提高小学信息技术课堂教学效率初探

 提高小学信息技术课堂教学效率初探

温威丽

广东省惠州市博罗县园洲禾山小学  516123

【摘要】：目前，信息技术产品正在以不可阻挡的趋势发展，使用信息技术产品也成为了生活的热潮，在教育课堂中，同样如此。老师们开始采取信息技术教具来辅助课堂，以便能达到提高课堂效率的作用。本文旨在探究信息技术对于小学课堂教学效率提高的重要性及策略。

【关键词】：信息技术 教具 学习兴趣 教学效率 提高

【正文】：随着科技的不断发展，信息技术已经成为了现代化教学不可或缺的一部分。在小学教育中，信息技术的教学也越来越受到关注。然而，在小学信息技术课堂教学中，我们可能面临课程内容过于抽象、理论与实践不相符合以及学生学习兴趣不高等一系列问题。因此，提高小学信息技术课堂教学效率就显得尤为重要。本篇论文旨在探究提高小学信息技术课堂教学效率的方法与措施。

一 对于小学信息技术课堂教学效率的分析

1.信息技术可以丰富课程内容，提高教学方法的多样性

小学生的思维能力还未完全成熟，对于一些抽象的知识还不能很好的理解，思维还没有完全发展，也没有形成良好的学习习惯。他们需要多种不同类型的信息来帮助他们理解学习的内容，细化每个知识点，而信息技术可以将要讲授的知识更立体的呈现出来，给学生创造出一个预设情景，以此来更好的理解老师要传授的信息，提供更具有视觉效果和信息丰富度的学习内容，拓宽学生的视野，增强学生的兴趣和学习动力。除此之外，小学生的学习习惯和思维方式具有很大的差异化，老师的教学也应该具有多样性，多进行创新来来迎合学生的需求，搭配合适的信息化教具，保证教学效率和课堂纪律，信息化教具可以提供多种不同的教学方法，例如课件、教学视频等，这些可以增强教师与学生的互动性，有利于学生们在做中学习，在做中巩固知识，能更好的迎合学生学习需求，更方便快捷的表达出老师想传达的意思。

2.信息技术可以提供更加及时的反馈，更好的帮助管理班集体

在传统的教学方式中，学生需要等待老师批改作业后才能了解自己的学习成绩。但是，信息技术可以提供实时反馈，让学生及时了解自己错误的地方，加强了解学生的学习进度，有助于及时调整教学方法和内容。通过信息技术的应用，老师可以更好地管理课堂纪律，提高效率，更好地利用时间进行教学。同时，信息技术也可以加强师生之间的互动，增强学生与老师之间的交流。老师可以利用信息技术进行弹题互动等活动，提高课堂氛围。信息技术对于小学课堂教学效率的提高具有重要意义。通过丰富课程内容、多样化教学方式、提供及时反馈和提高教学效率等方面促进小学课堂教学的优化，让学生在更好的学习环境中更好地获取知识，提高学习成绩。

二 如何更好的提高小学信息技术课堂教学效率

1.有效使用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣

学生兴趣，是课堂教学中很重要的一点。教师们需要时刻关注每个学生的听课状态，教师应该在讲课的时候结合课程内容的知识与特点，融合信息技术进行创新，再把内容讲授给学生。要让学生在课堂上保持兴趣，教师需要根据学生的实际情况，灵活地选择教学内容，以让学生能够有身临其境的感觉，了解科技所带来的巨大功效。可以通过课堂游戏、小实验等方式来引导学生，提高他们参与课堂的热情。多媒体技术的运用可以增加课堂的活跃度，让学生更加注重课堂内容和质量。例如，多媒体教学可以让学生通过视频和图片等方式，更好地了解实际应用的操作过程。同时，多媒体技术也可以更好地表现出某种信息，使学生对所学知识留下更深刻的印象。

2.实际操作与知识点相结合

要想获取知识，提高学生们在课堂上的学习效率，光有理论基础是不够的。实践来源于认识，认识也反作用于实践。实践才是检验真理的唯一标准。教师应该抓住在课堂中教学的机会，多让学生进行实践演练，在做中学，做中巩固。为了让学生在实践中掌握知识的精髓，教师可以通过在课堂教学中，让学生来黑板解题，示范自己的解题思路，或者让学生们自己调查完成一个相应课题的家庭作业。这些任务教学，可以使学生更好地理解学习内容，提高学生的记忆与掌握能力。

3.肯定学生的成就

小学生的心理是及其细腻简单的，如果能在学习过程中接收到来自老师和家长的正反馈，那么他们就会在未来的学习生活中更加努力，以便于达到下次再次得到鼓励和夸赞的机会。因此，在小学信息技术教学中，教师需要积极肯定学生的成就，在学习生活里，即使是一些小进步，也需要及时表扬。要做到尊重学生的自尊心，尽量不要在全体同学面前批评他，有问题可以下课时间单独跟他聊，培养孩子的自信心，在做题的时候也要多鼓励学生的想法，敢于实践等。这可以更好的激发学生学习的积极性，发挥学生的主体地位，使学生在开心学习的同时，更好的积累小学课堂知识。

【总结】：总之，信息技术对于小学课堂教学效率的提高具有重要意义，提高小学信息技术课堂教学效率是一个需要不断努力的过程。教师可以不断创新教学方法，鼓励学生参与课堂活动，并及时肯定学生的成果。通过丰富课程内容、多样化教学方式、提供及时反馈和提高教学效率等方面促进小学课堂教学的优化，让学生在更好的学习环境中更好地获取知识，提高学习成绩。只有这样，才能达到让学生在快乐和有效的学习中成长的目标。

【参考文献】：

[1]符晓蕾. 小学信息技术高效课堂模式探微[J]. 文理导航(下旬),2023,No.474(02):43-45.

[2]吉红清. 新课程下小学信息技术课的教学策略探究[J]. 新课程,2022,No.640(32):156-158.