浅析中小学数学教学中的创新教育

浅析中小学数学教学中的创新教育

方杰

湖北省孝感市孝昌县实验中学，湖北孝昌，432900

摘要：在素质教育的大背景之下，中小学数学教学过程中都更加注重创新教育，这主要是因为创新教育理念符合当今时代的发展要求以及人才培养需求，是坚持与时俱进原则的重要体现。为此本文首先针对中小学数学教学过程中加强创新教育的作用与意义进行阐述，重点提出了中小学数学教学过程中实现创新教育的路径与方法，希望可以切实为广大教师提供参考与借鉴。

关键词：中小学；数学教学；创新教育

引言：

在近些年来，我国教育教学制度不断改革与发展，为此核心素养在近些年来的教育教学工作中也频繁出现。所谓核心素养，主要是指在教育教学的过程中，重点建立起以学生的全面发展为目标的教学模式和人才培养方法，在日常教学过程中，教师需要在人才培养方面逐步与社会上人才的需求相契合，与学生的自我发展相匹配。能力、必备素质缺一不可，为此现阶段小学数学教师也必须要注重自身教学工作开展和创新教育的相互结合，重点提高学生的核心素养，让学生在课堂有限的时间内尽情享受学习的快乐，在课后将负担和学习的压力降到最低，切实提高课堂教学效率，促进学生综合发展。在基础教育阶段，创新教育是培养学生形成创新意识、创新能力以及创新精神的重要实践，其对学生一生的学习与生活都会产生一定的影响。在中小学数学教学过程中，教师应该引导学生掌握正确的学习方法，坚持循序渐进的原则，同时在创新教育的理念引导之下不断完善以及创新教学思想，改革教学方式，紧紧跟随时代发展的要求，学习以及充实自己，这样才更加符合素质教育的人才培养目标，对促进中小学生数学思维的养成以及综合素质的提升具有重要意义。

一、中小学数学教学过程中加强创新教育的作用

   （一）是对教育的改革与创新

    在中小学数学教学过程中实行创新教育，实际上就是一次教育的改革与学习的革命，在开展创新教育工作的时候强调对学生进行思想解放，同时坚持实事求是的原则，用于开拓和创新，大胆进行实践与尝试。将从前升学为主导的教育观念进行转变，同时引导学生注重能力素质的提升，转变课堂为中心的传统教学观念，真正实现对学生的综合培养目标，形成育知育智、课内外相结合的现代教学观念。

   （二）有利于促进学生的全面发展

    学生本位的思想就是要求将学生作为课堂教学的主体，注重学生的全面发展。所以需要教师注重对学生创造力的培养，善于理解学生，倾听学生的诉求。数学教学活动的开展要注重对学生兴趣对培养，同时也需要兼顾学生对个性发展，使得每一位学生都有机会参与到课堂学习过程中，也为其更好的体现自身价值提供可能。

   （三）是适应知识经济时代形势的重要举措

    依据现代社会对于人才需求以及对于知识技能结构对要求来看，应该突出医学生的个人发展能力为主，同时创新数学学科的课程体系，这也是培养高素质人才的重要举措。为此加强对中小学数学教学过程中的创新教育实际上是符合知识经济时代发展需求的重要举措，也是有效促进教材体系改进与优化的必然前提。

二、中小学数学教学中实现创新教育路径

   （一）注重创新意识培养

    在中小学数学教学过程中教师应该具有培养学生创新能力的意识，通过潜移默化的教学手段与方法引导学生形成创新意识和能力。并且在课堂教学环节教师还需要有意识的引导学生自主探究，切实激发学生的好奇心以及求知欲望，鼓励学生可以独立思考问题，挖掘数学学科中的公式、定理，并且在解答出每一道问题之后都应该有自己独特的见解。此外，教师还可以针对学生的实际情况进行相对应的奖励设置，注重引导学生针对已经学习过的旧知识进行内容的拓展和延伸，从而起到举一反三的作用。教师自身具有创新意识是前提，更重要的是需要具备驾驭学生学习创新以及知识整合的能力。活跃的思维意识有利于促进对学生创新意识的培养，所以教师必须要从学生的小学阶段开始注重这一意识培养，这样才能够为其在未来的发展奠定基础。

   （二）培养学生养成良好的自主学习习惯

    首先，在教学设计环节教师应该将问题与技能相结合，激发学生的想象力，从而有效发挥出学生参与问题解答的主观能动性。其次，教师需要明确学生的自主学习习惯养成，一方面需要学生在思维能力方面有所转变，另一昂面也需要培养学生形成观察生活以及感悟生活的能力。比如教师可以将重点放在对学生的观察力培养方面，通过好奇心的引导从而使得学生可以积极思考问题。尤其在“几何图形”相关知识的学习过程中，教师如果单纯的进行知识的传输可能会直接影响学生的学习效果。但是如果教师将重点放在对学生观察力的培养上，让学生可以主动观察图形，那么学生就会在自主探究的过程中形成全新的认知意识和能力，也增加了学生对于知识的理解深度。尤其对于小学生而言，积极探索的学习习惯养成对于其在未来的学习和发展都具有重要的意义和作用。

   （三）将多媒体技术应用在中小学数学教学过程中

在信息技术快速发展的背景之下，多媒体技术以及教学设备的广泛应用确实为中小学数学教学带来了更多的可能。多媒体的实用可以使得教学活动更加直观且形象，并且丰富的图形、动画等也有利于增强学生对其的记忆，从而将知识与图形融合在一起，有效提高了课堂教学的效率。

此外，多媒体教学的优势还在于可以为学生创设出比较形象的教学情景，通过是觉得刺激有利于激发起学生形成强烈的探究欲望。数学学科本身就容易让学生产生比较枯燥的感受，所以这样的方式可以增强数字、图形等之间的联系，提高学生的学习效果。例如讲解《十进位加减法》相关知识的时候，运算知识的掌握直接决定了学生的运算效率。所以教师可以尝试将运算方式融入到日常生活当中，通过设置主题游戏的方式提高学生的知识运算能力。比如设计“超市购物”的相关主题场景，然后在红色的卡片上写上数字代表钱的数额，在白色的卡片上写上商品的名称与金额。让学生以小组为单位扮演收银员和顾客，在模拟的商品交易过程中完成计算，切实提高了学生的参与积极性。

结束语：

在时代快速发展的背景之下，教育教学理念相较于从前有了明显的改变，并且时代的发展也要求教师在开展课堂教学活动的时候注重对学生的全面培养。作为数学教师，更是应该坚持与时俱进的原则，在教学实践的过程当中不断进行摸索和分析，总结全新的教学方法与思路，为学生培养工作的开展奠定基础。现代教育之路强调的就是创新意识。只有不断进行创新，加强理念革新，创新教学手段才能够更好的响应素质教育的目标，将学生的个性化发展体现出来，为促进学生的全面发展作出更多努力。

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