全面落实立德树人根本任务 提升党校思想政治教学质量

全面落实立德树人根本任务 提升党校思想政治教学质量

孙静

中共大安市委党校 吉林 白城 131300

摘要：党校思想政治教育是党员干部和各级领导干部学习、提高思想政治素质的重要途径。全面落实立德树人根本任务，是提高党校思想政治教学质量的关键。本文从提高教师的思想政治素质、创新教学方法、建立完善的教学评估机制以及联系实际工作，提高教育实效等方面，探讨了提高党校思想政治教学质量的实例。

关键词：立德树人；党校；思想政治；教学质量

当前，我国各级党校正在积极推进思想政治教育的改革和创新。然而，由于思想政治教育的特殊性和复杂性，提高党校思想政治教学质量仍然面临诸多挑战和难题。为此，我们需要全面落实立德树人根本任务，积极探索各种提高教育质量的途径和方法。

一、提高教师的思想政治素质

教师是党校思想政治教育的重要组成部分，是推动党校教育事业不断发展的中坚力量。为了更好地履行自己的教育职责，教师必须具备高水平的思想政治素质和扎实的专业知识。只有这样，才能够更好地引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观，促进其全面发展。为此，党校应该通过定期培训和学习，提高教师的思想政治素质和教学水平。教师们可以通过参加各种培训班、专题讲座、座谈会等形式的学习活动，不断深化新时代中国特色社会主义重要思想的理解和领悟，不断增强自身的思想政治素质。

例如，下面给出几个提高教师思想政治素质的实例：

1.加强师德师风建设。党校应当树立教师职业操守的重要性，通过多种方式强化教师的师德师风建设，加强师生关系，建立良好的师生互信关系。教师应以身作则，严守教育教学规范，发扬优秀师德师风，为学生树立榜样。

2.持续加强教师思想政治教育培训。党校应当为教师提供系统的思想政治教育培训，提高教师的政治理论素养和教学能力，增强教师的思想政治教育水平。可以通过邀请专家教授讲座、开设研讨班、实行集体备课等方式，加强教师的思想政治教育教学能力和水平。

3.积极开展教师思想政治素质评估。党校可以采用定期考核、民主测评等方式对教师的思想政治素质进行评估，及时发现问题，制定具体的改进措施，促进教师思想政治素质的提高。

4.加强教师自身思想政治修养。教师要注重自身的思想政治修养，加强个人政治思想道德素质的提升。可以通过阅读党和国家的政治文件，参加学习班、座谈会等方式，不断增强自身的政治理论素养，提高个人道德水平。

二、创新教学方法

党校作为党员和干部学习政治理论知识、提高思想政治素质的重要平台，必须与时俱进、不断创新教学方法，以适应时代和人才培养的需要。为此，我们可以采用多种教学手段和方法，让学生在学习中更加主动、有趣和有效地掌握知识。可以尝试采用案例教学、互动式教学、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。[1]

例如，下面给出几个创新教学方法的实例：

1.案例教学。案例教学是一种将理论知识与实践案例相结合的教学方法。党校可以根据实际工作情况，选取具有代表性的案例进行分析和讨论，让学生在实践中学习思想政治理论知识，提高实际应用能力。

2.互动式教学。互动式教学是一种充分调动学生参与积极性和主动性的教学方法。教师可以通过提出问题、小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与到教学过程中，主动学习和思考。

3.实践教学。实践教学是一种将理论知识与实践操作相结合的教学方法。党校可以组织学生参加实际工作，让学生亲身体验实践过程，提高实践能力和思想政治理论应用水平。

4.多媒体教学。多媒体教学是一种利用现代教学技术手段，使教学更加生动、直观的教学方法。党校可以通过使用幻灯片、视频等多媒体资料，增强教学效果，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、建立完善的教学评估机制

建立科学的教学评估机制是提高教学质量的重要保障。党校应该定期对教学质量进行评估，及时发现和解决问题，为提高教学效果和水平提供有力保障。同时，也应该充分借鉴学生的意见和反馈，以不断改进教学方式和方法，使其更符合学生的需求和实际情况。教学评估应该从多个方面入手，包括教学过程的安排、教学内容的设计、教师的教学能力和教学态度等。在评估中，可以采用定量和定性相结合的方法，如问卷调查、面试和观察等方式，综合评估教学质量和效果。[2]

例如，下面给出几个建立完善的教学评估机制的实例：

1.教学质量评估体系。建立教学质量评估体系，对教学质量进行评估。评估内容可以包括学生的考试成绩、毕业论文质量、学生评教等多个方面，综合评估教学效果。

2.课堂教学评估。建立课堂教学评估制度，对教师的授课内容、授课方式、授课效果等方面进行评估。可以邀请其他教师或专家进行评估，及时发现问题并进行改进。

3.学生评估。通过收集学生的意见和反馈，建立学生评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题。可以采用问卷调查等方式，让学生对教学质量进行评价，为提高教学质量提供依据。

4.教学研究评估。建立教师教学研究评估机制，对教师的教学研究成果进行评估。可以鼓励教师开展教学研究，提高教学水平，并将研究成果与教学实践相结合，提高教学效果。

四、联系实际工作，提高教育实效

党校思想政治教育需要与工作实际紧密结合，实现知行合一，提高教育实效。[3]为此，党校可以通过结合实际工作案例，引导学生在学习中反思实践，掌握实际工作中的经验和方法，加强理论联系实际，提高实际工作能力和水平。通过结合实际工作案例、组织学生参与实际工作等多种措施，引导学生深入了解实际情况，掌握实际工作中的经验和方法，实现知行合一，提高实际工作能力和水平。

例如，下面给出几个联系实际工作，提高教育实效的实例：

1、实际工作案例教学。结合实际工作案例，引导学生在学习中反思实践，掌握实际工作中的经验和方法。可以邀请相关领导或业务专家进行讲解，增强案例教学的针对性和实效性。

2、阶段性小结与总结。在学习过程中，定期对工作中遇到的问题进行小结与总结。鼓励学生将学习到的知识应用到实际工作中，不断总结经验，提高实际工作的效率和质量。

3、实践教学。通过实践教学，让学生深入实际工作环境，与工作实践相结合，提高学生的实际操作能力和工作经验，使学生能够更好地应对工作中的挑战和问题。

4、调查研究。在学习过程中，可以组织学生开展调查研究，了解工作中存在的问题和矛盾，并在教学中结合研究成果进行探讨和解决。这不仅可以提高学生的调研和解决问题的能力，也可以让学生更好地理解和掌握工作实际。

联系实际工作是提高党校思想政治教育实效的关键。党校可以采用多种方式，结合实际工作环境，提高教育实效，让学生在学习中更好地理解和掌握思想政治理论知识，提高思想政治素质。

结束语：

在全面落实立德树人根本任务的指导下，提高党校思想政治教学质量已成为当前教育改革和发展的重要任务。本文从提高教师的思想政治素质、创新教学方法、建立完善的教学评估机制以及联系实际工作等方面，提出了一些实例，旨在为党校思想政治教育的改革和创新提供一些参考和借鉴。然而，我们也应该认识到，提高教育质量是一个长期的过程，需要各方面的积极参与和努力。只有通过不断地探索和实践，才能不断提高教育质量，更好地为党和国家的发展贡献力量。

参考文献

[1]蒋婵.基于“立德树人”的学校党建教育课程特色建设研究[J].吉林教育.2020(14):59-61.

[2]张光雄.牢记立德树人使命  履行党校育人职责[J].社会主义论坛.2019(05):20-21.

[3]中共中央办公厅印发《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》的通知（中办发〔2016〕78号）.