“绿色化学理念”在化学教学中的渗透研究

“绿色化学理念”在化学教学中的渗透研究

程明俊

安徽省桐城市江淮工业学校

摘要：在新一轮课改的推动下，承担着向社会输送技能人才的重任的中等职业教育，正逐步注重对学生进行“绿色化学”的教育。近年来，中职院校在发展过程中，始终坚持以“全面发展”为宗旨，以“高技能、高技术”为核心的发展方向。因此，本文重点对“绿色化学”这一概念作了简要的介绍，并提出了将“绿色化学”思想融入到中职教育中的一种行之有效的方法，以期能为进一步推动中职教育的发展做出贡献。

关键词：绿色化学理念；教育策略；中职学校；化学教学

引言：在新课程改革的大环境下，把绿色化学理念融入到教学中，是中等职业院校提升课堂教学质量，落实立德树人根本任务的一项重要措施。近年来，我国高职院校开展“绿色化学”教学工作已有较大发展。将绿色化学思想融入到中职职业教育的实践活动中，对于培养和提高职业教育的整体素养，促进职业教育的整体发展，以及最终达到职业教育的中心目的有着重要的意义。

一、绿色化学理念分析

绿色化学理念，就是利用化学技术和方法，进行化学原料、产物、副产物对生态环境和人类健康的影响研究，并尽量减少化学物质对于环境的不利影响。从一定程度上讲，绿色化学理念是一种强调源头防治的污染治理理念，它在新时期的社会环境的可持续发展中有着深远的意义，而且对推动有关学科的变革也有重要作用。因此，在对基本知识和技能进行讲解的时候，一定要保证将绿色化学的概念融入到课堂的各个环节，从而加深学生对绿色化学的认识，促进学生实践绿色化学观念。

二、渗透绿色化学理念的重要意义

（一）有助于培养学生的环保意识

中职化学教育中的“绿色”思想的应用对提高学生的环境保护能力起到了一定的促进作用。通常来说，化学是医疗卫生专业、化工制造专业的必修课程，属于基础课程，与学生的日常生活和将来的就业密切相关。如果老师能够把绿色化学的概念融入到自己的课堂中，就可以在不知不觉中改变学生的思想，让他们慢慢地认识到在化学领域中的低碳环保战略。

（二）有助于激发学生的学习兴趣

由于化学课程总体上比较困难，使他们感到枯燥乏味。将“绿色”思想融入中职的化学课堂，可以给学生带来一种独特的、新颖的、有意义的学习经验。这对培养学生的学习兴趣和学习积极性都有明显的效果。

（三）有助于推动社会的可持续发展

在当前的时代，“绿色”已经成为一个重大课题。中职学校肩负着向社会提供高技能、高素质的职业技术人员的重任，这些职业技术人员将是各行各业的一支新生力量。在高度注重社会可持续发展的今天，具有绿色化学理念的人才培养，已成为实现生态建设、修复生态环境的重要保证。所以，中职院校要充分认识到自身的历史责任，让更多的学生认识到和建立起“绿色”的化学观念。

（四）有助于培养学生的学科核心素养

将“绿色”思想融入中职学校的化学教育，既可以给学生带来更好的学习感受，又可以让他们从多个角度去了解当前世界上的科技进步，这对拓宽学科视野，提高学科核心素养起到了积极的促进作用。

三、中职化学教学现状分析

化学在中职学校的课程体系中始终占有举足轻重的地位，然而，就当前中职学校的化学课程体系而言还面临着许多问题，主要有：

（一）教师教学方式滞后

从目前中职学校的实际情况来看，教师的教育方法落后，致使中职学校的教育难以取得较好的成效，影响了学校对“绿色化学”思想的教育。这一现象主要体现在：很多中等职业学校的化学老师，在进行化学课程的时候，更多的是按照课本上的内容来进行讲解，而且在进行有关的化学实验时，并没有注重对有关知识的综合运用。这种单一、落后的教学方式，不但不能让化学课堂教学的效率得到显著提高，还会对对绿色化学理念的有效渗透造成严重的阻碍，导致中职业学校的化学课堂教学效果很难得到有效提高。

（二）学生不重视化学课程

中职生的化学概念应该对绿色化学概念的渗透产生直接的作用，现在有相当大一部分的中职生并不关注这门学科，在学习的时候经常持一种漠不关心的态度。另外，学生对专业课的重视程度提高，因而对非专业课的重视程度大大降低。在这种情形下，即使是老师想要对学生们进行绿色化学理念的教育，也不可能取得很好的教育效果。

四、绿色化学理念在中职化学教学中运用的策略

（一）在理论知识讲解中渗透绿色化学理念

对中职学校的化学进行基础课的讲授，是让同学们走进世界的一块“敲门砖”。中职学校的化学老师在讲授理论时，要改变传统的单纯的“灌输”模式，利用现代化的信息技术来充实和充实学生的理论知识，使课堂教学气氛变得生动活泼，提高了学生的理论知识学习的效率。同时，也需要老师在对理论知识进行讲解的时候，要严格遵循新课程的要求，渗透绿色化学理念，让学生在学习化学的时候；学到很多关于环保的知识，使学生对化学与生态环境的关系有更深层次的了解，培养出正确的生态环境保护观念。老师要特别要重视与生活中的有关的化学知识，把它们带进化学课堂，在充实了课程内容的同时，加强学生的学习经验，达到让他们建立起绿色化学观念的目标。

（二）在化学实验教学中渗透绿色化学理念

在中职学校的化学教育中，实验是不可或缺的一环，中职学校的化学老师必须将“绿色化学”思想融入到实验中，从而使学生对有关的化学知识有更深刻的理解，提高他们的学习能力。例如，在指导学生进行独立的化学实验操作之前，老师要及时地对他们解释与其有关的实验操作事项，包含实验中所用的实验道具、安全实验操作注意事项等，然后让学生的进行相关的化学实验操作。在这段时间里，还必须要让老师们对绿色化学的概念进行有效地渗透，一方面，可以通过降低学生的实验用量，来降低学生在化学实验中所生成的化合物的数量，降低对生态环境的不良影响。另一方面，可在学生展开具体的实验操作之前，使用视频播放的方法，让学生观察从前期的操作步骤到最终真正产生化学反应的过程，鼓励学生通过观看实验录像来了解化学实验的原理。

结 语

总之，将“绿色”的思想应用到中职的化学教育中，对于提高学生的环境意识，培养他们的学科素养非常有价值。中职职业学校的老师要根据化学学科的特点，引入到新课程标准当中，以提高学生的整体素养。

参考文献

[1]苏佳玲.立足学科核心素养的中职化学教学设计研究[J].现代职业教育，2021（25）：98-99.

[2]赵汉兵.中职化学教学现状及应对策略研究[J].科技风，2021（16）：63-64.