基于运动能力培养的小学体育教学策略探析

基于运动能力培养的小学体育教学策略探析

刘新明

山东滨州高新技术产业开发区福生小学 256623 

摘要：小学阶段的学生由于自身身体素质的差异，以及对体育锻炼的热情程度不同，导致学生在体育课堂中呈现差异化的锻炼表现。因此小学体育教师需要了解学生的整体体育运动素养，以及学生日常的体育运动爱好，客观分析学生的整体运动发展潜能，从而制定科学有序的体育教学运动规划。教师需要积极提高整体体育课堂教学的运动效果，着重培养学生的综合运动能力。

关键词：小学体育；运动能力；教学策略；

当前国家持续进行新课程教学的改革，并不断提高体育在整体业务阶段教学的占比。因此小学体育教师需要结合当前国家的体育教学改革政策，以及社会和家长对体育活动的重视情况，积极优化传统刻板的体育教学模式，引入现代先进的体育教学理念，着重发展小学生的运动能力，提高学生的日常体育锻炼技巧，培养学生形成良好的综合体育素养。教师可以提高学生的整体身体素质，还可以锻炼学生未来在社会环境中的适应能力。

一、明确体育课堂教学目标

小学体育教师需要制定明确科学的课堂教学目标，提高学生对体育运动的参与热情，培养学生形成良好的体育运动意识。这时教师需要关注学生在课堂中的真实表现，了解不同学生的身体素质差异，以及学生在课堂中所表现出的体育运动积极性，充分了解当前班级内部学生的体能状况和对运动技巧的认知。这时教师可以积极采用趣味化的教学方式，融入丰富多元的理论知识讲解，引导学生了解正确的运动方式以及运动技巧，从而让学生掌握良好的体育运动技能。同时教师需要让学生可以积极保护自身的身体安全，有效预防在体育课堂中造成的运动损伤和疾病。例如教师可以结合立定跳远的体育教学内容，通过引入信息化教学技术手段，利用视频讲解正确的立定跳远姿势，通过起跳、落地以及空中腾跃的姿势，让学生在课前进行自主预习。然后在课堂教学的过程中，通过生动真实的教学展示，以及对学生的运动姿势进行细致详细的讲解，帮助学生纠正不正确的姿势，从而提高了学生立定跳远的运动技能，引导学生逐步提高对运动技巧的理解，并让学生可以有效掌握良好的体育运动能力。

二、组织趣味体育运动游戏

小学阶段的学生对趣味性的游戏活动具有极强的参与热情，体育教师需要结合新时代小学生的学习特点，设计游戏化的课程教学内容。这时教师需要首先了解班级内部学生的整体身体素质和体能状况，然后将学生划分为不同的体育锻炼小组，针对不同的小组设计差异化且具有趣味性的体育教学活动。例如教师可以组织篮球和足球的球类趣味体育运动，不仅有效提高学生的个人锻炼技巧，还可以培养学生团队协同能力与技战术运用能力。同时教师需要关注学生在游戏活动中表现出体育运动技巧，然后教师需要积极引导学生观察他人的体育运动技巧，提高学生对体育锻炼的热情，并让学生能够享受体育运动的乐趣，掌握科学高效的体能训练方法。同时教师还需要结合当前国家制定的教学改革策略，着重引导学生保持良好的身体姿态、改善学生的体型，让学生认识运动能力发展的重要作用，并引导学生结合丰富的理论知识讲解，了解不同的运动背后的基础知识和基本原理。并让学生了解不同运动项目的规则，在班级内部营造出热爱体育运动的良好氛围。

三、重视日常运动习惯养成

小学体育教师需要积极促进学生运动能力的提升，可以帮助学生形成良好的身体健康状态。同时教师需要结合当前国家重视体育改革的理念，以及部分学生缺乏充足体育锻炼的日常生活习惯。教师需要改变学生对体育锻炼的刻板认知，让学生了解运动能力提升所带来的好处。并且教师需要着重培养学生的基本运动技能，提高学生的身体体能，引导学生对体育运动产生强烈的喜爱。并且引导学生在日常的体育锻炼课堂外，积极参与教师和同学组织的各类体育活动。同时教师还需要与学生家长建立良好的沟通渠道，共同制定针对学生的体育运动规划。并且教师需要引导家长监督学生日常的体育运动表现，不仅积极落实国家提倡的每天一小时的体育运动时间，还可以帮助学生形成良好的体育运动意识，引导学生重视体育锻炼对身体发育的重要性。并且教师还需要积极引导学生形成良好的体育运动热情，针对学生的兴趣爱好特点，提高整体体育课堂教学内容的生动性。例如教师可以教授学生丰富的球类运动技巧，组织校园内部的球类竞赛活动，营造出良好的体育运动文化氛围。

总而言之，小学体育教师需要积极结合学生身体健康状态，以及国家的体育教学改革思想。教师通过采用多样化的体育教学策略，制定明确的体育课堂教学目标，着重培养学生在体育运动过程中的技巧。并且教师应当积极结合新时代小学生的兴趣特点，精心设计趣味性的游戏活动，引导学生形成对体育运动的热爱。同时小学体育教师还需要与家长建立良好的教学协同，提高学生在日常的体育运动意识，引导学生养成良好的体育运动习惯。

参考文献：

[1]唐鹏.小学体育运动能力教学探究[J].中学生作文指导,2019(46):1.

[2]陈雁飞,张庆新,黄春秀.基于运动能力提升主题的中小学体育国培实效性研究[J].2021(3):50.