简介：摘要：中小学校作为现代教育的重要组成部分，肩负着培养和教育人才的崇高使命，而学生作为思想教育的传承者，是建设美丽中国的重要力量，因此在中小学校培养目标中，将新时代中小学校党建工作与思政课程深度有效的融合，是提高中小学校人才培养质量的根本因素。加强中小学校思政教育建设有助于建立学生的道德标准，引导学生树立正确的价值观，不断深入巩固和加强学生的思想教育建设，传播中国特色社会主义思想，为了能深入贯彻和落实中小学校党建工作与思政课程融合发展策略，本文以新时代中小学校党建工作的现状与路径进行讨论分析，以期望为中小学校党建工作教育体系的深化改革和可持续发展战略，做出力所能及的贡献，提供一些参考的价值

简介：

简介：摘要：学生核心素养的培养，需要学校与家庭共同发力，达到教育效果的最优化。学校从关注学业成绩到关注人的全面健康成长，从教学到教育转变。学校利用“互联网+”手段，发挥家庭教育的价值引导作用，使家庭教育更多关注孩子的道德教育和价值取向，关注孩子的规则意识和品德的培养。家校协同育人，提高教师教育学生的能力和水平，提高家长的责任感，强化家庭教育的言传身教作用，从而建立和谐家庭氛围，推动学校教育最优化。

简介：摘要：数学语言作为数学知识表述的重要工具，在语言表述过程中逐渐建立数学思维。本文主要对数学语言内涵、特点及小学数学语言培养的价值和意义进行简单阐述，结合当前小学数学语言培养现状提出小学数学课堂教学中如何进行“说”的训练，希望促使小学生数学思维能力提升，为数学可持续学习打下基础。

简介：摘要目的探讨环磷酰胺与白芍总苷结合治疗系统性红斑狼疮患者的临床疗效。方法将2014年1月—2016年4月我院收治的50例系统性红斑狼疮患者随机分为实验组与对照组，对照组（n=24）使用环磷酰胺和糖皮质激素治疗，试验组（n=26）采用环磷酰胺、糖皮质激素与白芍总苷结合治疗，比较两组治疗效果。结果治疗后，试验组患者的尿蛋白、SLEDAL评分均比对照组低，明显试验组优于对照组（P＜0.05），而不良反应无增加。结论在治疗系统性红斑狼疮患者中，采用环磷酰胺、糖皮质激素加用白芍总苷治疗临床效果显著，值得推广。

简介：摘要目的剖析依那西普+柳氮磺吡啶疗法用于强直性脊柱炎中的疗效。方法将108例强直性脊柱炎者随机分成试验组与对照组，每组54例。两组都予以柳氮磺吡啶治疗，试验组同时加用依那西普。观察两组用药后不良反应的发生情况，比较总有效率、血沉与CRP的改善程度。结果试验组不良反应发生率为7.41%，对照组为18.52%。试验组明显低于对照组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组总有效率为94.44%，对照组为74.07%。试验组明显高于对照组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。用药后试验组的血沉为（20.38±7.01）mm/h、CRP为（4.49±1.25）mg/L，对照组分别为（27.91±11.64）mm/h、（5.31±0.82）mg/L。试验组明显低于对照组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论依那西普+柳氮磺吡啶治疗强直性脊柱炎，不良反应少，疗效显著。