探究小学数学教学策略对学生学习成绩的影响

探究小学数学教学策略对学生学习成绩的影响

俞福秀 俞,渊

四川省广元市朝天区沙河镇鱼洞小学  628011

   摘要：本文通过对小学数学教学策略对学生学习成绩的影响进行探究，深入分析了数学教学策略在小学数学教学中的作用，进而为小学教师提高教学质量提供有效的参考。通过资料分析和问卷调查的方式，研究小学数学教学策略对学生学习成绩的影响，并总结出数学教学策略对学生学习成绩的影响因素，对于提高小学数学教学质量具有理论和实践指导意义。

关键词：小学数学；教学策略；学习成绩

    引言：数学教学是小学教育中的重要内容之一，小学数学教学的教育目标是培养学生形成科学思想，建立严谨的逻辑思维方式，获得数学知识和技能。教学策略是指通过某种教育方法或运用科学的教学行为，对学生进行有计划、有意义的教育活动的过程。因此，在小学数学教学中，采取正确的教学策略，能够使学生更好的学习数学知识，提高数学学习成绩。而教师的教学策略如何影响小学数学学生的学习成绩，本文将从这一方面进行深入探究。小学数学教学策略是小学数学教学务必要重点关注的问题之一，教师必须根据学生发展水平、生活经验和学习注意力等因素，选择适合的小学数学教学策略，及时调整教学步骤，使学生主动掌握学习内容，发现问题，思考解决难题的策略。因此，研究小学数学教学策略对学生学习成绩的影响，对于教师来说，具有重要意义。本研究旨在对小学数学教学策略对学生学习成绩的影响进行探究，进而为小学教师提高教学质量提供有效的参考。

一、教学策略的概念与类型。

教学策略是教师根据学科性质和特点，结合学生的思维特点和需要，设计的一系列的教学行为和思路，是教师在教学过程中为帮助学生更好地理解和掌握知识、技能和能力而采用的教学操作方法。根据国内外专家的研究，教学策略可分为以下几种类型。

启发式教学策略。启发式教学策略是一种以学生为中心的教学策略，采用由易到难、由浅入深的方法进行教学，引导学生独立思考，激发学生兴趣，培养学生创造性思维和解决问题的能力。

讨论式教学策略。讨论式教学策略是一种体验式教学，在引导学生先自己思考、再小组讨论、最后在班级展示的模式下，锻炼学生的交际技能、组织能力和分析解决问题的能力。讨论式教学策略主要是在实践中教育，让学生掌握问题分析、解决问题、协调合作的技能，具有积极促进学生实践能力的好处。

教学游戏策略。教学游戏策略就是在游戏领域内，利用游戏规则、游戏要素、游戏技术等因素，设计具有获得知识和技能的目的的教学活动。相对于传统教学方法，教学游戏策略具有更加灵活多样的方式，能够激发学生兴趣，培养学生思维能力和逻辑推理能力。

二、小学数学教学策略。

小学阶段是学生数学基础知识和思维方式的基础期，因此，小学数学教学策略具有很高的教学适应性和对学生智力发展的启迪作用。由于数学的概念、方法和规律较为抽象和深奥，小学数学的教学策略相对较为复杂、多样和深入。根据国内外研究成果，小学数学教学策略可分为如下几类：

启发式教学策略在小学数学教学中的应用。启发式教学策略是一种高效、有针对性的教学方式，是小学数学教育过程中不可缺少的一种重要教学策略。在小学数学教学中，启发式教学策略的应用主要是通过课堂讲解、问题导入、案例分析及其他方式融入教学中，引导学生自主思考和探究，并在教育过程中形成自己的思维方式和习惯。

讨论式教学策略在小学数学教学中的应用。讨论式教学策略是一种以问答、分析、讨论等方式进行的教学策略，这种教学策略要求学生通过交流解决问题和完善自己的思考方式。在小学数学教学中，讨论式教学策略的应用通常是通过小组讨论、对比分析、解决问题等方式，激发学生的合作学习和创新性思维。

教学游戏策略在小学数学教学中的应用。教学游戏策略是一种贯穿整个教育过程的教学策略。在小学数学教学中，应用游戏模式可以激发学生的兴趣并提高学习效果，各类数学益智游戏在课堂中的应用能够让学生在日常生活中更易接受数学概念，在游戏中快乐学习，收获较完美的学习效果。

三、小学数学教学策略对学生学习成绩的影响。

小学数学教学策略对学生学习成绩的影响是非常重要的。

1. 激发学生学习兴趣：采用趣味性强、互动性强的教学策略可以引起学生的兴趣和好奇心，从而积极参与课堂活动和学习任务。

2. 协助学生理解数学难点：采用针对性强、详细全面的教学策略可以帮助学生克服数学难点，使学习过程更加简单和容易。

3. 提高学生自主学习能力：提倡自主、可操作性强的学习策略可以激发学生独立思考和创造性思维，进而加强学生自主学习和解决问题的能力。

4. 加强学生教学互动：采用互动性强、互助性强的教学策略可以增进学生之间的交流和互动，使学生在互相帮助、分析和解决问题的过程中，悟出更多的数学知识和技能。

5. 促进学生知识应用：采用情境化、实例化的教学策略可以帮助学生更好地理解数学知识和技能，并将其应用到实际生活中，从而更好地掌握和运用数学知识。

结束语：

总的来说，小学数学教学策略对学生学习成绩有着重要的影响。应该以学生为中心，采用多种教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握数学知识。注重培养学生的自主、创新和探究能力，让学生学以致用，并且激发他们的兴趣和好奇心，使学生乐于学习。只有老师和学生齐心协力、学习方法正确、教学策略科学才能取得良好的学习成果。最后，我们应该秉持创新教学思路和严谨授课态度，为学生的数学能力和综合素质的提高做出不懈的努力。

参考文献：

【1】任丽芳, 周甜, 张念生. (2019). 小学数学教学策略对提高学生数学学习成绩的研究. 无线互联科技, (021), 39-40.

【2】苏叶. (2017). 浅谈小学数学教学策略. 教育教学论坛, (25), 79-80.

【3】王方园. (2018). 浅谈小学数学教学策略对学生自主学习的影响. 现代教师, (06), 112-113.