多彩劳动实践  智创幸福未来——成都市锦江区师一学校劳动教育典型案例

多彩劳动实践  智创幸福未来——成都市锦江区师一学校劳动教育典型案例

杨,瑛

成都市锦江区师一学校，四川 成都 610000

【摘要】本文是一个劳动教育课程实施落实落地的典型案例，以推行和落实学校劳动教育课程的经历，探究适于学校发展的劳动教育课程体系及特色实践路径。在劳动教育研究与实践中，以学生为主体，把劳动教育作为践行立德树人和培养学生核心素养的重要载体。充分发挥劳动育人功能，把劳动教育与学校自身“诚、孝、雅”的德育文化有机融合起来，培育学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。让学生通过劳动实践，领悟到幸福生活是靠劳动创造出来的。

【关键词】劳动实践；特色路径；智创幸福

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对学生劳动教育进行系统设计和全面部署。近年来，我校按照上级相关要求，以立德树人为根本任务，积极开展劳动教育研究与实践，把劳动教育作为践行立德树人和培养学生核心素养的重要载体。学校挖掘资源，开拓劳动基地，为学生搭建起回归生活体验的操作平台，通过多彩劳动实践，智创学生幸福未来。

一、课程设置·落实落地

琐琐碎碎德育工作，扎扎实实幸福浸润。我校将劳动教育的课堂设于厨房、花园、维修室、洗手间……我们的教育始于一瓣蒜、一株花木、一个螺丝钉、一块抹布……旨在开设与学生生活密切相关，能学以致用的课程。

我们确保每生每周一节劳动课，课程设有生产劳动—园艺课，日常生活劳动—烹饪课，服务性劳动—维修课，日常生活劳动—清洁课。我们还成立了劳动教育校本教材研发小组，编写了我校劳动教育实用手册《劳动与技术》。

二、基地开发·因时因地

学校根据课程开设的要求，完善硬件设施，投入专项资金，修建了劳动实践专用功能室：园艺室，烹饪室，维修室。学校还利用极有限的场地开发了农业实践基地：蔬菜区、果树区、作物区，栽种应季果蔬。

三、队伍建设·稳扎稳打

硬件是基础，软件是核心。我校加强了劳动教育课程的教师队伍建设，力求师资团队更专业化、更具实践操作指导能力。故特聘四川农业大学优秀硕士生担任园艺课专职教师，特聘国家特二级中式烹饪师担任烹饪教师，学校维修管理师兼任维修教师。全体教师发挥个人优势，共同担任课程助教，协助管理。

四、实施路径·如琢如磨

1．文化氛围营造

     活动的开展离不开文化的熏陶。孩子们在上劳动实践课时，都会穿印有我校logo和“劳动创造美”字样的特制背心。另外我们还独具匠心地打造室内文化：“智慧园艺，幸福未来”，“美好生活，劳动创造”，“勤于动手，善于动脑”等，孩子们在这样的文化浸润下，深切体会到劳动能创造美好的生活。

2．必修课程开展

学校要求上课教师课前有计划，有教案，课中通过“组织理论学习—示范—动手实践—互动交流—完成课程评价量表”，力求课堂高效，让学生学有所获。

3. 选修课程开展

每周的社团课，由专职教师开设的“师一园艺社”、“插花社团”深受孩子们的喜爱。孩子们活学活用，做出很多精美的作品，并将它作为礼物送到长辈手中，以表达敬爱之情。

4．学科渗透

“人人都是德育工作者”，我校教师在学科教学中也渗透了劳动教育，开展了一系列与劳动教育有关活动和课题研究，如：生物课上，学生以园艺室培育的幼苗为实验材料进行科学探究；劳动教育的理念也融入到政治、地理等学科中，学生在社会调查、绘制地图等实践活动中，动手能力得以提升，创新思维得以拓展。

5．校外实践

在学校劳动教育课程的影响下，学生将掌握的多项技能学以致用。周末孩子们在家自己组装书桌、嫁接仙人掌、拖地、做水煮牛肉……孩子们在成就感中体会到了生活的美好。另外学校为开阔学生视野，促进农业科研知识生动有效地融入学校教育，我校联合社区、四川省农科院共同组织开展了“弘扬传统农业文化，探索现代农业文化”的研学活动。

五、巩固成果·如切如磋

1．总结反馈

为保证我校劳动教育课程的有序开展，每周定时定点召开劳动教育课程先行会，总结上周经验及不足，布置下周工作及强调工作细节。每期末德育处主持召开劳动教育课程总结会。

2．爱心义卖

我们将亲自种植的蔬菜进行爱心义卖，孩子们义卖的资金购买了种子，在春天再次播种希望。老师们将爱心义卖活动中购买的有机蔬菜，带到烹饪室，制作成美味的工作餐，给孩子们树立了榜样。

3．技能展示

  为了让学生在活动中体验劳动成果的美，学校精心策划举办了师生劳动技能大赛。比赛共分三部分：“有滋有味”厨艺赛，“移花接木”植物嫁接赛，“一气呵成”花架组装赛。特别是厨艺比赛中，师生同台竞技，从切菜到掌勺，从调味到出锅，一道道菜品在老师和同学们手里一气呵成，大家兴趣盎然，乐在其中。

4．制作成果册

劳动教育除了让孩子们掌握了生活技能，还感悟到生活的本真，他们在劳动的过程中获得了不少启迪，管语梵同学这样写道：“成就感不止在学习的时候才有，它也来自生活中的每件小事，只有用心去体会生活，享受生活，美好才会到来。”我们的劳动课程也得到了家长的高度评价

，他们说：“劳动课寓教于乐，让孩子们在文化学习的间歇中体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯。这样的课程太好了！”

我们将感悟、家长评价编进《劳动师一 幸福师一》成果册里，让这些美好镌刻在心里。

5．成果推广

我校劳动教育课得到了社会各界的广泛关注，引起了强烈的反响，四川电视台科教频道专题报道我校劳动教育课成果，四川日报就我校五育并举开展劳动课发表评论文章，积极承办各级各类劳动教育研讨活动……这为我校劳动教育课程的成果推广起到了极大的推动作用。

劳动创造生活，教育改变人生。我校将继续深入贯彻党的教育方针，始终坚持以劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值理念，坚持以“办学生喜爱的学校”为己任，坚持五育并举，注重教育实效，实现知行合一，促进学生的全面发展。

参考文献：1.《中小学德育工作指南实施手册》

2.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》