小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究

小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究

周萧

湖南省株洲市渌口区明德小学   412100

摘要：语言是初等教育中必须要学习的一门课程，也是初等教育的基本课程。在新课程改革的大环境下，小学语文的教学既要让学生能够熟练地掌握基础知识，又要让他们能够学会新的技巧，以此来提高整体的语文素质。朗读技巧是其中一个关键环节。在课堂上，老师们通常都会在课堂上带领学生对文本进行朗读，这样可以让他们对文本有一个更好的认识和深刻的理解。在小学阶段，如果要培养学生的朗读能力，不但能够让他们能够更好地进行表达，还能够提高他们的语言素质，更能够让他们在今后的人际交往中占有一定的优势。

关键词：小学语文；课堂教学；朗读能力；有效性

引言

朗读是儿童学习敢于说话的基本技能。良好的语言表达能力离不开他们深厚的朗读功底。老师应从具体的教学内容出发，结合学生的实际学习情况和目前学生朗读的情况，为学生提供良好的朗读空间，在明确学习目的和要求的情况下，为提高学生的综合能力做好准备。同时，要优化课堂气氛，确保学生对朗读的兴趣。通过对课文的朗读，可以让学员们对文章有更深刻的认识，从而让老师的后续教学变得更加容易，同时也在一定程度上，锻炼了学生的自信和主动表达的能力，因此，对朗读能力的培养其实是一种互利的关系。通过对知识的深入了解，可以使老师的教学品质和教学能力得到提升，也可以使老师在课堂上获得更好的表现，达到双赢的效果。文章就怎样培养学生的朗读水平提出了一些对策。

一、目前小学语文课堂学生朗读的现状

在小学语文教学中，第一个要教会的就是怎样去朗读课文，只有在朗读的过程中，我们才可以更好地了解到文章的深层含义。在小学阶段的学生，他们的自我学习能力是很弱的，他们一般都是在老师的引导下，不会主动去预习课文，只有在老师的指示下，他们才会主动去做。在语文课堂上，在朗读一篇文章的时候，学生通常都是直接把它读出来，而不带有一点感情色彩。这种做法不但不能激发出教室里中学生对朗读的兴趣，也不能让学生体会到在朗读一篇文章时，文字所散发出来的那种迷人的魅力。所以，提升小学生的朗读能力是语文教育的一个重要方面。

二、提高小学生朗读能力的有效措施

（一）教导朗读方法，提高学生兴趣

语文属于一门文字类科目，要想要学会一门语言，就必须要对一篇文章的内容和整体的结构有一个大致的认识，而朗读一篇文章，就是对一篇文本内涵有一个初步的认识，只有在朗读这篇文本的时候，学生们才能逐渐地感受到这篇文本作者的意图。但是，对于小学生来说，当他们在朗读了大量的文字之后，就会丧失了对朗读的兴趣和对文章进行深入分析的兴趣，因此，要想提升他们的学习兴趣，就要从提升他们的朗读兴趣开始。例如，在学习朱自清的《背影》这一文本时，老师要让全班的人共同朗读，老师可以从第一个段落开始朗读，在演示的同时，要让所有的人都静静地聆听，老师在朗读的时候要充满情感，只有这样，在充满情感的朗读中，学生才能体会到文本的韵味，体会到朗读的快乐。“他叮嘱我，要我晚上多加注意，千万别着凉。”“又拜托茶房好生照顾我”，这是一篇关于父爱的文章，更要充满感情，老师用自己的榜样来朗读，这样可以慢慢地提升学生的朗读兴趣，在老师的朗读中，感受到语言的魅力。在学生读书时，老师首先要说明自己读书的方式与技巧。只有这样，在朗读的时候，学生们才会留意到有一定的技巧去朗读，仔细体味语言文字所蕴含的韵味，进而让学生们对提高自己的朗读水平产生浓厚的兴趣。

（二）创立朗读课堂，锻炼朗读能力

语言是其中一个重要的学科，它的课业也很丰富。在语言学习过程中，老师可以适当地分配好每节课的课时，培养学生的朗读技能。例如，在一周的语文教学任务比较简单，而且有比较多的课时的时候，老师可以专门为孩子们安排一节课来提高他们的语文朗读能力，本课程的重点是让同学们朗读课文。在这一节朗读课刚开始的时候，老师可以将班上的同学分成几个小组，每一个同学从语文教科书中选择一篇自己感兴趣的文章，然后在小组里的同学们进行轮流朗读，并相互聆听，这样既可以避免让同学们自己朗读的缺点，也可以让同学们在聆听的同时，学习到同学们的朗读技能，同时还可以提高同学们自己的朗读能力。在小组之间朗读结束后，老师可以让小组成员之间选出小组朗读最好的学生，向全班展示自己的朗读技巧，这样既可以提高学生对自身朗读的自信，也可以激发其他学生对朗读能力的提高的兴趣。朗读水平的提高并非一蹴而就，所有技能的训练都是一个逐步进行的过程，建立起一个朗读课堂，在师生共同努力之下，可以加速学生的朗读水平的提高。

结束语

在小学语文教学中，对朗读能力进行培养，这是一个非常重要的教育目的之一。通过创造一个良好的朗读情境，可以更好地将小学生们对朗读的兴趣进行激发，进而提高他们的朗读能力。要想提高朗读能力，最重要的是要依靠学生自己进行自我训练，而老师则要在一旁进行指导，所以只有通过老师和同学们的合作，才可以提高他们的语文朗读能力。

参考文献

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