引领孩子走向健康人生——浅谈在网络中渗透德育教育的策略

引领孩子走向健康人生——浅谈在网络中渗透德育教育的策略

张雪梅

广东省阳江市南恩学校

摘要：随着网络时代到来和现代信息技术的逐渐推进普及，现代网络环境带给小学生的影响越来越明显。基于此种教学环境和教育背景，教师更应该帮助学生把握方向，注重在网络中有效渗透德育教育，合理利用网络资源的优势，鼓励学生健康快乐成长，引领学生走向健康人生。本文便就现代化教育背景下在网络中渗透德育教育的重要性，浅谈在网络中渗透德育教育的相关策略。

关键词：健康人生；网络；小学生；德育教育

引言：小学生群体处于世界观、人生观、价值观初步逐步启蒙和发展的关键时期，因此，在教育教学中，教师更应该注意合理的引导，落实德育具体举措，为小学生创造健康的成长环境。网络环境和网络资源是一把双刃剑，教师趋利避害，合理利用网络优势，可以在网络环境下为学生创造更好的德育条件，让健康向上的网络文化助力学生快乐成长。

一、现代化教育背景下在网络中渗透德育教育的重要性

1.帮助学生营造健康上网氛围

在现代化教育背景下，教师在网络中渗透德育教育可以帮助学生营造一个健康的上网氛围。由于小学生面对网络的诱惑尚且不完全具备准确筛选网络资源的能力，而教师合理利用网络平台渗透德育教育，能够促使小学生发现网络资源的优势和对自己学习、成长的帮助，进而推动小学生在阳光健康的网络氛围中形成积极向上的心态，快乐学习，健康成长。

2. 激发学生主动践行德育实践

教师进行德育教育的终极目标是要鼓励学生进行德育实践。因此，教师同样可以借助网络资源的优势，通过网络平台为学生寻找图片、视频等相关资料，并将德育意识渗入其中。德育概念既包括成长、感恩、守信，又包括爱国、爱党等等综合方面的内容，通过在网络平台上进行德育学习，更容易进一步激发学生的人文情怀，促使学生主动投身于德育实践，使德育的意义和价值得到最大的体现。

二、在网络中渗透德育教育的相关策略

小学教师在网络中渗透德育教育需要结合当代小学生的学习特点和心理特点，选取创新型的德育手段及策略激发小学生的学习欲望和参与欲望，切实帮助小学生形成良好的道德修养。在这里，安装学习软件可以推动学生进行自主学习，观看网络影片可以促使学生升华情感，如此一来德育教育的渗透也可以得到有效落实。

1.安装学习软件，推动自主学习

随着网络时代的到来，在网络环境背景之下，各种各样的学习软件和娱乐软件层出不穷，这些软件往往与学生的日常生活和学习密不可分，作为教师，更应该帮助学生筛选健康软件，通过推荐学生安装一些对自己有益的学习软件来推动学生进行自主学习。如有道数学、洋葱学园、学习强国等等，可以在帮助学生进行文化课学习的同时渗透德育教育，提升学生的道德品质，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

例如，教师引导学生在爸爸妈妈的手机上安装“学习强国”这一学习软件，业余时间可以通过学习强国观看寓言故事小动画，领悟道理；搜索传统文化知识，弘扬优秀传统；通过软件上实时更新的时事政治新闻了解当下社会中发生的各种大事。丰富多彩的内容必然可以激发学生的学习兴趣和学习欲望，从而推动学生进行自主学习，这对小学生主动学习习惯的养成具有十分重要的积极意义。“学习强国”这一手机软件代替了其他游戏娱乐软件，丰富了学生的精神世界和业余生活，这便是网络资源的优势，教师的德育教育也就在这个过程中切实渗入其中。

2.观看网络影片，实现情感升华

网络资源中还可以搜索各种各样的网络影片，播放网络影片的形式非常受小学生的欢迎和喜爱。因此，教师为在网络中有效渗透德育教育，可以组织学生观看有益于身心健康成长的网络影片，教育类、感恩类、友情类皆可，学生通过网络影片的观看可以对主人公的经历、故事感同身受，从而实现情感的升华，这样一来，德育教育自然也就对学生健康成长产生了十分积极、长远的影响。

例如，教师通过多媒体课件为学生播放“感恩父母”主题影片《漂亮妈妈》，学生通过观看影片感受到母子之间最真挚、纯洁的感情，进而通过影片的观看联想到自己与父母相处的片段，让学生迸发出感恩之心，并用实际行动回馈自己的父母。如此一来，也就实现了学生情感上的升华，诸如此类的网络影片不仅使德育教育有效渗透，更是推动了学生进行德育实践，那么网络资源积极健康的功效也就得到了切实的发挥。

结束语：网络世界是一个奇幻的世界，网络环境中蕴含着许多丰富多彩且未知的元素，对于小学生这样一类初步了解客观世界的学生群体，教师有必要合理利用网络资源的优势，为小学生营造一个健康向上的网络氛围和成长氛围，帮助学生进行健康网络资源的筛选，为学生指明正确的上网方向，如此一来，才能充分发挥网络资源的优势，通过在网络中渗透德育教育实现德育教育手段的与时俱进，拉近师生之间的关系和距离，引领孩子走向积极健康的人生。

参考文献：

[1]陈丽，郭跃军.网络环境下的青年思想政治教育[J].佳木斯职业学院学报，2018（06）：174-175.

[2]邹琪.网络文化背景下青少年思想政治教育探析[J].中学政治教学参考：下旬，2017（02）：25.