提升小学思政课程教学水平实践路径研究

提升小学思政课程教学水平实践路径研究

赵芬

河南省鹤壁市师范学校附属小学 

摘要：人才培养是国家兴旺的根本动力，只有培养出一代又一代的人才，我们实现发展的动力源泉就永远不会枯竭，其中思想政治教育更是重中之重，只有以正确的思想武装头脑、指引实践，才会保证“不迷路”，加强思政教育是国家从战略高度所作出的正确决策，而小学生思政教育是学习中的启蒙阶段，对个人成长和整个国家和民族的未来至关重要的。本文首先分析提高小学思政课程教学水平的重要意义，客观分析小学思政课程开展现状，以较为全面的分析框架和理论体系，指出小学思政课程开展目前所存在的问题，为提升小学思政课程教学水平存在借鉴价值的实践路径。

关键词：思政课程；小学教育；实践路径

一、提升小学思政课程教学水平的重要意义

（一）培养全方位人才的需要。全方位人才所需要的能力素质不止是在理论知识方面，而应该是从思想道德的素质、政治立场等多方位、多维度的进行培养，为科技人才奠定基础。而小学思政课程更是培养全方位高素质人才提供了一条道路，通过思政资源挖掘，让小学的眼光不止局限于眼前的知识、局限于校园等场所，而是放眼世界，具备总体视野和宏观格局，从而真正成为现代化的人才建设队伍，成为未来我国产业所需要的中坚力量。

（二）政治立场坚定、追求进步的保障。小学生的政治立场正确与否，对于整个国家与民族的希望和未来至关重要，只有引领好小学生的政治立场和思想导向，我们才能保证社会主义现代化事业有继承和发展的力量；小学生正处于三观形成的关键时期，一旦思想政治倾向出现问题，事关国家全局和社会大局总体稳定，只有从日常的学习中以正确的思政资源去引领，才能使其对于自己的未来发展、国家的未来走向产生一个清晰而完整的认识，才能以正确的国家、民族价值观念来学习医学基础知识，积极主动地投身于社会主义现代化建设的伟大征程中，为国家的繁荣富强贡献力量。

（三）实现中华民族伟大复兴的历史需要。中华民族伟大复兴是全方位、多层面、总体性的历史复兴思想政治教育则是实现全面复兴的基础所在，只有充分发挥我国的思想与制度优势，才能心往一处想、劲往一处使，才能充分发挥社会主义能办大事的优势；同时，教育是百年大计，是实现中华民族伟大复兴的基石，只有培养出一代又一代的人才，我们实现发展的动力源泉就永远不会枯竭，其中思想政治教育更是重中之重，只有以正确的思想武装头脑、指引实践，才会保证“不迷路”，提升思政课程教学水平是国家从战略高度所作出的正确决策，具有至关重要的作用。

二、提升小学思政课程教学水平的实践路径

（一）打造一支高素质的教师队伍，为提升小学思政课程教学水平提供坚实人才保障。教育的根本在于立德树人，而实施这一目标的重要抓手就在于教师，教师对于学生起着言传身教、亲身示范的作用，因此为使小学思政课程教学开拓创新，打造一支高素质、多专业、立场坚定的教师队伍是必不可少的。但此类过程对于小学而言，缺乏的是思政老师的数量与质量，应积极引进思政专业相关人才，为思政教学设计能力不断提升提供保障，同时也应出台有吸引力的思政人才吸引方案，并落实相应人才政策、落地、执行，切实打造思政人才的价值洼地。

（二）创新学习形式载体，提升学习趣味性和可接受程度。小学生对于思政学习的印象往往是刻板且单调的，对于思政学习没有很强的主动性和积极性，国家出台“课程思政”的目的之一在于通过学生日常接触到的普通课程，从中深入挖掘，使思政学习深入浅出、简明直白，思政教师与教学设计部门应考虑到小学生学习兴趣相对较弱，通过创新学习方式方法，通过潜移默化的方式不断通过日常课程的学习提升趣味度，也应创新课外活动形式，可以采取现场参观革命遗址遗迹，参观党史博物馆等方式，实地感受思政教育与红色基因的血脉传承，从而产生直观印象，从心底去接受和认同思政教育，而不是兴趣全无、形式主义、被动机械的去学习。

（三）深入挖掘思政资源，为思政教育注入红色基因。教学设计部分与教师应充分意识到思政课程的重要意义，从思想上认识到挖掘思政资源的紧迫性，以更好地开展教学规划和教学任务。应明确多方主体责任，完善配套挖掘思政资源的各项措施和保障机制，做到层层抓落实、层层研思政的大好局面，要对思政课程深思细悟，认真体会其中能够切入的思政教育良好角度，做到实操性强、切口小、启发性强的思政课程教学体系。

（四）创新考核机制，多层次多方面考察学习成果。创新学生期末考核方式，尝试改变固有的平时成绩和理论考试相结合的考核形式，寻求思政考核切入点，将思政内容渗透进每一项考试中去，将思政精神作为考试的重要原则贯穿于考核的每一项内容。应对每学期所开展的思政相关活动的时长作出严格规定，形成多指标、体系完整的考核机制；对于教师队伍的考核也应该加入思政相关硬性指标，如教师是否在日常教训内容中做好了思政相关资源的挖掘与渗透，是否能够按照学校要求部署创新思政内容教学形式，以及学生对于其课程的接受程度等，对于排名靠前的应给予相应奖励。

三、结语

教育是百年大计，是实现中华民族伟大复兴的基石，只有培养出一代又一代的人才，我们实现发展的动力源泉就永远不会枯竭，课程思政正是在如此的时代背景下国家所提出的战略，只有以正确的思想武装头脑、指引实践，才会保证学生思想政治上“不迷路”，通过挖掘教学之中的思政资源，不断提升小学思政课程的教学水平。