心系学生，以爱育人

心系学生，以爱育人

胡吉雅

科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第二中学  029400

在素质教育的大背景下，培育学生完整的人格,教师肩上背负着不可推卸的责任。德育工作做得好与坏，直接影响着班风的形成，乃至一个学校的校风的形成。影响着每一个学生在德、智、体、美、劳等各方面健康发展。尤其是班主任工作，它为我们的教师生涯增添了一幅美丽的画卷。班主任工作是很苦，但看到学生进步的时候那种快乐是无法用金钱来衡量的。现结合我当班主任的经验，来谈谈“育人”的几点看法：

一、做好学生的思想工作永远是首要的

初中正处于人生观、世界观形成的重要阶段。2016年9月我接受了班主任工作，也是我第一次当班主任，从初一开始接的班级，是一个成绩水在同一年级属于中下等的班级。但是学生还是比较乖巧听话的，除了几个学生，大多学生都爱学习，知道学习成绩的重要性。同学们努力了但是很多同学成绩进步不明显。在这样的情况下很多人想放弃，甚至认为自己不是学习的料，开始上课不专心听课。面对这样的问题，想要改变他们，必须从思想工作上入手，使他们端正思想，明确目标，把心思放在学习上，不会搞其他与学习无关的事情。

第二学期一开始，我根据掌握的情况，利用班会课做思想教育工作，先来个思想大动员，帮助他们改变学习方法，为什么有的同学成绩突出，而我们为什么不是这样呢？这不是我们的脑子笨，还是我们不够专心学习。 别的同学认真听课、学习时，我们是在认真听课、学习，还是在搞小动作、闲聊或身在教室而心在打玩耍、游逛？必要时找同学单独谈话，给予他们信心。从整体上看，我们差在没有良好的学习精神和学习习惯上。差距找准了，认识提高了，我再引导他们根据自己的实际订出补救计划，从而在学习上形成你追我赶的局面班级。成绩有了明显的进步。中考还取得了很不错的成绩。实践证明，思想的启迪，情感的熏陶，是做好班主任工作的首要的一步。

二、用真心关爱学生

作为班主任要用一颗慈爱的心去关心学生的学习和生活， 尤其对那些单亲家庭或条件困难的学生，让自己的心和他们的心互相沟通，只有彼此的心沟通了，才能谈得上教育他们。 如我2019届带的班级有个学生叫金鑫磊，他的家庭特殊，从小没有妈妈，爸爸也不管他，平时是有他的叔叔来管他的。由于家庭特殊他养成了一身的坏毛病，爱玩游戏、不写作业、懒散，自认为不是学习的料，不会坚持到初中毕业，梦想就是当一个擦车的小工。当我了解实情后，想办法接近开导他。开始，我投其所好，跟他谈游戏，谈上网，令他有一种“知音感”， 消除其疑惧和对立。几天后，我话锋一转，由上网谈到电脑，谈到高科技，最后谈到掌握科学文化知识的重要性，令他有所感悟。生活上也关心她，给他衣服，给他点零花钱，有时候给他带点好吃的，接下来便因势利导，使他认识到学习的重要性。

在我的亲切关怀、耐心教育下，金鑫磊同学彻底改变了，他坚持到了初中毕业，还参加了中考。虽然没有考上普通高中，最起码知道怎么做人了，会尊重长辈，关心同学，班级脏活累活抢着去做。最后他去了职业中学。可见，如果班主任能用真心去关爱学生，那么学生是一定会回报你，支持你的工作的。

三、以身作则，潜移默化影响学生

“谁带的班像谁”，这确实是经验之谈。学生都喜欢把老师，特别是班主任当作一面镜子，班主任的一言一行直接影响到学生的学习和成长。因此班主任应十分注意树立自身的形象，以特有的人格魅力去 影响学生、带动学生。工作上，我勤恳、认真、负责，每天坚持四到： 早操到、早读到、课间到、自习课到，要求学生不迟到、早退。自己 带班多年，从未因私事迟到、早退过一次，更不用说旷勤了。班主任 的以身作则，对学生起到了潜移默化的影响，班中迟到、早退现象日 益减少，珍惜时间、勤奋学习的风气逐渐形成。

四、家校联合，老师要和家长勤沟通

我们老师只能管得了学生在校的学习，到了校外，他做什么，我们很难知道，因此争取多和家长的沟通十分重要。然而，家长有不同，遇到负责任的家长还好说，如果遇到那种“交学费给你学校了，你老师就得帮我管好孩子”的家长，他把责任全推给了学校、老师。对待后一种情况的家长，就要婉言说理，分清责任，该家长负责的家长就得负责，该老师负责的就由我们老师负起责任来，不要把什么都推到老师身上。

如一些经常旷操、迟到的同学，应该通过家访或电话密切与家长联系，促其保证子女按时回校，务必使家长明白，只有他们的子女按时到校了，我们的老师才能对其子女实施教育，要不然，人都见不到，让老师怎么教？如2019届我班有一个学生叫韩鹏鹏，上课经常迟到，下课十分钟去厕所回来也迟到，上课爱说话、搞小动作，作业不按时完成，愁坏了他们组员，周围的同学、班干、科任老师对她意见很大，多次向我反映情况。我找该同学谈话，请家长管教，但每次都好不了几天，为此又得再次与家长联系。下课专门有一个同学负责管她不让她迟到。后来在家长、老师、同门学共同努力下，这个同学能做到按时来校，上课极少乱讲话、搞小动作了。

五、培养好班干部，发挥班干部的带头作用

好的班干部是班主任最好的帮手。班干要认真挑选、 着力培养、大胆放手、大力支持，帮助班干树立威信。首先对他们提出比一般同学更高的要求，做到奖罚分明，好就是好，不好就是不好， 决不护短。其次在工作中给予极大的支持。班中调皮捣蛋、脾气暴躁的学生较多时，班干在管班过程中，难免遇到被违纪的同学顶撞的现象，这时猴，班主任任一定要为班干“撑腰”，严肃处理顶撞班干的 学生，使他们服从管理，还班干一个尊严，让他们放心、大胆管班。

六、定好班规，以制度来制约人

“没有规矩无以成方圆”。良好的班风、学风还得靠严格的纪律 来实现。所以每学期一开学，我就亲自起草一份班规，主要是对旷课、 迟到、上课讲话、考试作弊、顶撞老师和班干、打骂同学等违纪行为的处理意见，由班委会修改、补充，经全班同学讨论，通过后严格实 施。在实施过程中，要求班委会做好每天的违纪记录，这个记录每天下午交到班主任处。通过班干记录，班主任及时了解情况，及时处理违纪问题，尽量使不良行为在萌芽状态时消失。

这几年，我从上述几方面做了一些应做的工作，取得了一些成绩： 我所担任班主任的班级每年均被评为学校“文明班集体”、 或“先进班集体”。我也多次被评为旗或学校“优秀班主任”，班主任工作经验曾在校班主任工作研讨会上介绍、交流。

在教育教学工作中，我深深地感受到，每时每刻都有几十双眼睛在看 着我，孩子们天天期待着我。不管是优秀生，还是学困生，他们都需要老师耐心的教育和细心的呵护。我只有严格要求自己，心系学生，以爱育人，真正成为孩子们的良师、益友，才能走进他们的内心，能把心里的话和你说出来，这样才能使他们健康成长， 能培养出有徳、智、体、美、劳全面发展的新时代的社会主义下一代。

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