初中英语阅读理解教学相关思考

初中英语阅读理解教学相关思考

吴巧云

吉林省靖宇县花园学校   

摘要：根据新课标对英语提出的标准，即英语教学中，需要注重学生的阅读理解，培养学生良好的阅读能力和阅读习惯。因此作为初中英语教师，其就需要加强对学生在英语阅读理解上的教学，让学生在学习过程中掌握科学合理的阅读方法和阅读技巧，进而从根本上提高学生阅读理解能力。基于此，本文主要针对当前初前初中英语阅读理解教学的现状进行简要分析，并着重探讨关于阅读教学的具体策略，以期能够更好的满足现代教育发展需求。

关键词：初中英语；阅读理解；教学；思考

在英语教学中，阅读作为重要的教学内容，同时也是学生学习的重点和难点。而在学生考试中，则是检验学生英语知识和能力的主要题型。因而需要教师对这方面教学予以足够的重视。初中阶段，英语阅读理解在其中的主要教学目标就是发挥学生的个性特点和提高认知能力。因而对学生进行阅读理解教学十分有必要。

1初中英语阅读理解教学的现状

根据对部分初中学校的英语阅读教学情况能够发现，大多数教师在教学方式上明显存在问题，而在教学中也不注重总结较为科学合理的教学模式[1]。因而教师在开展阅读理解教学模式上过于死板，使得学生在学习中处于被动状态。对于这种现象，不仅在一定程度上影响教师在课堂教学中的质量和效果，还影响学生在这门课程上的成绩。对于教师阅读教学水平不够高的情况，作为学校没有对其进行相应的改革，这也就造成教师在教学中还在使用过去传统的教学方式。针对这种现象，作为学校必须要予以足够的重视，教师也要注重对学生在阅读理解技能上的培养。只有这样才能够进一步的提高初中英语阅读理解教学的水平。

2初中阅读理解教学的具体策略

2.1摒弃陈旧的教学理念，使学生有足够的空间自主学由于学生长期受到过去应试教育方式和理念的影响，使得其与教师之间互动较少。在课堂中，只处于被动学习状态[2]。长期下去，不仅使得学生丧失学习这门课程的积极性和主动性，还严重影响学生的主观能动性。对于这种情况，作为初中英语教师，则就需要根据新课标要求，积极改变传统教学理念和方式，在课堂教学中充分体现学生的主体地位。

如，在八年级英语课文 Will people have robots?这篇课文主要内容就是讲述机器人如果使用以及具体发展史。在讲解这篇课文中，教师就可以让学生通过各种工具调查相关资料，并进行小组讨论，在此过程中，教师可适当的结合问题，如"What is robots? Why the robots can help?”在这些问题提出后，能够在一定程度上调动学生参与对问题的思考和讨论中的积极性。

2.2积极改变传统教学方式，提升学生阅读理解水平

作为初中英语教师，要想能够提高学生学习英语阅读理解的主观能动性，其就需要及时调整教学方式，选择现代化教学方式来增强课堂趣味性。这样做，既能够在一定程度上体现出学生学习的主体性，还极大的激发学生学习兴趣。进而促使学生在阅读理解中养成良好的学习习惯。比如，教师在给学生讲解《What were you doing when the UFO arrived》习这篇课文时，其首先就要让学生提前对这篇课文进行预习，并给学生布置相应的任务。通过这种方式，能够提高学生在课堂学习中的积极性和主动性。此外，教师在阅读理解教学中需要针对不同难度的课文采用针对性的教学方式。如，在英语课文中“It must belong Carla”，对学生理解带来一定的难度，这时，教师就可以让学生通过快速阅读文章的方法或略读文章的方式学习，这样做，能够极大的提高学生在阅读理解中快速删选信息的能力，同时还有助于增强学生学习的自信心。

2.3纠正错误的阅读习惯，养成良好的阅读习惯

对于大多数学生来说，其还是处于刚开始接触英语阅读理解学习的阶段，同时也是容易养成不好阅读习惯的时期。具体来说就是大声阅读文章、部分学生习惯用手或笔逐个阅读[3]。这种现象，教师必须要及时纠正，并采取一定的措施上大多数帮助学生养成良好的阅读习惯。比如在阅读中，抓住文章中的重点内容、抓住各个段落中的中心句和中心词以及把握整片文章中的主旨大意。如果在阅读中遇到不熟悉的单词，可联系文章中的上下文来进行揣测。特别需要注重文章前后关系和其中的转折词与关联词。这样能够使其准确的判断出这篇阅读文章中哪些是重要的信息和线速。学生在阅读理解学习中，只有养成正确的阅读习惯，才能够进一步提升自身阅读理解的能力和水平。

3 结语

综合上述，在当前初中英语教学中，阅读作为其中的重点，需要学生熟练掌握学习方法。为了能够进一步提高学生在阅读理解上的能力，首先，作为初中英语教师就要能够注重自身的教学方式。对于选择何种方式，其可以按照上述方式进行，即，摒弃陈旧的教学理念，使学生有足够的空间自主学习、积极改变传统教学方式，提升学生阅读理解水平等方式以及纠正错误的阅读习惯，养成良好的阅读习惯等方式。通过这几种方式，不仅在一定程度上提高英语阅读理解教学质量和效果，还在提升学生英语综合素质上发挥重要作用。进而促进初中英语阅读理解教学发展。

参考文献

[1]吴慧琴.对初中英语阅读理解教学方法的探讨[J].中华少年，2017(9):33-34.

[2]蔡英蓓.如何优化初中英语阅读理解教学方案[J].校园英语，2017(22):175.

[3]陈越.初中英语阅读理解教学的策略分析[J].文理导航(上旬）,2014(11):41.