规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的运用分析

规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的运用分析

张魏

宜昌中心人民医院西陵院区 湖北宜昌 443000

摘要：目的：分析规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的运用效果。方法：应用随机法将本院神内科2020年10月-2022年10月接收的98个脑卒中病例分为2组，对照组（n=49）提供常规护理，在此基础之上实验组（n=49）提供规范化健康教育，对比护理有关数据。结果：差异化护理落实后，较对照组而言，实验组心理情绪更优（P＜0.05）。结论：将规范化健康教育合理落实于脑卒中护理中，可切实优化病患的心理情绪，是推动其康复进程的关键举措，值得推荐。

关键词：规范化健康教育；神经内；脑卒中护理；心理情绪

在社会飞速进步、生活模式大幅转变的环境下，人们的工作及生活压力与日俱增，脑卒中的出现风险也不断攀升。该病危害性极大，倘若无法及时施以对症治疗和优质的护理措施，则病患的健康及安全很难得到有效保障[1]。此外，个体情绪也会对治疗成效带来直接性影响，临床应足够重视并认真落实健康教育工作，以此来提升个体认知水平，调节其心理情绪。鉴于此，本文特对98个病例展开研究，意在分析规范化教育在脑卒中护理中的运用效果，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以神内科2020年10月-2022年10月接收的98个脑卒中病例为样本，使用随机法分组并分析其基线资料。检验对比后易知，两组基线资料差异度极小（P＞0.05），数值对比具备可行性。见表1。

表1  基线资料对比  [±s]（n）%

1.2 方法

对照组施以脑卒中常规护理，涉及病情观测、环境维护及用药干预等。在此同时，规范化健康教育落实在实验组：（1）入院教育：病患入院首日带领其了解病区环境，阐明相关制度，针对其疑虑需一一解答，在合理合规的前提基础上尽可能满足其需求。（2）认知引导：耐心阐述同脑卒中这一病症密切相关的健康知识，同时说明诊疗对策和预后状况，从认知层面加以规范引导，促使病患更为主动地配合完成各项治疗与护理操作。（3）心理照护：脑卒中通常起病急骤，且有极大可能引发肢体障碍、失语及吞咽困难等诸多不良症状，致使病患独立生活能力骤降，进而产生诸如焦躁、烦闷、抑郁及孤独等负性情绪。护士要留意个体情绪变动，主动同其互动交谈，结合其心理表现施以对症疏导，不断强化其心理素质，协助其走出悲观心境，以积极态度面对治疗。（4）生活管理：对个体生活习惯进行全面了解，以实际病情为参考制定出规范且合理的生活管理方案，从饮食、作息、用药及日常锻炼等方面给出科学建议，督促其摒弃不良习惯。

1.3 观察指标

对比两组心理情绪变化。以涵盖4类负性情绪的4分制MSSNS（心理状态评估量表）为心理情绪测定工具，该表共设立38个细目，分值越大则情绪越强烈。

1.4 统计学方法

研究数据分析软件为SPSS20.0，计量资料以（±s）形式记录，使用t检验对比，计数资料以(n)%形式记录，使用χ2检验对比， P＜0.05时表示差异明显。

2 结果

由表2易知，差异化护理落实后，两组心理情绪皆得以改善，而较对照组而言，实验组改善程度更大（P＜0.05）。

表2  两组心理情绪变化对比   [±s，分]

3 讨论

脑卒中系神内科高发病症，多是由脑血管突发性阻塞或破裂而引起，以头痛眩晕、意识障碍、面瘫麻木等为代表性症状表现。此病风险系数相对较高，且进展极快，对人体的危害及影响不容小觑。针对此病，除结合病因实施相应治疗方案之外，还应做好配合护理工作[2]。实际护理时，不但要提供基础性医疗服务，还应当从生理及心理方面满足病患的差异化需求，通过规范且全面的健康教育来加深其对此病症的理解与认知度，以达到强化其遵医意识与治疗主动性的效果[3]。规范化健康教育以病患的首因效应为理论基础，通过专业的知识普及和健康宣教促使病患从客观角度了解脑卒中，明确该病症的病理特征及实际危害，从而改善其遵医行为

[4]。在此同时，从认知、心理、生活等方面开展健康教育，充分结合个体特性实施兼具针对性和规范性的心理疏导及生活管理，能够协助病患更好地调节自身情绪，改正不利于病情稳定的错误习惯，为其高质、高效康复及良好预后创造了有利条件[5]。

回顾研究数据可得，同对照组比起来，实验组心理情绪更为理想。结果指明，规范化健康教育在脑卒中病患中的有效落实，对其心理情绪的调节与改善有积极影响。

综上可知，将规范化健康教育合理落实于脑卒中护理中，可切实优化病患的心理情绪，是推动其康复进程的关键举措，值得推荐。

参考文献：

[1]姜华丽.规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施[J].中国农村卫生,2021,13(04):65+64.

[2]李丽娜,黄立萍.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果观察[J].现代诊断与治疗,2022,33(6):926-928.

[3]吴丽.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2022(9):0116-0118.

[4]李志英.探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生,2022(6):0229-0232.

[5]印巧玲.规范化健康教育在神经内科护理中的应用探析[J].中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2022(6):0207-0210.