AI体能系统展开的幼儿园智慧教学模式探索

AI体能系统展开的幼儿园智慧教学模式探索

颜雅铃

  福建省泉州市德化县阳光幼儿园   362500

摘要：AI体能系统是立足于幼儿身心发展的基本规律，借助人工智能、大数据、云后台、智能教具等等信息技术来展开游戏化的渐进式分阶体能活动。它的运用能够推动实现幼儿智慧体育教学的顺利开展，可以较好地推动实现智慧教学模式的生成，带动引导幼儿完成线上互动，提升他们的体育综合素养。文章基于此点，对AI体能系统展开的幼儿园智慧教学模式进行了探究与分析。

关键词：AI体能系统；幼儿园；智慧教育；模式探索

幼儿园体育课程作为五大领域课程的重要内容之一，它需要教师根据幼儿身心发展的特点，以运动为主题，以游戏为方法，以教育为指导，培养幼儿的基本运动能力，借此促进幼儿展开一系列的实践学习活动。随着大数据技术、AI技术、5G等一系列信息技术的飞速发展，未来学校教育教学已然处于科技创新和发展变革的时代。所以随着信息技术的发展，学前阶段的体育教学就应该积极地实现与信息技术的融合。借助AI体能系统展开幼儿园智慧教学，并以此探索可行性的模式体系，让幼儿园的体育教学得到转型，获得智慧化及信息化的发展。

一、AI体能系统对幼儿园智慧教学模式生成的助力价值

AI体能系统运用于幼儿园体育课程教学能够催生智慧教学模式的生成。一方面，AI体能系统能够采取云端系统，为幼儿推送可视化的活动，给幼儿直接演示，让幼儿借助视频完成相应的肢体活动，达成体育锻炼的目的。并且它还能够根据幼儿展开体育运动的具体情况，推送相应的数据。幼儿的整个运动过程都有可视化的数据来分析，生成相应的报告。并对应AI体能系统推送的运动视频，分析幼儿做运动的具体情况，以此便能够让教师展开针对性的教学及引导，了解幼儿运动的具体情况。随后展开个性化的教学，让整个体育教学充分彰显智慧特色。

另一方面，AI体能系统能够实现与幼儿的多元、精准互动。幼儿教师借助AI体能系统，能够引领幼儿展开多元化的在线学习。它能够让幼儿通过穿戴智能手套、触碰机器人的方式，及时地了解幼儿在体育活动中的数据。随后将幼儿的数据同步到云端，全程地分析幼儿的活动情况。AI机器人也可以针对幼儿的体育活动情况，与幼儿展开个性化互动，和幼儿积极交流，让幼儿了解自己体育运动过程中的优秀点，值得提升的点。这一个性化的互动方式也能对幼儿产生积极影响，使得幼儿也能够对体育运动充满兴趣与积极性，更加主动地投身于幼儿园的体育学习活动，以此提升他们的体能素养。

二、AI体能系统展开的幼儿园智慧教学模式探索

（一）AI示范教学模式

教师借助AI体能系统来展开课程教学，会让示范教学活动更为优质。幼儿在展开体育运动的时候，需要教师展开示范教学，这样才能够帮助他们清晰地了解体育运动的每一个动作，然后有针对性地展开体育活动。在实现示范教学的过程中，教师可以借助AI机器人与幼儿展开交互，给幼儿展现动作示范指导及讲解的过程。随后幼儿在运动过程中，只需要全身入镜，以AI智能进行识别动作的标准程度、完成个数、完成时间、完成进度等等。同时，幼儿在运动过程中也会有AI语言的提示，帮助幼儿全面地了解整个体育运动的过程，这样就完美地解决了幼儿教师在体育活动教学过程中给每一个幼儿示范讲解人手不足的问题。这样也能够帮助幼儿形成初步的动作概念，会让他们在与智能机器人对应学习的过程中了解体育运动的相关技能及操作步骤，避免出现动作的错误，提升体育运动学习的效率与质量。

（二）AI适时互动模式

幼儿教师在展开体育课程教学时，应该借助AI体能系统创设适时互动的教学模式。在指导幼儿展开体育活动的过程中，一定不能忽视与幼儿的多元交互，要能够让幼儿在多元化的交互中了解体育运动的乐趣，能够参与多元化的体育游戏活动。所以幼儿教师就应该借助AI体能系统，让幼儿穿戴智能手套展开一系列的体育活动。幼儿在运动的过程中，AI体能系统会精准地捕捉幼儿的技术动作，定标幼儿的人体骨骼点，自动地分析幼儿的运动实践过程并完成对运动全过程的数据分析。当幼儿结束了整个体育运动之后，AI机器人也可以适时地与幼儿进行互动，出现AI语音提示，鼓励幼儿，让幼儿了解自己体育运动的整个过程。并且整个云端系统也可以借助AI机器人对幼儿的每一个动作进行正向反馈，让幼儿体会到体育活动的乐趣。并且幼儿之间也可以借助AI体能系统与其他的同学积极交互，分享自己的数据结果。使得幼儿完成体育运动的整个过程都能够彰显交互性的特色，能够增强众人运动的良好氛围，整体提升幼儿参与体育活动的参与感，增强体育运动的趣味性，这样也能极大程度地提升幼儿参与体育活动的内驱动力。

（三）AI适时评价模式

在学前阶段展开体育教学时，一定不能忽视的是教学评价这一环节。所以幼儿教师可以借助AI体能系统，积极地实施教学评价。要能够将幼儿的运动数据以可视化的方式展现出来。随后让幼儿教师展开多元化的分析，将其作为客观评价幼儿的标准与基础。AI体能系统能够借助各项技术对幼儿运动过程中的各项动作自动识别，并且对应幼儿的运动情况，适时生成相应的数据，了解幼儿的运动质量、运动进度。并且系统还会对应幼儿的名字，固定幼儿上一阶段的体能数据情况。以此为基础，综合分析这一环节幼儿的体能数据情况，进行横向与纵向的比对。随后教师再结合可视化的数据，对每一个幼儿予以个性化的评价和正向反馈，这样便能够对幼儿产生正向的激励引导作用。幼儿在展开体育运动的过程中，相应的体能数据会适时变化，并且也会赋予相应的语音提示，这样也能够增强对幼儿运动过程的过程性评价。并且语音提示还能够代替幼儿教师的纠错作用，能够让幼儿在运动的时候有针对性地完善体育运动。在试错的过程中掌握运动要领，随后再借助运动报告对自身的运动结果有一个终结性的评价，以此也能够客观反映幼儿的整个学习过程，充分彰显体育活动的特色，形成对幼儿的全面、客观评价。

三、结语

综上所述，构建智慧体育教学模式已经成为了新时代背景下幼儿园创新发展的目标及方向，所以幼儿教师就应该积极地借助AI体能系统探索幼儿园智慧教学模式。形成AI示范教学模式、AI适时互动模式、AI适时评价模式的体系，推动引导幼儿实现综合性的发展。

参考文献：

[1]李华,李寒梅,孙福财.基于体智云AI互动的高校智慧体育教学模式研究[J].体育科技文献通报,2022,30(12):152-155.DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.12.042.

[2].广东省深圳市福田区教育科学研究院附属小学  AI赋能监测健康体能  智慧体育守护生命健康[J].人民教育,2021(12):83.
备注：本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《AI体能系统在幼儿园体育课程有效运用的实践研究》课题批准号：FJJKXQ22-005的研究成果。