短视频对3-9岁儿童美育的学习功能与实践路径

短视频对3-9岁儿童美育的学习功能与实践路径

王莹1,李瑾2,易磊3

（长沙师范学院经济管理学院 湖南 长沙 410100）

摘要：国家“双减政策”的推行，使美育的育人价值被社会重视。随着人们日常生活水平的提高，家长对于儿童在艺术教育以及美育教育领域的投资尤为显著。在互联网移动通信发展下，短视频以其短时、碎片、互动、趣味等特点成为人们日常生活中不可或缺的一部分，也成为新时代艺术普及与美育的新平台。基于对3-9岁儿童身心发展规律与短视频平台现状特点的分析，我们可以看到短视频对幼童美育教育的有效优势，但是发现了其存在的巨大进步空间，“短视频+美育”的结合还需要进一步实践探索。

关键词：短视频；美育；幼童；艺术人文；审美；抖音

什么是“美育”？蔡元培先生说：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这由于情感推理力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象；陶养的作用，叫做美育。”关于“美”的教育，应该是审美的教育、情操的教育、心灵的教育、创新的教育。审美的能力不是天生的，而是后天从小培养起来的，幼童在日常生活中受到的美育是有限的，进一步改善社会的美育环境，充分利用现有途径，有计划的引导幼童参加美育实践活动，可以更有效的促进幼童对美的感受力、理解力和表现力的发展[1]。

审“美”能力的提升，离不开海量高质量审美信息的输入[2]。随着5G移动通信技术的迅速发展，互联网不断走进人们的生活当中，人们获取信息的途径也变得多元化。短视频作为新时代产物，逐渐成为大众获取信息的重要途径之一。各类短视频平台迅速发展，不断扩大，基于短时、碎片、互动的审美效应生成模式形成润物细无声的教育，作用于人的情感与心灵，逐渐将高雅的审美趣味渗入到孩子们的心中，成为新时代艺术普及与美育的新平台[3]。

一、3-9岁儿童的发展特点分析

（一）生理发展特点分析

1.身体发展特点

3-9岁阶段儿童身高、体重发展均有其阶段发展规律，特征显著。具体可划分为两个阶段[4]：第一阶段3-6岁，每年身高增长约5-7厘米，体重增长大约3kg；第二阶段7-9岁，身高、体重发育则相对迟缓。骨骼和肌肉发展特点基本相同。骨化过程正在进行，骨骼硬度较低，容易变形、脱臼，但不易骨折；肌肉发展速度加快，肌纤维承受能力较弱，容易疲劳，但恢复较快。

2.动作发展特点

处于此阶段的儿童动作发展不断完善，质量不断提高，幼儿动作的灵活性控制能力不断增强，能够做一些技巧性强的复杂动作；手部的小肌肉不断发展，手部动作不断精细化，手指灵活，能够完成一些复杂的精细动作。

3.大脑发展特点

大脑在这一阶段处于发育高峰期。大脑体积不断增加，重量基本无异于成人。大脑发展过程中，儿童的自我意识不断加强，思维不断变得活跃，能够对外界做出反应。儿童的学习能力不断增强，开始适应接受新鲜事物，并且有意识的控制自己的行为。

（二）心理发展特点分析

1.强烈的好奇心理

3-9岁阶段儿童对外界的新鲜事物或自身喜爱的事物拥有强烈的好奇心和求知欲望，他们喜欢看、喜欢听、喜欢问，并且希望通过自己动手尝试去探索发现新鲜事物，表现欲强烈。

2.无意识的模仿心理

模仿是儿童的学习过程。此年龄阶段的儿童独立性较差，模仿能力不断提高，通常会无意识的模仿成人的动作、语言等，比如，在生活中喜欢模仿大人看电视、写字、化妆等等。

3.情绪的不稳定心理

3-6岁阶段的儿童自我控制能力差，语言调节能力还不完善，情绪会随着外部事件和情况的变化而变化，容易通过身体语言来表达自己的情绪。例如，不高兴的时候就哭，高兴的时候就笑，行为由他们的情绪支配。随着年龄的增长，7-9岁阶段的儿童自我控制能力不断加强，情绪的稳定性不断提高，情绪也更加丰富。

二、短视频的现状特点

（一）整体行业概况

所谓短视频，就是几分钟或一分钟以内的视频，通过后期的制作美化，将想表达的内容添加其中，发布到相关平台，推送给用户。在当前的快节奏生活下，短视频迅速发展，深受大众喜爱。从中国互联网网络信息中心发布的第50次《中国互联网发展状况统计报告》可以了解到，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，未成年网民达1.86亿。其中，短视频用户规模高达9.62亿，增长最为明显，占网民整体的91.5％[5]。短视频以其内容丰富，短小精悍，传播迅速，趣味性、交互性强等特点逐渐占领大众的娱乐生活，成为重要的一部分。

在众多短视频平台中，从活跃用户数来看，抖音短视频和快手短视频稳居行业第一梯队。到2022年6月，抖音的活跃用户规模达到8.13亿，用户活跃渗透率到达59.2%[6]，远高于同一梯队快手的3.9亿的活跃用户数量，稳坐短视频界的“第一把交椅”。

（二）短视频特点

1.内容丰富，短小精悍

随着各大软件的功能和应用的不断发展，短视频内容也在不断的更新和完善中丰富起来。内容涵盖了公益教育、技能分享、社会热点、广告创意等等，充分满足用户需求。新冠肺炎疫情期间，许多教师通过录制短视频进行网上授课，短视频平台也推出名师名校公开课直播、系列知识视频合集等形式和功能，扩大传播知识途径、整合教育资源、提高学习效率、提升学习深度。

短视频的时长通常在几秒至几分钟不等，短小精悍、内容紧凑、可重复播放，符合了用户利用碎片化时间进行学习阅读的习惯。

2.传播迅速，交互性强

短视频的门槛较低，可以多平台传播。在不同短视频平台上传自己制作的视频，能够与相同爱好者进行网络间的讨论，引发情感共鸣，从而提高视频的播放量、点赞量和评论量，实现平台与平台之间信息交互。

短视频也在美育教育中起着不可或缺的作用。比如说许多艺术家通过短视频平台向大众传播手工、舞蹈、绘画等专业艺术知识，一些特殊民俗表演、非遗工艺得以发扬传播，人们突破时间、空间的限制，在短视频平台上共享美育资源。并且，随着短视频平台用户数量的不断增长，也扩大了美育资源的传播内容与范围。

3.趣味多元，体验感佳

极具趣味性短视频内容吸引更多用户体验短视频。视频创造者通过后期剪辑美化视频增加视频的趣味性，比如添加动画素材演绎视频内容，配上简洁、有辨识度的讲解语言、背景氛围乐曲等，营造视频内容氛围感，给观众呈现图文并茂、情景生动、有声有色的影像，使观众不仅仅囿于乏味的文字或单独的图片影像当中。同时，视频添加互动元素，比如说引导观众点击、拖拽电子屏幕从而触发互动环节，使用户融入视频情景当中，提升用户的沉浸体验感。

4.质量参差，成瘾性强

短视频盛行的时代，大众都可以成为短视频的创造者。但是部分短视频创造者在生产短视频的过程中，运用低俗的语言、画面和行为去博取关注度，违反了道德底线，产生了不正确的三观，对社会风气造成了一定影响。同时，更有不良广告商在短视频内容中投放画面低俗恶趣、诱导性强的广告。尽管短视频平台对此问题实行了相应管制措施，但是视频内容还是存在一定生存空间，影响了用户观看短视频内容的观感。

由于短视频拥有时长“短小”，内容丰富等特点，容易吸引大众，让短视频用户沉迷其中。短视频平台根据用户喜爱内容推送同类视频的机制，让大部分用户在抱着“我就刷一会儿”的想法时，却让时间流失飞快。同时，大众沉浸短视频时间过长，对自身的思考能力和创造能力也会造成一定不良影响，并且损害身心健康。

三、短视频对幼童的审美培养与美育功能

鉴于3-9岁儿童生理和心理的发展情况，结合短视频的现状特点分析，短视频有着非常契合的美育优势。

（一）丰富的认知作用

短视频内容丰富、形式多样但核心内容总与我们的生存、生活息息相关，且不受地域空间限制。3-9岁的儿童，他们对未知是充满好奇心的，但是由于年龄、家庭等各方面因素，他们切身去感受了解这个世界的方式是受限制的。

通过短视频，他们在家就能看见不同地方的风景，感受各地的风土人情；通过科技探索，他们可以看见地球之外的世界，感受宇宙的奥秘；他们还可以了解舞蹈、美术、乐器等多样，戏曲、手工等非遗艺术，也走进了他们的视野，他们可以充分进行兴趣选择……同时，这些创作内容也都来源于生活，便于孩子的认识和理解，极大程度地丰富了他们的认知。

（二）有效的学习作用

3-9岁的儿童，他们的学习能力是有限的，且多表现为模仿。

短视频几秒到几分钟不等的播放时长短小精悍，技术上操作简单、可重复播放，符合了孩子的生理发展规律。加上明亮的颜色、精彩的画面和适配的音乐，具有趣味性，可以更好地吸引孩子的目光，激发孩子的学习兴趣。

近年来，短视频的互动性也不断增强，除了点赞、评论，合拍等功能也上线了。对喜欢的视频可以与创作者进行合拍和共同创作，进一步降低了视频创作门槛，孩子除了观看也能自己动手拍摄创作。

（三）融合的美育功能

美育的根本目的是培养全面发展的人，是帮助人们树立正确的人生观和价值观，促进人格的健全和人的全面发展。美育的核心是艺术教育，充分发挥人的想象力和创造力的艺术，能够健全人的审美心理结构，有助于完美人格的养成，使人进入更高的精神境界和社会层次[1]。

据抖音艺术运营总监陈海枫于2020年末召开的《短视频与青年艺术素养论坛》上的数据显示，到 2020年 6月，在抖音平台上艺术类短视频累计播放量便已超过 1.5 万亿人次，累计点赞量超过 490亿，转发量超过 10亿次。艺术类短视频早已融入人们的生活，它们所传递出来的能量在潜移默化中被受众吸收。在孩子的启蒙阶段，这些优质的短视频能够帮助他们培养审美、陶冶情操、美化心灵，提高孩子们对于美的追求，成为一个特殊的审美情感培养和审美精神塑型的新轨道。

四、“短视频+美育”实践路径展望

短视频成为了美育实践的新途径，但是作为兴新美育形式，仍处在一个比较初级的阶段，在未来的“短视频+美育”实践方面还有很大的发展空间和潜力。

（一）加强对视频内容、审美经验的引导

1.严厉打击低质视像作品传播

短视频的传播速度快、传播范围广，对人生观、价值观尚未形成，没有主动规避能力的孩子来说，影响是尤为巨大的。当前，短视频的质量良莠不齐，一些低质视像仍在蔓延渗透。2021年，全国“扫黄打非”办公室收到900多条某知名短视频平台涉及传播黄色擦边的淫秽内容的举报投诉

[7]；某些视频博主为博出位，以奇葩方式演绎国粹，简直是对传统文化的扭曲与背离；某平台存在未成年人以整容生子短视频而成为网红，引起围观，平台和网红视法律与道德为儿戏……这种重流量轻质量、博搞笑弃内涵、扭曲价值观、偏离核心文化的低质影视，应该严厉打击。

2.融入主流价值观提高内容质量

将主流价值观融入视频内容，是目前知识内容类短视频提升内容质量的方式之一。通过对视频的拍摄策划、脚本设计、创作核心的把控，融入符合时代发展的主流价值观，树立受众思维，有助于培育优质短视频。例如，2019年由抖音短视频联合中央美院、北京师范大学等众多艺机构开启 “DOU艺计划 ”，喊出“人人都是艺术家”的口号，促进艺术创作与交流。2020年疫情期间，抖音短视频联合上海等地方文艺界，发起 “艺起战疫”和“艺起前行等话题，为打贏疫情防控阻击战凝心聚力。2022年国庆期间，某视频博主发起“合拍#这里是美丽中国”话题，携手34省市献礼国庆，充分展现地区繁荣、民族团结的风貌，激发国人浓浓的爱国之情。

（二）建立完善的艺术人文审美的机制

王杰教授及其课题组发布的《抖音与青少年艺术人文素养培育研究报告》指出，艺术文化基础、自主发展和社会参与是构建短视频美育的基本框架。我们支持人人都参与到视频的创作当中，对于创作者、观看者而言不仅要考虑在创作理念符合主流价值观之外，也不能忽视社会参与的问题。短视频平台的点赞、评论等功能，可以让来自五湖四海的人对同一作品表达自己的观点感受，大众的参与性、互动性增强。但是有的评论区也会充斥着虚假的吹捧或者恶意的攻击，传递着不正确的价值观。在一个公共话语空间里，知识分子或者说专家，是绝对有必要的存在。我们期待着这些有专业能力的人，可以从实际出发，结合专业能力，在表达自己的观点的同时也能给大众传递出积极“有料”的信息，保证社会的公信力。

（三）系统分类，精细板块设置

目前所有短视频加起来可以分为6个大类，在这6个大类下每个类别还可以细化分为3-10个小类，但是在一些短视频平台并没有做到如此细化的分类，最大的短视频平台抖音甚至就没有视频分类。仅根据流量数据、热点分析进行视频推送，用户无法直接进行类别选择，加之内容过多过杂，不于用户的选择。对于一些系列作品，也很少以一个系统的、完整的合集形式呈现，用户想要进行较为系统的学习也造成了一定阻碍。

移动互联网时代下，孩子们进行线上美育的趋势不断显现。短视频作为美育新途径，其美育功能及其实现路径值得我们每一个人思考，“短视频+美育”的聚能值得我们期待。

参考文献

[1]刘佳.新时代高校短视频的美育功能及其实现路径[J].吉林省教育学院学报,2022,38(02):71-74.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.018.

[2]中国教育报.艺术属于每一个人：看抖音如何助力全民美育[EB/OL].(2019-8-24)[2023-2-11].https://view.inews.qq.com/k/20190824A0OLF900?web_channel=wap&openApp=false&f=newdc

[3]杨乘虎,樊小敏.视像时代的美育机遇[J].艺术教育,2022(01):249-253.

[4]陈泽萱. 学龄前儿童美育活动在自媒体交互设计中的应用研究[D].辽宁师范大学,2020.DOI:10.27212/d.cnki.glnsu.2020.000056.

[5]中国互联网络信息中心（CNNIC）.第50次《中国互联网络发展状况统计报告 》[EB/OL].http://cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html

[6]中研网.2023短视频行业分析报告[EB/OL].(2023-1-26)[2023-2-11].https://m.chinairn.com/hyzx/20230126/113707571.shtml

[7]沈郑.短视频与青少年艺术人文素养培育研究报告[J].马克思主义美学研究,2020,23(02):196-221+604-605.

本文系湖南省大学生创新创业训练计划项目“长沙县乡村儿童美育的现状调查与实践探索”（项目编号：S202213806017）的研究成果。