规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施

规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施

武靓

西安大兴医院 陕西省西安市 710000

摘要：目的：探究规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施效果。方法：选取在我院就诊的神经内科脑卒中患者120例，随机均分为对照组和观察组。对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行规范化健康教育。统计两组患者护理前后的知识知晓率以及患者及其家属的对护理的满意度。结果：护理前两组患者评分无差异（P>0.05），护理后观察组患者的疾病认知情况优于对照组（P<0.05），患者对护理的满意度（98.11%）高于对照组（86.79%）（P<0.05）。结论：对神经内科脑卒中的患者进行规范化教育，可以提高患者对健康知识的了解能力，提升患者及其家属对护理的满意度，值得在临床上推广。

关键词：脑卒中；规范化健康教育；护理满意度

脑卒中是神经内科常见收治的疾病类型，随着当前人们的生活环境、生活节奏变化以及人口老年化速度的加快。脑卒中疾病的患病率也在不断提高。此类患者往往可见合并肢体障碍、偏瘫以及偏盲等症状，导致患者在接受治疗过程中心理负担增加，患者日常生活质量受到严重影响。且脑卒中疾病患者往往需要接受长期治疗干预。因此，针对本病患者在进行治疗干预过程中需予以有效干预策略以提高护理质量，改善护理效果。在临床护理中发现，针对脑卒中患者的规范化健康教育在促进护理效果提升方面具有重要意义。研究主要评价神经内科脑卒中护理规范化健康教育实施价值。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021年3月~2022年3月在我院就诊的神经内科脑卒中患者120例，随机均分为对照组和观察组，每组60名。观察组男性为33例，女性为27例，年龄分布为51~77岁，平均年龄为（58.61±3.14）岁。对照组男性为35例，女性为25例，，年龄分布为51~77岁，平均年龄为（57.35±3.19）岁。组间患者资料比较不存在统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组组行常规教育，即发放手册，普及疾病知识；告知治疗期间的注意事项；指导用药等。

1.2.2观察组

观察组行规范化教育：①组建教育小组：组长为护士长，组员为资深的护理人员，组织组员学习健康教育的培训方式、内容等知识，重点学习CI的健康教育难点，使其掌握相应技能。学习结束后接受考核，持证上岗。②护患沟通：主动介绍自己和其他医护人员，与患者交谈，带领其熟悉病区环境，讲解院内规章制度，构建紧密的护患关系。③心理疏导：通过语言交流等形式了解患者的心理状态，分析负面情绪的诱导因素，进行个体化疏导。指导其利用松弛想象疗法、音乐疗法等方式放松心情。并告知家属多体谅与陪伴患者，提供家庭支持。④疾病知识宣教：询问患者的年龄、文化程度和家庭背景，根据其病情选择合理的教育方式，如图文讲解、视频播放、专家讲座和微信公众号定期推送等，普及疾病病因、疗法和配合要点。⑤生活知识教育：合理饮食，禁食高脂和高盐食物，严格戒烟酒，多食果蔬，保证营养均衡。告知患者适量运动，如打太极或是散步，每日运动30min左右，以少量出汗为宜。纠正其不良作息，并指导其康复训练，确保训练的标准性。

1.3观察指标

统计两组患者护理前后的知识知晓率以及患者及其家属的对护理的满意度。

1.4统计学方法

将数据输入SPSS 27.0软件。计量、计数资料分别用（x±s）和[n（%）]表示，行t和χ2检验。P＜0.05表示组间具有比较明显的差异。

2结果

2.1对比两组患者护理前后的知识知晓率

统计两组患者护理前后的疾病认知情况，由结果可知，护理前两组患者评分无差异（P>0.05），护理后观察组患者的疾病认知情况优于对照组（P<0.05），详情见表1。

表1对比组间患者护理前后的疾病认知评分

2.2对比两组患者及其家属对护理的满意度

比较组间患者及其家属对护理满意度，由结果可知，观察组的患者对护理的满意度要高于对照组（P<0.05）。具体数据见表2。

表2 对比组间患者对护理满意度统计

3讨论

神经内科的疾病类型主要有脑部炎症、脑血管病，CI是最典型的病型之一，高发于中老年人，死亡率高。其病程较长，患者容易在治疗期间出现焦躁心理，对治疗操作的配合度低。规范化健康教育是对常规教育的优化和整合，其教育性和针对性更强，可结合疾病程度和患者情况选择合理的教育方式。护理前提是护理人员充分掌握患者资料，熟知疾病知识和教育方法，能够利用自身的知识储备和专业技能保证教育效果。该项教育的第一步是组建教育小组，目的是保证健康教育的科学性和持续性，而后实行心理疏导，能够改善患者情绪，提高其参与热情，为下一步教育做好铺垫。疾病知识与生活知识宣教是教育重点，其涵盖面广，需要护理人员结合患者情况进行差异化教育，以患者的文化水平和认知能力等情况确定教育方式。

健康知识教育是指在进行护理工作时，应对患者普及疾病的相关知识，增加患者的依从性。对患者的病情进行评估，与患者家属进行沟通，根据患者的实际情况，制定符合患者的个性化护理方案。本次实验主要探究探究规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的实施效果，可得出结果：护理前两组患者评分无差异（P>0.05），护理后观察组患者的疾病认知情况优于对照组（P<0.05），患者对护理的满意度（98.3%）高于对照组（86.7%）（P<0.05）。综合所述，对神经内科脑卒中的患者进行规范化教育，可以改善患者对健康知识的了解能力，提高患者及其家属对护理的满意度，值得在临床上推广。

参考文献：

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[3] 徐瑞玲. 规范化健康教育在脑卒中护理中的应用[J]. 中国保健营养, 2018, 28(15).

[4] 蒋待捷. 规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的作用[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2016, 4(24):1.

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