基于党建引领理念的高校“三全育人”路径研究

基于党建引领理念的高校“三全育人”路径研究

李欣雨

四川长江职业学院 610106

摘要：本文以基于党建引领理念的高校“三全育人”路径为研究对象，通过对现有问题和困境的剖析，探讨了如何借助党建引领理念，引导高校育人工作真正实现全面、协调、可持续的发展。

关键词：高校育人；党建引领；三全育人；路径研究

前言：高等教育是我国现代化建设的战略性支撑，而高校育人工作又是高等教育的核心任务之一。党的十八大提出了“全面建设社会主义现代化国家”的总体要求，高校在实现这个目标中扮演着至关重要的角色。本文旨在从基于党建引领理念的高校“三全育人”路径入手，探讨如何借助党建引领理念，引导高校育人工作真正实现全面、协调、可持续的发展。

1 党建引领理念在高校育人工作中的应用

高等教育是国家的重点战略性产业，而高校育人工作也是国家优先发展的重要领域之一。党的建设对高校育人工作具有极其重要的意义。通过党建引领理念的应用，可以推动高校育人工作向全面、协调、可持续的方向发展。首先，党建引领可以促进高校育人工作与时俱进。当前，随着社会的不断变革和发展，高校育人工作也需要不断适应新的形势和要求。党建引领可以帮助高校育人工作更好地把握时代脉搏，积极探索创新，推动高校育人工作朝着更加全面、高效、有效的方向发展。其次，党建引领可以促进高校育人工作与学科建设有效衔接。高等教育在学科建设上具有天然优势，而高校育人工作则是将这些学科资源转化为人才培养的重要手段。党建引领可以帮助高校育人工作更好地与学科建设相结合，提高人才培养的实效性和针对性。再次，党建引领可以促进高校育人工作与社会需求紧密对接。高校育人工作的目标是培养德智体美全面发展的人才，而这些人才需要能够适应社会的需要。党建引领可以帮助高校育人工作更好地了解社会需求，加强与社会联系，推动高校培养出更多符合社会需求的优秀人才。

2 高校“三全育人”的基本理念

高校“三全育人”是指培养学生的思想品德、身心健康和综合素质三个方面，是高等教育的一项基本任务。其一，通过有效的教学方法培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高道德水平和社会责任感。其二，关注学生身体健康和心理健康，培养健康的生活方式和压力管理能力。其三，注重发展学生多种能力，如语言表达能力、创新能力、团队协作能力、跨文化交流能力等。首先，教师需要在课程设置中融入思想品德教育、身心健康教育和综合素质教育内容，为学生提供全面的知识和技能培训。其次，通过组织各种实践活动，如志愿服务、文化交流、科研实践等，培养学生的综合素质和社会责任感。在实际教学过程中，采用多元化的教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，促进学生思维能力和创新能力的提高。营造积极向上的校园文化氛围，注重人文关怀和学生个性发展，为学生提供健康、积极、平等的学习环境。

3 党建引领理念的高校“三全育人”路径

3.1 以党员教师为主体

本文围绕基于党建引领理念的高校“三全育人”路径展开研究，提出了以党员教师为主体推进高校思想政治教育工作的观点。通过发挥党员教师的领导作用和示范作用，可以有效促进高校思想政治教育工作的开展，带动整个高校育人工作的提升。首先，党员教师具有很强的组织力和凝聚力，在高校思想政治教育工作中发挥重要作用。党员教师拥有深厚的理论素养和实践经验，能够为学生提供优质的思想政治教育服务，对学生产生积极的影响。其次，党员教师在高校思想政治教育工作中具有示范作用。党员教师始终坚持党的宗旨和信仰，不但是学生的良好榜样，也是其他教师的激励和引领者。通过党员教师的示范作用，可以帮助更多的教师认识到高校思想政治教育工作的重要性，从而更好地开展工作。最后，党员教师在高校思想政治教育工作中还可以提供专业指导和支持。党员教师具有丰富的实践经验和理论知识，在高校思想政治教育工作中可以为其他教师提供专业指导和支持，促进整个高校育人工作的提升。以党员教师为主体推进高校思想政治教育工作是基于党建引领理念的高校“三全育人”路径中非常重要的一部分。只有发挥党员教师的领导作用和示范作用，才能够真正实现高校育人工作的全面、协调、可持续发展。

3.2 积极鼓励学生参与社会实践

社会实践和志愿服务是高校育人工作中非常重要的一部分，可以帮助学生增强社会责任感、拓宽视野、锻炼自身能力，通过党建引领，可以鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，提高他们的社会责任感和自我认知能力。首先，社会实践和志愿服务可以帮助学生增强社会责任感。在社会实践和志愿服务中，学生需要关注社会问题、解决社会难题，这些活动可以让学生更加深刻地认识到自己作为公民应该承担的社会责任，从而激发他们的爱国主义情感和社会责任感。其次，社会实践和志愿服务可以拓宽学生的视野。通过参与社会实践和志愿服务活动，学生可以接触到不同的社会群体和环境，感受到社会变革和发展的脉搏，从而拓宽自己的视野、增强对社会问题的认识。教师还需要积极鼓励学生参加各类志愿活动以及社会公益类社会服务，让学生能够充分锻炼自己的综合能力，并且在后续的实践活动中不断强化自身的沟通表达等综合素养，让学生能够提前对社会的就业环境以及社会态势有着基本的认识，为未来进入工作岗位打下良好的基础与保障。

3.3 加强教育教学改革，推进创新创业教育

党建引领理念在高校“三全育人”路径中具有重要的作用。加强教育教学改革，推进创新创业教育是其中的重要内容。首先，高校可以通过开展各种形式的党建活动，引导学生加入党组织，提升学生的思想政治素质，并在日常教育教学活动中融入党建工作，使之成为教育教学的内在需求和基础。其次，高校应当积极探索创新创业教育的新途径，打造具有特色的创新型教育体系，培养具备创新意识和创新能力的复合型人才。在创新创业教育过程中，党组织可以发挥重要的引领作用，组织学生进行创业实践、参加创业竞赛等活动，增强学生的实践能力和自主创新能力。最后，高校应注重培养学生的社会责任感和公民意识，以党建引领理念为基础，将社会实践和志愿服务纳入到教育教学计划中，让学生在实践中感受社会的需要，增强公民意识和社会责任感。总之，高校要以党建引领理念为指导，加强教育教学改革，推进创新创业教育，培养具有良好思想素质、坚定理想信念和扎实专业技能的高素质人才。

结语：在当前社会发展的背景下，高校“三全育人”越来越成为教育改革和发展的重要方向。而基于党建引领理念的高校“三全育人”路径，则是一种新的育人模式，通过强化党建工作，将党的优良传统和先进经验融入到高校育人中去，不断完善育人体系。

参考文献：

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