新时代中小学党建工作与思政课融合发展的路径研究

新时代中小学党建工作与思政课融合发展的路径研究

                      ,马周加,华,措,杨毛吉

                       青海省黄南州中学811399

摘要：中小学校作为现代教育的重要组成部分，肩负着培养和教育人才的崇高使命，而学生作为思想教育的传承者，是建设美丽中国的重要力量，因此在中小学校培养目标中，将新时代中小学校党建工作与思政课程深度有效的融合，是提高中小学校人才培养质量的根本因素。加强中小学校思政教育建设有助于建立学生的道德标准，引导学生树立正确的价值观，不断深入巩固和加强学生的思想教育建设，传播中国特色社会主义思想，为了能深入贯彻和落实中小学校党建工作与思政课程融合发展策略，本文以新时代中小学校党建工作的现状与路径进行讨论分析，以期望为中小学校党建工作教育体系的深化改革和可持续发展战略，做出力所能及的贡献，提供一些参考的价值

关键字：新时代、中小学校、党建工作、思政课程、融合发展、路径研究

一．新时代中小学校思政教育的现状

中小学校要求落实党建工作就要融合思政课程的力量，深入构建日常教育体系，推动思政课程的发展，切实加强中小学校学生的思想教育建设工作和不断强化中小学校教师的思想政治教育的能力。

思政课程与党建工作是达成立德树人总目标的重要载体，同时也是我国社会主义事业发展中的核心基础，虽然思政课程与党建工作二者在内容、方式、地位及育人效能发挥等方面具有差异性，但是同时两者之间也存在着一定的联系，体现在育人目标的一致性，都是为了更好的提高和改善学生的思想水平，培育国家和社会需要的时代青年，为实现中国梦输送源源不断的新生力量。但是当前环境下我们中小学校党建工作融合思政教育的改革起步较慢，达不到理想化的状态，还存在一定的问题亟待解决。

首先中小学校思政教育工作难以得到重视，大众普遍认为，在一个学校中，提高学校核心竞争力最有效最直接的方式就是彰显学校的教学能力与社会口碑，所以学校会不遗余力的加快教学改革，整合教育资源，旨在改善教学环境，优化教学流程，这个过程中会忽略中小学校学生的思想教育建设，中小学校的相关领导并没有充分认识到党建和思想政治工作对学生整体发展的重要性，因此思政工作不受到重视和关注，无法有效的开展思想教育的宣传和推广工作，

其次是学校对思政工作的认识不深刻，在我们传统的教学模式中，思想政治教育是专门作为一门课程进行学习的，并且大多数学生学习思政的目的也是为了应试教育，学生在思政课堂中只是被动的接受理论知识，不能深入理解知识内容就无法吸收知识点，也不会产生深刻的认识和记忆，所以就没有升华到精神层面，这就与我们所设定的育人根本目标有所偏差。

二.新时代中小学党建工作与思政课融合发展的路径研究

1.加强思政教育队伍建设

中小学校肩负着面向全社会输入高技术实用型人才的使命，而传输的根本来自教师群体，因此培养教师队伍是每个中小学校进步、发展的根本保证，意味着我们应适应教育发展需求，落实教育改革措施，建立一支敬业严谨、爱岗奉献的教师队伍，要想让思政课程与党建工作二者实现同频共振、互相呼应，首先，就必须要解决认识上的问题。所有课程教师都要深刻认识到“立德树人”是所有课程都要承担的共同任务，教师要深入实践感知教学目标，深度挖掘和思想教育建设目标的切入点和瓶颈，从而提高教师的业务水平和实践能力，使教师对思想教育工作有更深刻的认识和感触，方便教师在以后的专业授课过程中，将这些宝贵的精神与学生进行分享和引导，使之更加符合现代教育目标。

2.建立思政教育培训体系

搭建交流平台，形成培育机制。思政课程与党建工作二者要实现协同育人，除了要守好各自的育人阵地，更为重要的是二者要相互合作，互利共赢。因此中小学校建立良好的思政思政教育培训体系，加强与快速提升中小学校教师的思政教育能力，中小学校首先应该去学习和借鉴其他学校或者行业思政教育的经验，在结合自身学校的具体情况，建立良好的思政教育培训体系，制定有符合中小学校特色的思政教育能力培养计划，同时为了快速提升中小学校教师的思政教育能力，中小学校应该积极主动大力发展与相关培训企业合作机会，使教师能够切身参与不同行业的思政教育活动，对思想教育工作有更深刻的认识和感触，这对学生有一个积极的导向作用，能帮助学生更好更快的加强思想教育建设，提高自身的综合素质。

3.形成育人协调效应

学校思想政治工作是中小学校党的建设工作的重要方面，要注重“两个面向”和“一个转化”。一是面向教师，以党建为抓手，加强教师政治理论、职业道德、理想信念等教育，让教师有信仰、重操守；二是面向学生，以思政课为主渠道，统筹各门课程和各类思政教育资源及活动载体，培育以社会主义核心价值观为主流的价值体系，让学生有理想、重品德。一个转化：将教师思想政治理论学习成果有效转化为对学生的培养和引导，使教师的“学”转化和映射为对学生的“教”，做到让“有信仰者讲信仰”，达到学校党建成效最终转化为立德树人成效，让学校党建与思政课在目标和成效上实现一致。

三．总结

习近平总书记指出，思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键步骤，因此新时代中小学校思政教育工作十分重要。教育行业发展到今天已经经过无数次的改革与创新，我们从单一的教学方式，直到今天的多融合教育理念，已经取得了显著的成效，实现了质的飞跃，有着跨时代的非凡意义，但是为了适应新时期的目标，中小学校需要做出适应性的改进，将党建工作与思政教育重点更加清晰化和明确化，但是中小学校党建工作与思政教育融合工作的提升和优化是一个缓慢而长期的发展过程，需要人力和物力的长期持续投入，但这既是目标也是动力，我们不忘初心砥砺前行，定会摸索出一条适合我国新时代中小学校党建工作与思政课程协同发展的道路，在我国教育体系结构的不断深化改革下，实现理论和实践相结合的发展之路。

参考文献：

[1]董洪亮 . 坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作 [N]. 人民日报，2014-12-30(01).

[2]曾维华 , 王友云 . 立德与树人 : 高校大学生党建工作的根本遵循 [J]. 学术探索，2019(10):135-141.