先，德国教育模式强调尊重个体，认为学生是一个独立的个体，应该尊重每一个学生的个性特点，培养学生的独立性和创新能力，帮助学生实现全面发展。我国正在实施以尊重个体为理念的新课改，以落实尊重个体的教育理念，真正实现对学生的全面发展。 其次，德国教育模式强调自由竞争，认为学生之间应该以自由竞争的方式来学习，以激发学生的创新活力，以达到学习的最佳效果。我国也正在实施自由竞争的教学模式，以促进学生的学习，加强学生的创新能力，以提高学习的效率。

2.2 推动我国教育模式现代化的实践探索

德国教育模式对我国教育模式的影响主要表现在推动我国教育模式现代化的实践探索上。 首先，德国教育模式强调实施统一的教育标准，实施国家统一的教育大纲，采取统一的教学方法，采取统一的考试标准，实施统一的评价方式，实行统一的管理模式，以提高教育的质量。我国也正在实施这一统一的教育模式，以推动我国教育模式的现代化，实现教育公平。 其次，德国教育模式强调实施多样化的课程，以满足不同学生的需求。我国也正在实施多样化的课程，以满足学生的多样化需求，以提高学生的学习效率。 此外，德国教育模式强调实施综合性教学，以培养学生的综合能力，使学生能够综合运用各种认知、情感和行为能力，以达到学习目的。

2.3提升我国教育模式的教学质量

德国教育模式注重教学质量，其中着重考核学生在学习能力和实践能力方面的培养。首先，德国教育模式重视学生学习能力的培养，强调学生要学会学习，在课堂上注重学生的主动学习，提倡学生要有自主的学习能力，加强学生的思维能力和表达能力的培养。其次，德国教育模式重视实践能力的培养，强调学生要学会实践，在课堂上提倡学生的实践性学习，让学生参与实际的活动，培养学生的创新能力和综合能力，让学生掌握实际的技能。 此外，德国教育模式强调教师的专业素质，强调教师要有教学经验和专业知识，并能够把学生的学习和实践能力融合在一起，让学生受到良好的教育。 因此，德国教育模式对我国教育模式有着积极的启迪和影响。我国应当从德国教育模式中借鉴和吸取，在提高教学质量方面加强努力，注重学生的学习能力和实践能力的培养，以及教师的专业素质的培养，以此提高我国教育模式的教学质量。

2.4改进我国教育模式的学校管理

德国教育模式注重学校管理，强调要改进学校的管理体制，提高管理的效率和质量。首先，德国教育模式重视学校管理的分工，提倡学校管理按照不同层次和职能进行分工，建立一个完善的分工体系，以提高管理的效率。其次，德国教育模式重视学校管理的规范，强调学校管理要按照一定的规范进行，构建一个规范的管理体系，维护学校的秩序，提高管理的质量。 此外，德国教育模式认为学校管理应当从实践出发，提倡学校管理应当以实践为导向，结合实际情况，积极探索有效的管理方式，以提高管理的效率和质量。 因此，德国教育模式对我国教育模式有着积极的启迪和影响。我国应当从德国教育模式中借鉴和吸取，在学校管理方面加强努力，注重学校管理的分工和规范，以及学校管理的实践性，以此改进我国教育模式的学校管理。

2.5改善我国教育模式的家庭教育

德国教育模式注重家庭教育，认为家庭教育是学生的第一教育，是学生成长的基础。首先，德国教育模式重视家庭教育的环境，强调家庭教育要有一个和谐的环境，提倡孩子们要在爱与理解的氛围中成长。其次，德国教育模式重视家庭教育的方式，强调家庭教育要有一个合理的方式，提倡家长要以一种亲近的方式来指导孩子们，让孩子们在和谐的环境中受到良好的教育。 此外，德国教育模式认为家庭教育应当有系统的教育内容，强调家庭教育要有一个规范的教育内容，提倡家长要有一个系统的教育计划，针对孩子的个性和习惯，及时指导孩子，培养孩子正确的观念和能力。 因此，德国教育模式对我国教育模式有着积极的启迪和影响。我国应当从德国教育模式中借鉴和吸取，在家庭教育方面加强努力，注重家庭教育的环境、方式和教育内容，以此改善我国教育模式的家庭教育。

三、我国借鉴德国模式应当注意的问题

1、尊重学生的独立思维和创新能力

德国教育模式以尊重学生的独立思维和创新能力为重点，注重让学生对学习内容有自己的独立思考，并能根据自己的情况进行调整和改进，从而有效提高学生的学习效果。因此，借鉴德国教育模式时，必须首先重视学生的独立思维和创新能力。

2、重视学生的综合素质发展

德国教育模式重视学生的综合素质发展，充分认识学生的素质的重要性，注重培养学生的良好习惯和良好的学习态度，使学生在学习中能够更加全面、系统地发展。因此，借鉴德国教育模式时，应当重视学生的综合素质发展，切实提高学生的身心健康水平。

3、注重实践性教学

德国教育模式重视实践性教学，注重培养学生的实践能力，让学生在实践中发现问题，解决问题，从而更好地了解学习内容，掌握学习技能。因此，借鉴德国教育模式时，应当加强实践性教学，增强学生的实践能力。

4、注重国际视野的开放性

德国教育模式重视国际视野的开放性，注重让学生接触国外学习环境，更好地理解国际社会，提高国际视野。因此，借鉴德国教育模式时，应当加强学生的国际视野的开放性，让学生更好地适应国际社会。

结语：

当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响，为我国的教育和社会发展提供了重要的借鉴和启发，将为我国建设更加和谐美好的社会奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]董小文. 当代德国模式对我国教育与社会发展的启迪与影响[J]. 社会科学视野, 2016(2): 113-118.

[2]郭昊, 杨宝顺. 当代德国教育模式的启示[J]. 教育研究, 2016(4): 1-4.

[3]张锦江. 当代德国社会模式的启示[J]. 新疆政法, 2016(6): 52-56.